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1、历史学业水平测试历史学业水平测试(第三册第三册)1.了解诸子百家中道了解诸子百家中道,墨墨,儒儒,法诸家的代表人物法诸家的代表人物:儒家代表人物:孔子,孟子,荀子 道家代表人物:老子,庄子.法家代表人物:战国前期有李悝,商鞅等人,战国末期是韩非(法家的集大成者) 墨家代表人物:墨子.2.了解孔子了解孔子,孟子孟子,荀子的主要观点荀子的主要观点: 孔子孔子:政治方面:仁的学说,礼的学说,和民本思想.教育方面:开创了私人讲学之风,提出了有教无类和因材施教.整理文献:孔子整理了,并且孔子的言论在死后被弟子们整理成 孟子孟子:政治方面:发挥孔子的德治思想,提倡仁政学说.他说”君轻民贵,社稷次之,君为轻
2、.从而提出了君轻民贵的民本思想.伦理观:提出了性善论. 荀子荀子:天人关系方面:提出了天行有常和人道有为,提出了制天命而用之的重要思想.伦理观:提出了性恶论.君者舟也,庶人者水也,水则载舟,水亦覆舟.3.了解汉代儒学成为正统思想的史实了解汉代儒学成为正统思想的史实:目的:适应统治阶级的需要.措施:汉武帝采纳了董仲舒的”罢黜百家,独尊儒术, 任用儒生为官, 兴办太学(成为了儒学教育官方化和制度化的标志.4.了解宋明理学的代表人物与基本主张了解宋明理学的代表人物与基本主张: 北宋时的代表人物是二程,他们确定理学的最高范畴是天理,从而使理学获得了理论的典型形态,天理的核心就是仁. 南宋时的代表人物是
3、朱熹(是理学的集大成者),他的主张是理气论(主张理先于气,万物皆有理)和心性论,并且他为四书注解,成为理学的经典著作.明朝时的代表人物是王守仁(王阳明),他的主张是认为心是世界万物的本源,心外无物,心外无事,心外无理(主观唯心论),致良知,知行合一.5.了解李贽了解李贽,黄宗羲黄宗羲,顾炎武顾炎武,王夫之的基本主张王夫之的基本主张: 李贽李贽:提出绝假纯真的童心说抨击封建社会男尊女卑的传统观念. 黄宗羲黄宗羲:反对君主专制反对重农抑商,提出工商皆本继承发展了民本思想,提出天下为主君为客的思想. 顾炎武顾炎武:最注重实学,在实践中得真知,批判君主专制有和 他的言论被梁启超整理为”天下兴亡,匹夫有
4、责. 王夫之王夫之:反对君主专制提出耕者有其田反对天命论和生知论,主张物质是第一性的,物质不断变化是万物发展的规律,是一位杰出的唯物思想家.6.了解古代中国四大发明的产生及外传了解古代中国四大发明的产生及外传: 四大发明是:造纸术,指南针,火药,印刷术. 造纸术造纸术:西汉时产生,经阿拉伯人传入欧洲 火药:东晋时就已提出火药,后传入欧洲. 指南针:战国时叫司南,后经阿拉伯传入欧洲. 印刷术:北宋毕升发明了活字印刷术,传到波斯后又传到欧洲.7.认识古代四大发明对世界文明发展的影响认识古代四大发明对世界文明发展的影响:纸的发明是四大发明中影响最为深远的,它促进了欧洲文化的发展.火药传入欧洲,推动欧
5、洲火药武器的发展,使骑士阶层开始衰落,还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展. 指南针的使用,促进远洋航行,迎来了地理大发现的时代.印刷术的使用,推动了文艺复兴运动和宗教改革,促进了人们思想解放和社会的进步.8.了解汉字的起源与演变了解汉字的起源与演变: 起源起源:六千多年前的象形字. 演变演变:甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书. 趋势趋势:汉字形体演变趋势是由繁到简,可以分古文字和隶楷两大阶段.9.了解古代中国著名的书法家了解古代中国著名的书法家:楷书的书法家: 欧阳询 柳公权, 颜真卿 草书的代表人物:东晋时的王羲之,王献之. 唐朝时的张旭,怀素.行书: 东晋时的王羲之,是天下第一行书.10.
