人教版教学课件必修2现代生物进化理论复习课件

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1、高三生物大约在40亿年前，地球 上出现了原始的生命。经过漫长的 生物进化历程，生物由简单、低等 逐步向复杂、高等发展。拉马克的进化学说历史上第一个提出比较完整 的进化学说的是法国博物学家拉马 克。他通过对植物和动物的大量观 察，提出地球上的所有生物都不是 神造的，而是由更古老的生物进化 来的；生物是由低等到高等逐渐进 化的；生物各种适应性特征的形成 都是由于用进废退和获得性遗传。 器官用的越多越发达。理论的由来食蚁兽的舌头之所以细长，是长 期舔食蚂蚁的结果。达 尔 的 自 然 选 择 学 说理论的由来二、自然选择学说 例：长颈鹿的进化过程长颈鹿的始祖现代长颈鹿长 颈鹿 始 祖颈、腿较短颈、腿较

2、长被淘汰被保留颈、腿较短颈、腿较长被保留自然选择学说主要内容1、过度繁 殖2、生存竞争3、遗传变异4、适者生存有关自然选择学说的几个结论：a) 生命现象的统一性是由于所有的生物都 有共同的祖先，生物的多样化是进化的结果，生 物界千差万别的种类之间有一定的内在联系 b) 变异是不定向的，而自然选择是定向的 ，自然选择的结果是适应。 c) 遗传变异是自然选择的基础，是进化的 内因。 d) 生存斗争是生物进化的动力，推动生物 的进化，自然选择是通过生存斗争来实现的。 e) 生物进化的方向是由定向的自然选择决 定的。达尔文提出自然选择学说，科学地解释了:生 物进化的原因、生物多样性和适应性的产生 。但

3、受到当时科学水平的限制，自然选择学说不 能解释: 遗传和变异的本质,自然选择学说对生 物进化的解释也局限于个体水平。随着遗传学的发展，人们对生物进化理论的研究不 断深入，形成了以自然选择学说为基础的现代生物 进化理论。现代生物进化理论的由来一、种群的基因频率的改变与生物进化一、种群的基因频率的改变与生物进化一个生物“种”或“物种”与种群有何区别？ （一）、种群是生物进化的一）、种群是生物进化的基本单位基本单位；指；指生活在同一地点生活在同一地点 的同种生物个体的总和的同种生物个体的总和 。物种可以分布在不同的自然界的不同区域，只 有在可以发生随即交配、繁衍，使基因能够世代传 得一定区域内的同种

4、全部个体的集合才是一个种群。自然界的物种实际上是以一个个种群存在的，种群是物种繁衍、进化的基本单位。 种群基因库：种群基因库：一个种群所含有的全部基一个种群所含有的全部基 因因 。 基因频率：基因频率：某基因在某个种群中出现的某基因在某个种群中出现的 比例。比例。基因型频率特定基因型的个体基因型频率特定基因型的个体 总个体总个体 数数生物进化的实质：生物进化的实质：种群的基因频率发生种群的基因频率发生 变化的过程变化的过程1现在许多学者认为，生物进化的基本单位是 （ ） A生物个体 B同种生物的全部个体 C种群 D生活在一起的全部生物 2根据现代生物进化理论,下列符合种群概念的是 （ ） A.

5、 太平洋里全部的鱼 B. 中华人民共和国国土上的所有人 C. 稻田里全部的蛇 D. 草原上的灰仓鼠 3下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是 （ ） A. 一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因 B. 生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而 代代相传 C. 种群中每个个体含有种群基因库的全部基因 D. 基因突变可改变基因库的组成 4.以下属于种群范畴的是：A一座山上所有的马尾松 B一块草地上所有的昆虫C一个池塘内所有的鱼类 D一个公园内所有的树木CBCA用数学方法讨论基因频率的变化 遗传平衡定律此定律是由英国数学家哈代和德 国医生温伯格分别于1908年和1909年独立 证明

6、的，故又称哈代温伯格定律。在 一个极大的随机交配的种群中，在没有突 变、选择和迁移的条件下，种群的基因频 率和基因型频率可以世代相传不发生变化 ，保持平衡。若种群中一等位基因为A和a，设A的基因频 率=p，a的基因频率=q ，因为(pq)=A%+a%=1，则（p+q）2=p2+2pq+q2=AA%+Aa%+aa%=1 。 AA的基因型频率=p2； aa的基因型频率=q2； Aa的基因型频率=2pq。 1、某工厂有男女职工各200名，对他们进行 调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人 ，患者5人，男性患者11人，那么这个群体 中色盲基因的频率是多少？ 2、一种蛾中控制浅颜色的等位基因是隐性 的

7、，控制深颜色的等位基因是显性的。假设 一个种群中有640只浅色的蛾和360只深色的 蛾，群体呈遗传平衡，那么有多少只杂合子 的蛾？6%3203、在一个种群中随机抽出一定数量的个 体，其中基因型AA的个体占24%，基因型 Aa的个体占72%，基因型aa的个体占4% ，那么基因A和a的频率分别为：A、24% 72% B、36% 64%C、57% 43% D、60% 40%D5已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一个有30000 人的人群中，蓝眼的人3600人;褐眼的有26400人，其中纯合体 有12000人。那么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为 A 0.64和0.36 B 0.36和0

