2011年高考语文专题复习——表意不明

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1、作文讲评 命题：节 新丰一中 潘金萍文题回放 “节”在生活中十分常见，“节”可以 是实指，如草木枝干间坚实结节的部分 、骨节、节日、纪念日、符节、节令、 礼节、章节等；也可以是虚指，如节骨 眼、气节、节操、节度、节奏、减省、 节制、调节等。 请以“节”为题为一篇文章，除诗歌外 ，文体不限，不少于800字。存在问题 1、立意不清，中心不集中； 2、立意不深，谈存在的节日； 3、不理解节操、气节的含义，造成 举例不当，分析牵强。 4、论据不足； 5、有多位同学未完卷，甚至没写。一、审题一、审材料材料已经非常明确地提出节所以指代的大部 分内容，可以是实指，如草木枝干间坚实结 节的部分、骨节、节日、纪

2、念日、符节、节 令、礼节、章节等；也可以是虚指，如节骨 眼、气节、节操、节度、节奏、减省、节制 、调节等。这给我们提供了非常多的切入点 。我们可以根据我们的素材库和感兴趣的切 入点进行分析议论。可以只选实的，也可以 只选虚的，也可以是虚实结合来谈。二、立意由于可选的角度是非常广的，立意就可以非 常多。但要注意的是不可一心几用，一篇文 章谈几个实的或是谈几个虚的，又或是谈虚 实，两者却毫无关系的。且不是所有的立意 角度都是适合写的，如只谈有什么节日，结 节对植物或骨节对动物的作用，节令、礼节 就缺乏深度。在所有的角度中，较易入手的应是气节或 节操。但气节指的是坚持正义，在敌人或压力 面前不屈服的

3、品质，但不包括舍已救人、诚信 等节操。节操比气节的范畴大，具有高尚节操 者，诚信无欺，见义勇为，甚至舍生取义。他 们能做到：“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈” 。 无节操者，见利忘义，贪生怕死，以致卖 国求荣，他们灵魂里充满铜臭。 立意角度可以很多，但应根据自己的素材库进 行筛选。c （一）词语的兼类（词性）、多音和多义 1、词语兼类（词性）不同造成歧义。 词语兼类是指一个词具有两种或两种以 上的词性。 我要冷饭。 我要炒萝卜丝。 她原来住在这里。 县里通知说，让李乡长本月15日前去汇报 。 这辆车没有锁。二、语句歧义现象的诸种类型 2.多音造成歧义还欠款1000元。这话说重了。3.词语多义造成

4、歧义。 老刘这人真黑。 贸易部已向华北东北调拨物资。 小张在火车上写字。 向：可理解为“从”，也可理解为“给”，表意大 不相同。“在火车上”实际是个多义短语，由于对其 具体部位没有进行限制，我们无法知道小王是在 火车的车厢上还是在火车的桌几面上写字，亦或 在桌几面的纸上写字。 通知的人还没回来。我借你十元钱。我买的那只灯泡早就报销了。（03）独联体国家看不上2002 年世界杯足球赛。（二）多种结构层次产生歧义 1.结构关系不同造成歧义。参考资料 鲁迅研究 进口彩电 学生家长2.组合层次不同造成歧义。 我们三人一组。 这份报告，我写不好。 巧克力八毛五十粒。 热爱人民的总理 （03）禁止取缔药品

5、交易市场（三）不同语序产生的歧义 女工工作做得好，可以解决一些女工特 有的切身问题。 而在特定的语言环境中，某个主语到 底是施事者或是受动对象，是很难或无 法判定的。 我去上课。 鸡吃过了。 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有 准备的。 （四）施动、受动关系造成的歧义 （五）量词造成的歧义 1学校来了三个医院的医生。 解析：可能有两种理解：A学校来的医生只 有三个，是一个医院的；B医生来自三个医 院。 2. 两个学校的教师都来了。 解析：这句话既可理解为两个学校，又可理 解为学校的两个教师。（六）读音的轻重不同造成歧义 东西 我想起来了。 他一个早晨就写了三封信。（七）语音停顿 造成歧义 下雨