6、了解元杂剧和京剧的产生了解元杂剧和京剧的产生: 元杂剧元杂剧:关汉卿 他是元杂剧的奠基人. 王实甫 马致远 京剧京剧:见笔记11.了解魏源了解魏源,林则徐林则徐,严复严复,康有为康有为,梁启超等人的思想梁启超等人的思想. 林则徐林则徐:是近代睁眼看世界的第一人和, 魏源魏源,提出了”师夷长技以制夷”的思想.严复严复:译译,并提出了”物竞天择,适者生存. 世道必进,后胜于今,康有为康有为 把孔子的学说和西方的进化论结合起来,宣扬变法.主张学习西方的君主立宪制,梁启超梁启超宣传维新变法思想.12.理解维新变法思想的作用理解维新变法思想的作用:见笔记13.了解新文化运动的代表人物了解新文化运动的代表
7、人物:陈独秀,鲁迅,李大钊,胡适,刘半农等人14.了解新文化运动的主要内容了解新文化运动的主要内容:倡导民主(德先生)和科学(赛先生),反对专制和愚昧提倡新道德,反对旧道德提倡新文学,反对旧文学.后期还宣扬马克思主义.15.认识新文化运动的作用认识新文化运动的作用:冲击了传统的封建伦理道德观念及其政治意识.动摇了封建思想的统治地位.为马克思主义的传播奠定了基础.局限性:对东方文化全盘否定,对西方文化全部肯定,都存在片面性.16.了解马克思主义在中国从开始传入了解马克思主义在中国从开始传入,广泛传播到成为主流思潮过程中的史实广泛传播到成为主流思潮过程中的史实:开始传入:1918 年李大利在十月革
8、命后发表了第一次举起了社会主义大旗.广泛传播:1919 年 5 月,李大钊发表了阐述了马克思的唯物史观,科学社会主义和政治经济学.(也就是五四运动后马克思主义开始广泛传播.并且成为主流思潮.17.了解三民主义的主要内容了解三民主义的主要内容:1905 年同盟会的革命纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”在民报发刊词中被明确解释为民族主义，民权主义，民生主义后简称为三民主义。民族主义包括“驱除鞑虏，恢复中华”就是以革命暴力推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的独立自主（民族革命）民权主义的主要内容就是“创立民国” ，也就是推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。是孙中山三民主义思想的核心，是政治
9、革命的根本。民生主义的主要内容是“平均地权” 。解决以土地为中心的财富重新分配问题.18.理解新三民主义的实质性飞跃理解新三民主义的实质性飞跃:旧三民主义发展为新三民主义,提出”联俄,联共,扶助农工”的三大政策.民族主义:提出反对帝国主义的目标.民权主义:主张普遍平等的民权民生主义:提出了平均地权和节制资本的办法.19.认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用: 三民主义的作用三民主义的作用:三民主义在辛亥革命时期发挥了巨大的作用,成为鼓舞人民群众进行革命斗争的理论旗帜. 新三民主义的作用新三民主义的作用:成为
10、第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜.20.了解毛泽东思想在工农武装割据了解毛泽东思想在工农武装割据,新民主主义和社会主义理论方面的主要内容新民主主义和社会主义理论方面的主要内容: 大革命时期大革命时期:毛泽东对农民问题和农村革命进行了研究，1925 年中国社会各阶级的分析和 1927 年湖南农民运动考察报告工农武装割据：工农武装割据：毛泽东开辟了一条独特的革命道路，也就是农村包围城市，武装夺取政权的道路，它标志着毛泽东思想的形成。 中国的红色政权为什么能够存在？ 井冈山的斗争 ， 星星之火，可以燎原 新民主主义：新民主主义：（1935 年至 1945 年）毛泽东撰写了新民主主义论等著作
11、，对中国革命的性质，对象，任务，动力等问题进行了系统论述。 区别新民主主义革命和旧民主主义革命性质的根本樗，是无产阶级领导权问题。 1945 年七大确立了毛泽东思想在全党的指导地位。社会主社会主义理论义理论：采取社会主义工业化和社会主义改造同时并举的方针。提出了人民民主专政的理论严格区分并正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾以农业为基础，正确处理重工业同农业，轻工业的关系，充分重视发展农业和轻工业，走出一条适合中国国情的工业化道路。 论人民民主专政 ， 论十大关系 ，关于正确处理人民内部矛盾的问题21.认识毛泽东思想的深远影响认识毛泽东思想的深远影响:毛泽东思想是马克思主义同中国革命实践相结合的第一
