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1、高考材料作文的审题立意 1就是深入思考和反复推敲作 文话题（包括材料），以求理解 其含义，弄清写作的具体要求， 确立写作中心，确定写作范围和 重点，确定下笔的角度及感情抒 发的基调，明确写作方式和方法 的过程。所谓审题2写好材料作文必须读懂材料 材料本身包含着深刻道理，并“成为 写作者的立意指向”，那么读懂材料就 是写好作文的关键，审题变为审材料。 一般来说，材料的文字表面并不难懂， 问题在于是否能够准确地分析出材料所 表达的深刻道理是什么，继而确定自己 对这个道理的正确态度。 3所给的材料主要有： 叙述一件较为完整的事情； 引述一个完整的故事； 引用一段新闻报道或消息； 与写作者道德修养或学
2、习生活的某一方面紧密相关 的名言警句（一句一段或几句几段）； 一段主题鲜明、道理深刻的论述； 一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而 成的漫画 4一、从抓关键句入手 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置 关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子）， 抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解 材料，正确立意。如： 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记 者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： “下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世 界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道 ：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下 一个！” 5 读这则
3、材料，就要注意贝利先后 两次回答“下一个”时所处的情景 ，要抓住最关键的句子“下一个！ ”思考，初露锋芒说“下一个”， 表现了他的不满现状；而第二次是 在踢进了一千多个球，成为举世闻 名的球王之后说的，这就更表现了 他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。 抓住这一点立意即可。 6 法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像 雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高 度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说， 老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其 是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不 属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华 。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿 起斧头，毫不犹豫地将塑
4、像的那双手砍掉，并回 过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不 应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体 更重要。7 法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像 雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高 度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说， 老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其 是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不 属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华 。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿 起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过 头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应 应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体 更重要。8材料：北人生而不识菱者，仕于南方
5、。席上啖 菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人 自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以 清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答 曰：“前山后山，何地不有？” “其人自护其短”便是关键句，这一关键句意在告 诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易 地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键 句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。9二、从分析原因入手 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的 原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入 立意，是行之有效的方法。如：多问是什么？为什 么？怎么样？ 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领， 于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，
6、乌鸦觉得 自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住 山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住 ，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“ 这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽 毛说：“它也很可爱呀！”2006年全国卷110 乌鸦为什么抓山羊失败？ 因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不 如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失 败之理？从原因入手，可立意为：盲目模 仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。 小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？ 因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超 越，它敢于挑战，勇气可嘉！11 比利时国王和王后有一次
7、宴请 成名以后的爱因斯坦，派马车夫去 火车站接站，车夫一直等到车站的 人散尽的时候，也没有接到爱因斯 坦，就独自赶车回到了皇宫，他刚 刚回来，就看到爱因斯坦衣着朴素 、风尘仆仆地步行赶来了。12原因分析爱因斯坦步行而来 没有接到 爱因斯坦穿着朴素成名后依然简朴爱因斯坦简朴的美德贯穿其人生的始终 13需关注如下的分析没有接到-爱因斯坦太简朴没有引起车夫的注意-车夫势力眼-做人不能太势 力眼14关键点材料的主旨通常与主 要人物直接关联选择最佳立意15三、从作者情感倾向入手 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时 ，明显地流露出作者的情感倾向，这样我 们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 当断臂的维纳
8、斯展示在人们面前时，吸引 了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种 接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂 就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为 止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 16 材料中的情感倾向十分明显。“好事 之徒”“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言 表。对想接上断臂的做法持否定态度，对 断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为： 应顺其自然，不能把自己的观点强加于人 。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢 于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题 意。 17四、从辨明关系入手 任何事物是相互联系的。事 物间的关系主要有依存关系（如 学与问）、主次关系（如奉献与 索取）、取舍关系（如自卑与自 强）和条件
9、关系（如继承与创新 ）等。辨明这些关系，有利于立 意构思作文。18美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内 ，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为 了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿 没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中 。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只 。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀 。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了 。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所 带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再 次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区 恢复了昔日的勃勃生机。 19 从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关 系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它 们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有 了
10、狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体 态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的 捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。 所以可以立意为：可见生于忧患，死于安乐。20材料：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下 种地的父亲要钱。信只有三个字“爸：钱。儿” 这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大 学生同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种特别的关系， 作为他的同学给他写信，要劝导、教育 他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要 的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约 方面大做文章。211马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁 17岁就开始革命活
11、动。毛泽东26岁主编湘江评论 。徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。2 一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则 敢于走过去者甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其 上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备 ，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒 汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。 五、寻找材料的异同点22（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材 料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材 料会发现还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材 料是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人 不同。根据这个不同点可以立论：（2）两则材料，一则是说
12、很少有人能走过搁在山涧上的木头 ，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材 料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样未能如愿 以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点 ，我们可以提炼这样的观点：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不 是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和 坚韧不拔的毅力。良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心 理素质。23佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路 ，让别人去说吧！” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。 ” 材料“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料“常问 路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神， 要听
13、从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只 是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结 合起来，就既全面而又很合理。因此，可以提炼这样的观 点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的 虚心精神，才能走好自己的人生之路。 六、寻找材料的互补性24七、联系实际法 现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些 数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需 要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的 含义。思路往往是由物及人（社会）。 例1、（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈 的亲吻。（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻 去多少健康。 由蚂蟥、香烟联想到人类社会，学生容易想起 “口
14、蜜腹剑”这个成语，这一组合材料的主旨也就容 易把握了，即“表里不一“。 25总结 总之，根据材料写作文，审题立意，不 能偏离材料自行确定立意，而要全面仔 细地阅读材料，从材料出发选择立意的 角度。不能另搞一套。上面的几种方法 不是孤立运用的，而是相互联系、综合 使用的。每则材料都可从多个角度分析 立意，然后再选择最佳角度构思作文。26审题立意强化练习1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公 认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰 在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地 母亲身上汲（J）取力量，因而能够击败任何强大 的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个 叫赫拉克勒斯的对手
15、发现了，于是安泰被弄到空中 扼死了。根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文 。27材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖 亚是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英 雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离 开了力量之源大地母亲。我们可以从三个角度来立意：从从安泰的角度安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不探究他失败的原因，一向无敌是因为不 断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地 被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的 ，要依靠集体才能有
16、所作为。，要依靠集体才能有所作为。从从母亲的角度母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自看，她给予安泰力量，却不给予安泰自 立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必 要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。从从赫拉克勒斯的角度赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于来看，他能打败安泰的关键在于 他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战 不殆。不殆。282、从前，在美国标准石油公司里，有一位小 职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签 名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书 信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个 字。他因此被同事
