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1、 阅读原则:不管什么样的文体,阅读时应把 握的原则有以下几条。1、写什么(文章的主要内容)2、为什么写(写作意图)3、怎么写(行文思路、写法)记叙类文体考点分四大类 一、概括类(概括内容情节)变体:描写了什么画面?二、作用类(某段的作用:就结构、内容方面 作答)三、欣赏类(语言、技法)四、开放类(结合实际、结合主旨作答)一、概括内容情节(还有对象的特点) 对内容的理解。(要筛选信息,整理语言。 ) 根据“答案在文中”的原则,找到有效的 答题区域。(抓关键句)1)摘取。是指答案在原文中能找得到的。就题目要求, 选取文中的某一句话、某一个词,作为答案即可。 2)组合。指题目答案所在原文中的信息有好
2、几处,但在 句式,字数,表达角度等方面还不合题目要求的,我们需 要对其综合,重组,使表述符合题目要求。 3)自创。有些阅读题答案在原文中没有明确语句,需 要我们根据对全篇的把握或上下文语境,自己去悟的。就 要用自己的语言,根据自己的理解,拟写答案。1、散文中句子或段的作用。 开头句:句子表达的句意+落笔点题或交代写 作背景(内容);总领全文、铺垫下文(结 构)。 结尾句:句子表达的句意+卒章显志、点明主 旨或升华主旨、深化中心 (内容);照应开 头或照应标题 、总结全文(结构)。 中间句:承上启下。二、作用类 (有关结构方面还有顺序、思路、线索) 2、分析标题的作用 文章标题的作用大概有以下几
3、种: 可以突出文章的写作重点、暗示行文线索。如 羚羊木雕 表明写作对象。如安赛腰鼓 关联主要情节,透露情感主旨智取生辰纲 心声有的文章标题形象地暗示主题。如走 一步,再走一步 提示写作方法,如象征或比喻或双关海燕 爸爸的花儿落了 能概述文章内容、统领全文。揭示、暗示中心 。 闻一多先生的说和做 制造悬念、引起读者兴趣。谁是最可爱的人9、散文中景物描写的作用 渲染意境(或渲染环 境的什么特点、或奠 定了感情基调) 直接抒情或揭示主题 。交代背景或设置背 景。 衬托(或突出)主要描 写对象的什么特点。 为突出主要描写对象 的什么特点作铺垫。小说中环境描写的作用 : 交代故事发生的时 间、地点。 暗
4、示社会环境,揭 示社会本质特征。 烘托人物心情,展 示人物性格。 渲染气氛。 推动情节的发展, 为刻画人物作铺垫。 对比(衬托)象征暗示三、欣赏类品析词语或句子。 类型一、品味词语。 (1)解释词语的含义。要结合语境。 (2)品评词语的表达作用。要结合语境、作品 的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物 性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法 的词语)或在结构上起到独特作用。 方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌 “断章取义”。联系上下文,推知其语境义。 常见答题形式: (词语), 写出了 的特点或内 容,表达了作者 的思想感情。三、品析词语或句子。 语言风格:平淡 明快 清
5、新 含蓄 绚丽 质朴 简洁 洗炼 修 辞 句 描 写 句 手段(修辞手法)+作用词+什么 对象的什么内容+感情(有时)哲理句深层含义和双关意义 化含蓄为直白手段描写手法(或某个动词、形 容词) +作用词+什么对象的什么 内容 +感情(有时)类型二、分析语句的含义: 一般是文中的关键句子。语言赏析。 1、用词之美-找精美的富有表现力的动词 、形容词、叠词及成语等。 示例:第段中画线句运用叠词的表达效 果是什么?(2分) 原句:雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花, 答:突出了大雾使枯草呈现出霜花簇拥的 美丽,并有一种音韵美。 2、修辞之美-找文中的比喻句、排比句、 拟人句、对偶句、反问句等。(作用:比喻使
6、 语言生动形象;排比使语言气势磅礴、感情 强烈;拟人使事物形象可感;对偶使语句形式 整齐、音韵铿锵;反问句增强语气;夸张突出 特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象 、设问:自问自答,引人注意,启发思考) 常用表达技巧 (1)表达方式: (2)修辞手法:叙述、描写、议论和抒情(说明)比喻喻、拟拟人、夸张张、排比、对对偶、 反复、设问设问 、反问问。(3)表现手法 : 四、开放类 对主旨的理解。抓关键句 (1)定类型:明确是记人叙事还是写景状物 (2)明意图: 记人寻品 叙事析理(以小见大) 写景状物会“情”找“志”(志趣、道理)分析材料、整合意思注:答案的简与全题型1、表达什么主旨?2、表达什么情感?3、有什么启发?开放类(结合实际主旨)散文常见的表现手法: 借景抒情、寓情于景、 象征手法、 借物喻理、借物喻人、状物抒情、 托物言志、 衬托、烘托、欲扬先抑 、 对比、 虚实相生(正侧面描写结 合)、动静结合、 卒章显志 以小见 大 11联想、想象、12直接抒情、间接 抒情、13 铺垫、照应、巧设悬念伏笔、 14夸张、比喻、拟人等。15记叙、议论、 抒情结合等。