8、.64 C 0.50和0.50 D 0.82和0.18（A）（二）、突变与基因重组产生进化的原材料(不 定向) 1、种群中基因突变的特点： 突变数大，不定向。 2、 种群中基因重组的结果： 产生更多的变异，不定向。 结论：提供进化的原材料。（三）、自然选择决定了生物进化的方向 原因：淘汰不利变异基因，积累有利变异基因。 结果：使基因频率定向改变。突变和基因重组为生物进化 提供了原材料，自然选择可 以使基因频率发生定向改变， 导致生物朝着一定的方向不 断进化。评价反馈 判断题 1变异是生物进化的原材料。（ ） 2有利变异可以使生物更好地去适应环境。（ ） 3突变的有害或有利是绝对的、一成不变的。

9、（ ） 4种间斗争的结果决定了生物进化的方向。（ ） 选择题 1下列各种现象中哪一种属于自然选择的例子（ ） A警犬能够嗅到毒品 B秋水仙素处理后得到的多倍体生物 C北极熊毛色为白色 D太空椒的出现 2达尔文认为变异是不定向的，而自然选择是定向的， 所谓定向是指（ ） A定向生存斗争 B适应特定环境 C定向遗传 D只产生有利的变异在经常刮海风的克格伦岛上，昆虫一般呈现两种类型： 能飞的翅异常发达，不能飞的翅退化。这些昆虫都不易被暴风 刮到海里去，因而能够生存下来并繁殖后代。试据此分析： 此岛上昆虫的祖先存在着个体 ，说明 一般是 不定向的。 风暴对昆虫起了 作用。 这个现象说明了定向的 决定着

10、生物进化的方向。 凡是存活下来的昆虫都是适应环境的，这是 的结果， 而且是通过 来实现的。答案： 差异 ；变异 选择 自然选择 自然选择；生存斗争二、隔离导致物种的形成 物种：物种是指分布在一定的自然区域内，具有一定的形态 结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够 产生可育后代的一群生物个体。 隔离：不同种群间的个体，在自然条件下不能发生基因交流 的现象。地理隔离:地理隔离在物种形成中起着促进性状分歧的作用， 是生殖隔离必要的先决条件。 生殖隔离:a生态隔离；b季节隔离；c性别隔离、心理 隔离或行为隔离；d机械隔离；e不亲合性；f杂种不活；g 杂种不育。 由地理隔离发展到生殖

11、隔离是大多数物种形成的基本因素， 生殖隔离一旦形成，原来属于一个物种的就形成了不同的 物种。 现代生物进化理论的基本观点是： 进化的基本单位是种群。 进化的实质是种群基因频率的改变。 物种形成的基本环节是： 突变和基因重组提供进化的原材料； 自然选择基因频率定向改变，决定进化的方向； 隔离物种形成的必要条件1、隔离是形成新物种的 ,常见的隔离类型有 隔离和 隔离, 通常经过长期的 隔离常可达到 隔离。不同的地雀种群之间，一旦发生了 隔离，就不会有 交流了。 2、下列关于隔离的叙述，不正确的是： A、阻止了种群间的基因交流； B、对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 C、种群基因库间的差异

12、是产生生殖隔离的根本原因 D、不同的物种之间必然存在着生殖隔离 3、鉴定牧场的马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个物种的主要依据是 A、野马比牧马更善于奔跑 B、野马与牧马存在地理隔离 C、野马与牧马存在生殖隔离 D、野马比牧马更适应野生环境 4、物种形成的基本环节是突变过渡繁殖自然选择生存斗争生殖隔离 地理隔离基因重组 A、 B、 C、 D、 5、达尔文在加拉帕戈斯群岛上的不同地雀，用现代进化理论解释错误的是 A、经过长期的地理隔离达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种 B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种。 C、这些地雀原先属于同一雀种，从南

13、美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛， 出现不同的突变和基因重组 D、自然选择对不同种群的基因的频率的改变所起的作用有所差别，最终导致 种群的基因库很不相同，并逐渐出现生殖隔离。6、下列关于物种形成的叙述中，错误的是 A、突变和基因重组是物种形成的内因 B、隔离是物种形成的必不可少的重要因素 C、自然选择是物种形成的外因 D、物种的形成有的不需要经过隔离三 共同进化与生物多样性的形成 1、共同进化含义 不同物种间的共同进化生物与无机环境之间的相互影响和共同演变2、生物多样性的形成基因多样性 （1）生物多样性的内容 物种多样性生态系多样性 （2）生物多样性的形成的进化历程 生物的进化历程可概括为：

14、从原核生物到真核生物， 从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂， 由水生到陆生，由低等到高等。 3、生物进化理论在发展1、共同进化指的是：在 之间、 与 之间在相互影 响中不断进化和发展。 2、生物多样性主要包括 、 和 三个层次的内容。 3、下列能提高生物多样性的是 A、把生物进行分类 B、来自共同祖先的的遗传 C、用进废退 D、不同环境的自然选择 4、地球上最早的陆生生物类型主要是 A、蕨类植物 B、动物 C、裸子植物 D、动物和植物 5、生命诞生的场所是 A、陆地 B、海洋 C、空中 D、ABC都是 6、地球上最早出现的生物代谢类型是 A、自养型，需氧型 B、自养型，厌氧型 C、异养型，需氧型 D、异养型，厌氧型 7、三极生态系统的形成在 A、中生代 B、新生代 C、寒武纪 D、前寒武纪 8、捕食者在生物进化中的作用是 A、促进种群的发展 B、有利于增加物种多样性 C、减少种群数量 D、减少物种的多样性DABDCAB