12、次历史性飞跃的理论成果。毛泽东思想是夺取革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱。22.了解邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容了解邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容:1977 年,邓小平发表了,掀起了一场关于真理标准问题的讨论1978 年邓小平做了的报告,是伟大转折的宣言书1978 年十一届三中全会的召开,建设中国特色社会主义的新道路从此正式开辟.1987 年(中共十三大)提出了社会主义初级阶段的理论,一个中心,两个基本点的基本路线1992 年中共十四大,指出经济体制的目标是建立社
13、会主义的市场经济.1997 年中共十五大,将邓小平思想写入党章.23.认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义:是第二次历史性飞跃是开创和指导社会主义事业前进的旗帜.24.了解三个代表重要思想的基本内容了解三个代表重要思想的基本内容:中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求 代表中国先进文化的前进方向。代表中国最广大人民的根本利益。25.了解新中国在两弹一星了解新中国在两弹一星,载人航天以及袁隆平的杂交水稻的成就载人航天以及袁隆平的杂交水稻的成就: 两弹一星两弹一星:也就是导弹,原子弹(1964年)和人造地球卫星(1970 年). 载人
14、航天载人航天:2003 年神五号上天,中国成为了世界上第三个掌握此项技术的国家.袁隆平的杂交水稻袁隆平的杂交水稻:1973 年籼型杂交水稻-南优一号26.了解我国了解我国”百花齐放百花齐放,百家争鸣百家争鸣”的方针的方针:1956 年毛泽东在中央政治局扩大会议上提出”百花齐放,百家争鸣”的方针,强调在艺术问题上百花齐放,在学术问题上百家争鸣.这一方针又被称为”双百”方针,它是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证.27.了解贯彻了解贯彻”双百双百”方针以后的优秀作品方针以后的优秀作品: 郭沫若:历史剧 杨沫长篇历史小说赵树理 长篇小说: 老舍:话剧28.了解改革开放新时期提出的三个面向了解
15、改革开放新时期提出的三个面向,颁布颁布和提出科教兴国的战略和提出科教兴国的战略: 1983 年邓小平提出教育要面向现代化,面向世界,面向未来. 也就是三个面向. 义务教育法:1986 年颁布.科教兴国战略:1995 年提出,科教兴国战略是应对时代挑战和中国现代化建设实际需要作出的重大战略决策,实施科教兴国战略的理论基础是科学技术是第一生产力.29.了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述. 智者学派智者学派:性质:是一场反对旧思想方法和旧传统的运动.代表人物:普罗塔格拉,安提丰.观点:人是万物的尺度,把人置于世界和社会的中心,是人类自我意识的第一
16、次觉醒,是第一次思想解放运动. 苏格拉底苏格拉底:第一次在哲学意义上发现了自我,主张认识你自己.,提出知识就是美德.30.了解但丁了解但丁,薄伽丘薄伽丘,彼特拉克的主要作品彼特拉克的主要作品:但丁 薄伽丘是最有代表性的作品.,彼特拉克 他们三人被称为文艺复兴前期的三杰.31.理解文艺复光时期人文主义的含义理解文艺复光时期人文主义的含义.人文主义:肯定人,关注人,要求把人,人性从宗教束缚中解放出来,人文主义内涵:以人为中心,现世的享受,自由平等,理性和科学.32.了解马丁了解马丁.路德的主要思想路德的主要思想. 内容内容:认为信仰耶稣就可得救,这实际上是否认教皇的权威.简化宗教仪式,僧侣可婚配和还俗.坚持高于教皇和教会,并把译成德文.君主的权利高于教士甚至是教皇. 性质性质