6、天留客天留我不留。下雨天，留客天，留我不？留！ 下雨天，留客。天留，我不留！明日逢春好不晦气；终年倒运少有余财。 明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。 明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。 养猪大如山，老鼠头头死。 酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。 横批是：人多、病少、财富。 养猪大如山老鼠，头头死； 酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。 横批：人多病，少财富。 （八）句子成分残缺造成歧义。 买车、船、饭票在服务台。 我说服妈妈和你一起去。孩子很喜欢李大伯，一来到这里就 有说有笑，十分高兴。 这八种歧义现象有时不是孤立存在的。 如： 科长也该检查。 A、“检查”是多义词，可作“检讨”解， 亦可作“查看”解

7、。在表示“查查看”的意思时时 ，又有两种意思： B、“科长长”是施动动者，表 示“科长长也该检查该检查 （工作）”的意思。 C、“ 科长长”是受动动者，表示“也该检查该检查 科长长（的工 作）”。即这这个短语语既有词语词语 多义义引起的歧义义 ，又有施动动者和受动对动对 象难难以判定而引起的歧 义义。 小结：造成歧义的原因 （一）词语的兼类（词性不同）、多音或多 义造成歧义 （二）多种结构层次（结构关系不同或组合 层次不同）造成歧义 （三）不同语序产生的歧义 （四）施动、受动关系造成的歧义 （五）量词造成的歧义 （六）读音的轻重不同造成歧义 （七）语音停顿 造成歧义 （八）句子成分残缺造成歧义

8、高考演练场 1松下公司这个新产品14毫米的厚度 给人的视觉感受，并不像索尼公司的 产品那样，有一种比实际厚度稍薄的 错觉。（2004年高考全国卷） 解析：“有一种比实际厚度稍薄的错 觉”是指“松下公司这个新产品”还 是“索尼公司的产品”？所指不明确 。去掉“那样”后的逗号. 2因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国 的姚明没能到场领奖。（2005年高考全国卷 ） 解析：“因患病住院”的主语不明确。可改 为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国 的姚明没有到场领奖”。 3他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮 食习惯与健康的文章，批评的人很多。（ 2005年全国卷）n解析： “批评的人很多”有歧义

9、，是“文章中 批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多 ”，不明确。改为:”受到很多人的批评.”改为:“只要你单位同意报销旅差费，安排食宿 、领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“ 只要你单位同意报销旅差费、安排食宿，领取大 会出席证的问题可由我们解决”。 4某人接到一学术会议秘书组来函，信上说 ：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处 ，领取大会出席证的问题可由我们解决。（ 91） 5这次外出比赛，我一定说服老师和你一起 去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更 好。（2005年高考江苏卷） 解析：“我一定说服老师和你一起去”有歧 义，既可理解为“我和你一起去”，也可理 解为“老师和你一起去

10、”。 6.小曾看见组织部新来的援藏干部很高兴， 于是两人亲切地交谈起来。（2005年全国卷 ） 解析：“很高兴”的主语不明确，是“小曾 ”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看 见组织部新来的援藏干部，小曾很高兴，于 是两人亲切地交谈起来”。 7山上的水宝贵，我们把它留给晚上来 的人喝。（2005年天津卷） 解析： “晚上来的人”有歧义，是“晚 上上来的人”呢，还是“迟上来的人” ？ 8.独联体国家看不上2002年世界杯足球 赛.(2003年高考题)三、如何分析语句是否存在歧义现象？ 1、分析一个语句是否存在歧义现象，主 要应从语法入手，对其语法结构关系进行分析 。因为语法结构关系的分析既是语言

