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1、12017-20182017-2018 学年第二学期期中考试高一年级地理学年第二学期期中考试高一年级地理( (实验班实验班) )试题卷试题卷2018.4本试卷共 2 页，22 小题，满分 100 分.考试用时 50 分钟.注意事项：注意事项：1答卷前，考生检查试卷与答题卷是否整洁无缺损，用黑色字迹签字笔在答题卷指定位置填写自己的班级、姓名、学号和座位号。2选择题每小题选出答案后，请将答案填写在答题卷上对应的题目序号后，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上答案不能答在试卷上。不按要求填涂的，答案无效。3非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内
2、相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，将答题卷交回。一、选择题：本大题共 20 小题，每小题 3 分，满分 60 分。埃及的阿斯旺大坝曾经是埃及民众和政府的骄傲，可是当这个大坝建成埃及的阿斯旺大坝曾经是埃及民众和政府的骄傲，可是当这个大坝建成 2020 多年后，人多年后，人们发现：大坝以下沿河流域可耕地的土壤肥力持续下降；下游土壤盐渍化面积扩大；库区们发现：大坝以下沿河流域可耕地的土壤肥力持续下降；下游土壤盐渍化面积扩大；库区及水库下游的尼罗河水质恶
3、化；下游的河床遭受严重侵蚀，海岸线后退等。根据上述材料，及水库下游的尼罗河水质恶化；下游的河床遭受严重侵蚀，海岸线后退等。根据上述材料，完成完成 1-31-3 题。题。1.埃及阿斯旺大坝建成后的一系列现象体现了A地理要素之间进行着物质与能量的交换 B自然地理环境的生产功能C自然地理环境的平衡功能 D一个要素的变化会导致其他各个要素及整个地理环境的变化2.材料中所说的这些现象，是由哪一要素的变化引起的A气候 B土壤C水文D生物3.阿斯旺大坝形成了非洲最大的人工湖纳赛尔水库。库区形成人工湖泊，对库区自然要素的影响，叙述正确的是A使生物多样性剧减 B使地方性气候更温和湿润C使地下水位下降 D使洪涝灾
4、害加剧“物无非彼，物无非是，自彼则不见，自是则知之，故曰：彼出于是，是亦同彼。彼物无非彼，物无非是，自彼则不见，自是则知之，故曰：彼出于是，是亦同彼。彼2是，方生之说也。是，方生之说也。 ”庄子对庄子对“彼此是非彼此是非”的论述，说明万事万物都是相互联系的，在一定的的论述，说明万事万物都是相互联系的，在一定的条件下是可以转化的，或直接转化，或间接转化，即条件下是可以转化的，或直接转化，或间接转化，即“彼出于此彼出于此” ，也可由，也可由“此此”及及“彼彼” 。据此回答据此回答 4-54-5 题。题。4下面不能直接实现由“此”及“彼”的是A岩浆岩岩浆 B沉积岩变质岩C岩浆岩浆岩 D变质岩岩浆岩5
5、根据庄子的论述，各类岩石在“一定条件”下是可以相互转化的，关于岩石转化的“一定条件”叙述正确的是A岩浆岩侵入作用变质岩 B沉积岩重熔再生新的变质岩C岩浆喷出作用、冷却凝结侵入岩 D出露地表的岩浆岩外力作用沉积岩蒙古高原、黄土高原和华北平原外力作用在成因上具有一定的联系。下图中各字母表蒙古高原、黄土高原和华北平原外力作用在成因上具有一定的联系。下图中各字母表示不同的主导外力作用类型，读图回答示不同的主导外力作用类型，读图回答 6-76-7 题。题。6下列叙述正确的是:a 表示风力侵蚀作用；b 表示风力搬运作用；c 表示流水溶蚀作用；d 表示流水搬运作用A B C D7在 c 过程中，可能发生的地
6、理现象有:沙尘暴；水土流失；泥石流；土地荒漠化A B C D读某地等温线分布及地质剖面图，回答读某地等温线分布及地质剖面图，回答 8-98-9 题。题。8该处的地形及地质构造是A背斜成山 B向斜成谷C背斜成谷 D向斜成山9. 该地质构造A便于储水 B便于储油C上部岩层较老 D两侧岩层较新下图中甲、乙、丙、丁四地为我国四大卫星发射基地位置。读下图中甲、乙、丙、丁四地为我国四大卫星发射基地位置。读图完成图完成 10-1110-11 题。题。10丙地的自然景观是A季雨林 B常绿阔叶林3C落叶阔叶林 D针叶林11对下列自然景观分布规律主导影响因素的叙述，正确的是A沿甲乙方向，热量B沿乙丙方向，海拔C沿
7、乙丁方向，降水D沿甲丁方向，热量、降水某同学利用铝盆、海绵、蜡烛、水等材料设计了一个模拟地球板块运动的实验。实验某同学利用铝盆、海绵、蜡烛、水等材料设计了一个模拟地球板块运动的实验。实验中发现蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左右两侧方向运动。读图，完成中发现蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左右两侧方向运动。读图，完成 12-1312-13 题。题。12该实验模拟的板块运动和板块边界分别为：碰撞挤压； 张裂作用；生长边界； 消亡边界ABC D13下列地理现象与该模拟实验原理相似的是A渭河谷地的形成B日本地震的发生C青藏高原的隆起D东非裂谷带的形成读下图，完成读下图，完成 14-1514-15 题
