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1、第四节苍梧县京南初级中学 黄国清关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用乐于在周围生活中妨现和分析各种杠杆， 具有利用杠杆方便自己工作的意识。 认识科学探究中必须有合作精神。3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观重点：重点：2.2.了解杠杆的了解杠杆的“五要素五要素”1.1.知道什么是杠杆。知道什么是杠杆。难点：难点： 理解力臂的概念，动力臂和阻力臂的规范作图。理解力臂的概念，动力臂和阻力臂的规范作图。预习提示：1、观察课本上的三幅图，它们工作时的共同 特点是什么？ 2、杠杠是指 。 3、杠杠有 个要素，分别是 。 4，你怎样认识这几个要素？谈一谈。认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念三维目标：能从
2、常见工具和简单机器中识别杠杆 知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用1.1.知识与技能知识与技能2.2.过程与方法过程与方法 经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的 方法。 观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。 经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验 现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的 一般方法。问题：1.你有什么办法将图钉取下来？2.我们还能举出那些类似的现象？它们都是杠杆，有什么共 同特点？思考：杠杆有什么共同特征 有力的作用 绕固定点转动 硬棒在力的作用下，能绕某一 固定点转动的硬棒.杠杆:一、认识杠杆让我想 一想?什么是杠杆什么是杠杆（力力的的作用线作用线）动力臂动力臂阻力臂阻力
3、臂动力动力阻力阻力（力（力的的作用线作用线) )o o支点支点杠杆杠杆“ “五要素五要素” ”撬棒在撬石头的过程撬棒在撬石头的过程 中时怎么样运动的？中时怎么样运动的？什么是动力，什么是阻力o oF F1 1F F2 2L L1 1L L2 2F2L1L2O支点：杠杆绕着转 动的点。（O）动力：使杠杆转动 的力。（F1）阻力：阻碍杠杆转 动的力。（F2）动力臂：从支点到 动力作用线的垂直 距离。（L1）阻力臂：从支点到 阻力作用线的垂直 距离。（L2）F1二、杠杆的五要素L1( (力的力的作用线作用线：过力的作用点，沿：过力的作用点，沿 力的方向的直线力的方向的直线) )（1）辨认杠杆； （2
4、）先找支点O； （3）过力的作用点沿力的方向画出 力的作用线。 （4）作垂线段。垂线段的长度就是 力臂。从支点作一条垂直于力的作用 线的线段，用大括号(或箭头）勾出 力臂并用字母或表示。画力臂的方法是 ：撬棒在撬石头的过程撬棒在撬石头的过程 中时怎么样运动的？中时怎么样运动的？什么是动力，什么是阻力o oF F1 1F F2 2L L1 1L L2 2o oF F1 1F F2 2L L2 2 L L1 1o oF F1 1F F2 2L L1 1L L2 2你会画吗？试一试。 请画出下图中的动力臂和阻力臂。OF1F2L1L2G(8)F2L1L2L1L2L1L2、画出图中各杠杆的动力臂和阻力臂
5、O（）O（）练习L L1 1L L2 2L L1 1L L2 2B、如右图所示，杠杆 上点吊一重物，为使 杠杆平衡，在点分别 施加方向不同的力 ，其中最小的 力是（ ）： ： ： ：力大小 相等L L1 1L L2 2L L3 3、有一弯曲杠杆如图（），为 支点，在点挂一重物，为使杠杆 在图中所示位置平衡，请在点画出 所加最小力示意图、半径为的圆柱体截面如图（）所示 ，现以点为支点将它推上高为的台 阶，请画出所用最小推力示意图（ ）（ ）F1L LL L1 1铁铜4、将体积相同的实心铜块和铁块分别挂在杠杆 的两端，如图。调节杠杆使杠杆处于平衡状态（）当两物体同时向支点 移近相同的距离，杠杆是
6、否平衡？ 若不平衡，哪端 下沉？（当两物体同时向远离支点移动 相同的距离，结果怎样？） （）当两边同时加质量为的物体，力臂均不变，杠 杆是否平衡？ 若不平衡，哪端下沉？（）若将两金属块同时浸没在水中时，杠杆是否平衡 ？ 若不平衡，哪端下沉？5、两个重力分别为G1和G2的同种实心物体，挂在不等臂杠杆的两端A、B时，杠杆恰能平衡。若把它们同时浸没水中，则（ ）A、杠杆失去平衡，A端下沉B、杠杆失去平衡，B端下沉C、杠杆仍然平衡D、无法确定12C6、室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使 用时用脚踩踏板，桶盖开启。根据室内垃圾桶的结构 示意图可确定：（ ）A.桶中只有一个杠杆在起作用， 且为省力