11、分析的基 础，又是歧义现象产生的主要原因。 如多 种层次结构、多种语法关系、可以限制多种事 物的量词、语音的轻重等都可以通过结构层次 关系的分析而得到解决。 2、其次，从词类、词义上作分析，看语 句中的词语是否是兼类词、多义词。 3、从施动者和受动对象角度，用变换语序 的方法作分析，让被分析对象分别去充当主 语、宾语。 4、从逻辑角度作分析，看是否符合逻 辑规则。 四、消除歧义的方法 1.设置具体语境。 你为什么打他? 开刀的是他的父亲。你为什么打他?应该好好教育嘛。 你为什么打他?该打的应该是我。 我弟弟得了阑阑尾炎，开刀的是他的父亲。他母亲亲没病，开刀的是他的父亲。2.增加必要词语。 如：

12、我去上课。 我去医院。 我看见你那年才六岁。 我去给学生上课。 我去听老师上课。我去医院上班。 我去医院看病。 我看见你的那一年，你才六岁。看见你的那一年，我才六岁。3.改换词语或调整语序。 两个球队的教练 。可分别改为“两位球队的教练”(更换量词)，或 者“球队的两个教练”(调换语序)。 几个饭店的服务员 许多孩子种的花 讲台上只有一架收音机，一边还站着一个人。两个学校的老师师 5.增加(改变)标点符号。 1.电视机不要退回 2.只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿， 领取大会出席证的问题可由我们解决。(91) 可改为“电视机不要，（可）退回”，或“电视机 ？不要退回”。 可改为“只要你单位

13、同意，报销旅差费、安排住宿、 领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同 意报销旅差费，安排食宿、领取大会出席证的问题可由我 们解决”，或“只要你单位同意报销旅差费、安排食宿，领 取大会出席证的问题可由我们解决”。 6、用语要符合逻辑规则。 用语符合逻辑规则，即符合同一律、矛 盾律、排中律等等规则。 1.下列各句中，句意明确的一句是（ ）A.初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄 的差距使我们没有太多话题，故而谈得极 少。B.你跑不过他也得跑，不要这么没信心； 再说，离比赛还有段时间，结果还难说呢 。C.小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的 水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青 岛旅游了

14、。D.寒风像小刀似的切割着他那冻僵了的手 ，那个修鞋的却拥着大衣，在风中怡然自 得。课堂练习答案：B 2.()下列各句中，句意明确的一句是 （ ）A.我看谁也不能否认，这出戏有一定的消 极影响。B.“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其 错误的。C.徐经理一走进瑞芳的办公室，马上给她 拉到了靠窗户的小圆桌前。D.他没有听从导师的建议，对论文的观点 加以修改，影响了论文的水平。答案：A 3.()下列各句中没有语病、句意明确 的一项是（ ）A.于是，陶行知就指定了生活教育社中的几个 共产党员负责筹备建校，并担任学校工作，又请 了一些进步人士当教师。B.看到交警同志在风雪中依然坚持指挥过往车 辆，使我

15、深受感动。C.经过多日的精心策划、排练，这台凝聚了全 体演职人员心血的晚会终于要和观众朋友见面了 。D.今天下午，张董事长、王总经理和其他公司 领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目 洽谈会。答案:C 4.()指出下列句子中语意表达明确的 一项（ ）A.这种将企业各方的权利和义务用合同、章 程等方式加以明确的措施，对于职工行使民主 管理权利无疑是一种基本保障。B.他没有听取旁人的劝告，对那个不法的外 商提出控告，要求赔偿。C.船员们目睹一场鱿鲸生死大战的惊心动魄 的场面，其结果这两个庞然大物一起同归于尽 。D.这一切，潜移默化地影响着我们的爱和生 存空间一起变大了。 答案:A 5.()下列各句中表意不明的一句是 （ ）A.学校通知，全体师生下午三点到礼堂开 会。B.北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书 。C.兴趣狭窄，就会影响性格的健全发展， 容易滋长不良的品行。D.单位里的一些合理的规章制度应当固定 下来，不能朝令夕改，让人无所适从。 答案:B 6.()下列各句中加横线的部分 都有两个意思，但放在句中，却有一处 歧义消失，选出这一句（ ）A.尊敬老师的学生，会得到人们的好 评。B.天色渐晚，自行车还没修好，修车 的急坏了。