8、。题。14此图可以简单地看作是“地理环境中的碳循环” 。能正确表示图中字母代表的内容的是A动物 绿色植物 O2 CO2B动物 绿色植物 CO2 O2C绿色植物 动物 CO2 O2D绿色植物 动物 O2 CO215此图还可以说明：人类活动可以改变大气中二氧化碳的浓度；自然地理环境的物质处在不断的运动和变化中；自然地理环境要素会“牵一发而动全身” ；自然地理环境是一个相互作用和相互影响的“整体”A B C D16关于由赤道到两极的地域分异的叙述，正确的是：自然带沿纬线方向作有规律的更替；由赤道到两极地域分异的产生，主要是太阳辐射从赤道向两极递减的结果；由赤道到两极的地域分异是温度和水分条件共同作用
9、的产物；由赤道到两极的地域分异仅在低纬与高纬地区表现4A B C D17下图是我国某地区略图。图中四座山地的垂直自然带谱中均有A山地常绿阔叶林带 B 山地荒漠带C山地针叶林带 D山地冰雪带读图，完成读图，完成 18-1918-19 题。题。18下列选项中 A、B、C、D 自然带类型依次对应正确的是A热带草原带、热带荒漠带、亚热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带B热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、亚热带常绿硬叶林带C亚热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带、苔原带D温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带、苔原带、冰原带19ABCD 自然带的更替体现了A从沿海到内陆的地域分异规律 B从赤道到
10、两极的地域分异规律C山地的垂直地域分异规律 D非地带性分异规律20.陆地环境的整体性表现在:地理环境各要素的相互联系、相互制约和渗透；地理环境各要素都是单独地存在和发展的；某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变；各要素对环境的影响作用是相同的A B C D二、二、非选择非选择题：题：本大题共本大题共 2 2 小题，满分小题，满分 4040 分。分。 21下图是北纬 30附近我国东部某地 1949 年和 2010 年的土地利用变化示意图，读图回答下列问题。 （20 分）5(1)图中 A、B 两处河谷有何区别？原因是什么？（4 分）(2)C 处典型的流水地貌是_，成因是_。 （4 分）
11、(3)分析图示地区 2010 年与 1949 年农业用地的明显变化及对地貌带来什么影响？（4 分）(4)从图示聚落分布看，该地区聚落分布特点是_，原因是什么？（8 分）22. 读“喜马拉雅山珠穆朗玛峰附近的垂直自然带分布图” ，回答问题。 （20 分）(1)珠穆朗玛峰南坡自然带的数目比北坡_，原因是 ，除此以外，影响山地自然带数目多少的因素还有 、 。 （8 分）(2)雪线高度南坡比北坡_，原因是 。 （4 分）(3)珠穆朗玛峰位于_板块和_板块相碰撞挤压的地带。 （2 分）6(4)高山垂直自然带产生的原因是随高度上升，_和_发生变化。 （4 分）(5)北坡没有森林植被的原因是_。 （2 分）
12、72017-2018学年第一学期第一次月考高一年级地理(实验班)答案本试卷满分 100 分，考试用时 50 分钟。注意事项注意事项：答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、学号和座位号填写在答题卷上。答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上。题号总分得分一、选择题：(每题 3 分，共 60 分)题号12345678910答案DCBDDABDAB题号11121314151617181920答案DBDADBCBBC二、非选择题：(共 40 分)21.(1)A 处位于支流上游，河流以向下蚀和向源头侵蚀为主， （1 分）河谷呈“V”型。 （1分）B 处位于河流下游，河流侧蚀作用
13、加强， （1 分）河谷展宽，河床横剖面呈“U”型。（1 分）(2)冲积扇（2 分） 河水流出谷口，地势趋于平缓，水道变宽，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积形成。 （2 分）(3)2010 年与 1949 年比较，林地、草地减少，耕地增加（2 分）会造成水土流失加剧，河口三角洲面积扩大。 （2 分）(4)沿河、沿海岸分布（2 分） 地形平坦；土壤肥沃；水资源丰富；河网密布，有便捷的内河航运和海上运输，适宜聚落的发展。 （每点 2 分，答对 3 点得 6 分）22. (1)多（2 分） 南坡相对高度较大（2 分） 山地所在纬度（2 分） 山地海拔高度（2 分）密封线班级： 姓名： 学号： 座位号： 8(2)低（2 分） 南坡位于迎风坡，降水丰富，雪量较大，雪线更低（2 分）(3)亚欧（1 分） 印度洋（1 分） (4)水分（2 分） 热量（2 分） (5)背