7、杠杆 B.桶中只有一个杠杆在起作用， 且为费力杠杆 C.桶中有两个杠杆在起作用，用 都是省力杠杆 D.桶中有两个杠杆在起作用，一 个是省力杠杆，一个是费力杠 杆D7一根粗细不均匀的木料，若在O点 支撑恰能平衡，如图所示，若将木料 从O点锯断，则： （ ）A:粗端较重 B:细端较重 C：粗细两端一样重 D：无法判断OA提出问题 1、为什么调节杠杆两端的螺母使 杠杆在水平位置平衡？ 2、为什么在杠杆两边挂上不同数 量的钩码，调节钩码位置，使杠 杆在水平位置重新平衡？ 3、那么在做实验的过程中能否再 去调节杠杆的平衡呢？研究杠杆平衡的条件研究杠杆平衡的条件研究杠杆平衡的条件研究杠杆平衡的条件F F1
8、 1F F2 2o oL L1 1L L2 2实验步骤：1.调节杠杆在水平位置平衡。2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤， 得出三组数据。三、探究杠杆的平衡条件思考：在研究杠杆的平衡时，我们为什么要使杠杆在水平位置平衡呢？为了简单的得到力臂的值。实验 次数F1/NL1/cmF2/NL2/cmF1L1（Ncm ）F2L2 （Ncm）123探究杠杆的平衡条件杠杆平衡的条件是:_;它的公式是_;或是_;也称作_.动力动力臂阻力阻力臂F1l1=F2l2杠杆原理F1 F2l2 l1结 论：杠杆平衡条件：
9、F1l1F2l2三类杠杆： 若1 2，则F1 F2若1 2 ，则F1 F2若12，则F1 F2省力杠杆等臂杠杆费力杠杆小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂 和阻力臂的大小。F1F2=l2l1四、杠杆的分类特点特点 ：费力，费力，不省力也不费力 应用：天平不省力也不费力 应用：天平省力，但费距离 应用：羊角锤省力，但费距离 应用：羊角锤特点特点 ：特点特点 ：费力，但省距离 应用：钓鱼竿费力，但省距离 应用：钓鱼竿等臂杠杆费力杠杆请对下列器具应用的杠杆进行分类：练习：杠杆的分类费力杠杆省力杠杆费力杠杆划船手推车扫把省力杠杆费力杠杆费力杠杆省力杠杆费力杠杆省力杠杆生活中的剪刀费力杠杆费力杠杆省
10、力杠杆省力杠杆什么情况下，人们会选用费力杠杆？使用费力杠杆有什么好处？当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆 会省距离，很方便。思考：Ol1=9ml2=7cmF1=200NF2=？例题：由F1l1F2l2 得：解：F2=F1 l1l2=200N9m 0.07m =2.57104Nm=F2 g=10Nkg12.57104N=2.57103kg = 2.57t课堂检测 1、小明想用一根扁担挑起重200N和300N物体 ，若扁担长为1.5米，他的肩膀应放在什么位置 ？ 2、如右图所示，左边挂有两个钩码，请在图中B、C两处挂上钩码使杠杆保持平衡。若图中每个钩码重6N，则在A点应施加一个 多大
11、的力，才能使杠杆平衡？ 3、想一想，生活中还有哪些杠杆？列举出来。 你觉的它们在使用过程中有哪些方便之处？支支 点点( (o o) )：杠杆绕着转动的点杠杆绕着转动的点动动 力力( (F F1 1) )：促使杠杆转动的力促使杠杆转动的力阻阻 力力( (F F2 2) )：阻碍杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力阻力臂阻力臂( (L L2 2) )：从支点到从支点到阻力作用线阻力作用线的的垂直垂直距离距离( (力的力的作用线作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线：过力的作用点，沿力的方向的直线) )一、杠杆的概念：一、杠杆的概念：在力的作用下能够绕固定点转动在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒的硬棒 二、杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂F F1 1L L1 1=L=L2 2F F2 2本节小结三、杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。应用杠杆缺点杠杆优点杠杆特点杠杆类型等臂杠杆费力杠杆省力杠杆L1L2，F1F2(动力阻力)L1=L2，F1=F2(动力=阻力 )省力省距离既不省力也不省距离费距离费 力1.完成课本P6814题2.阅读课本P67科学世界“ 小小弹簧秤称出大象重”。
