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1、执教者：周楣说教材：本文是一篇散文诗，课文以“校园交响诗”为 题材，描绘了校园中多姿多彩的生活，充满了诗 情画意，表达了学生对培育自己的学校的深厚感 情。全文是以小标题的形式从五个方面来写的。 文中五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”也 都是从不同的角度和侧面，以比喻的方式描绘了 丰富多彩的校园生活。说学情：六年级的学生已养成一定的学习 习惯，能在阅读中把握文章的主要内 容，揣摩文章的表达顺序，体会作者 的思想感情，初步领悟文章的基本表 达方法。能在交流和讨论中，敢于提 出自己的看法，作出自己的判断。教学目标：1.通过学生自主学习，小组合作探究 ，理解课文内容。 2.是引导学生感
2、悟课文，掌握以比喻 的手法来描述事物和表达感情的表达 方法。 3.是引导学生联系课文内容和生活实 际，体会课文抒发的美好情感，激发 学生对曾经哺育自己成长的学校、老 师及所有的工作人员的感激之情，让 学生要常怀一颗“感恩之心”。 教学重点：读懂课文内容，展开想象，体会校园生活的多姿 多彩，激发学生对小学生活的热爱，对为他们付出辛 勤劳动的教职员工的热爱和感激之情。 教学难点：理解课文中生动形象的优美语言和表达方法，体 会文章的思想感情。 设计理念：关注学生个性化的阅读和感受，努力提供自 主学习和自由交流的平台，体现以生为本的人文 精神。通过对阅读文本的学习指导，引导学生初 步了解阅读欣赏散文诗的方法，感受散文诗的基 本表达方式，激励学生在课文留白处大胆想象， 激发学生主动阅读的兴趣。使学生不断拓宽知识 面，通过日积月累，促进学生语文素养的形成与 发展。教学过程：一、激情导入。 二、自主学习课文喷泉树根花瓣 三、图片欣赏（多姿多彩的校园生活） 四、读写结合 （1）我想对母校说- （2）我想对老师说- 五、诗歌欣赏再见了，亲爱的母校板书设计： 27 校园交响诗蜂巢-积累知识 鸟岛美好回忆 喷泉-永存我们心中 树根- 参天大树 花瓣-师生情深
