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1、课时41 实现人生的价值课时课时4141 实现人生的价值 实现人生的价值课时41 考纲考向概览考纲考向概览考纲概览1.人生价值：价值和价值观、价值观的导向 作用2.价值判断与价值选择 ：价值判断与价值 选择的客观依据、价值判断与价值选择 的社 会历史性、价值判断与价值选择 的阶级性、 价值冲突及评价标准3.价值的创造与实现：价值的实现方式、 个人价值与社会价值的统一 考向定位1.从知识的考查看：试题立足于人生价值这 一主线，重点考查价值观的导向作用、价值 判断与价值选择 、人生价值的内容与实现等2.从试题类 型上看：选择题题 型以体现类 、启示类为主，价值观的导向作用、价值判 断与价值选择 的
2、社会历史性、人生价值的内 容主要立足于材料信息的解读。主观题题 型 以体现类、启示类、措施类为主，往往结合 典型人物实现人生价值的材料，考查考生对 如何实现人生价值的理解 课时41 考纲考向概览高考复习策略课时41 高考复习策略1立足课时结构：本课时主要以“人生价值”为主线， 立足“是什么”，分析了什么是价值，人生价值的内容、特点 和评价；立足“为什么”，分析了价值观的导向作用，价值判 断与价值选择的特点及正确标准。立足“怎么样”，分析了怎 样创造和实现人生价值。课时41 高考复习策略2立足单元与教材结构：唯物史观是价值观的基础，价 值观是唯物史观的发展。明确了人民群众是历史的创造者，所 以要
3、自觉站在最广大人民群众的利益立场上，作出正确的价值 判断和价值选择。明确了社会和个人的辩证统一关系，才会在 个人与社会的统一中实现人生价值。3此课时的核心在于凸显正确的人生价值观，所以复习 中要结合感动中国人物评选、社会先进人物学习活动，认识人 生的真正价值及怎样实现人生价值。考点1 人生价值考点考点1 1 人生价值 人生价值考点1 主干梳理 1价值和价值观(1)价值：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具 有的能够满足_的属性和功能。【特别提示】 哲学上的价值往往是指某人或某物对社会 作用的大小或对社会生活存在的意义和用处的大小，与经济学 中讲的使用价值具有相同的含义。经济学上的价值是指凝
4、结在 商品中的无差别的人类劳动。哲学上的价值与具体领域事物的 价值是一般与个别的关系。主干梳理主体需要考点1 主干梳理(2)人生价值含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的 _，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人 以及自己的需要。特点：人既是价值的创造者，又是价值的_。标准：对一个人的价值的评价主要是看他的_。(3)价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上， 会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。【特别提示】 现阶段，我国主要有以下几种价值观：集 体主义价值观、个人主义价值观、享乐主义价值观、拜金主义 价值观等。责任和贡献 享受者 贡献 考点1 主干梳理2价值观的导
5、向作用价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用 ，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。(1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的 _。价值观影响着人们对事物的_。价值观影响着人们改造世界的活动。(2)价值观对_的选择具有重要的导向作用。导向作用 认识和评价 人生道路 考点1 主干梳理【特别提示】 价值观的导向作用，从领域来看，表现在 对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面的导向作用； 从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值 观具有消极的导向作用。考点1 要点探究正确理解个人价值与社会价值的统一要点探究关系社会价值个人价值 区 别含 义个人对社会的
6、责 任和贡献社会对个人的尊 重和满足 体 现人的价值就在于 创造价值，就在于 对社会的责任和贡 献，即通过自己的 活动满足自己所属 的社会、他人以及自 己的需要。这是人 的真正价值通过自己的活动 ，付出了心血和劳 动，满足了社会和 他人的需要，自己 同时也获得相应的 劳动报 酬，得到社 会对自己价值的承 认，从而实现了自 身的满足考点1 要点探究关系社会价值个人价值 区 别地 位个人对社会的责任 和贡献是第一位的社会对个人的尊 重和满足处于从属 地位联系人生价值的两个方面是辩证统 一的， 个人对社会的责任和贡献，是实现人生价 值的基础和源泉，处于首要地位；社会对 个人的尊重和满足是实现人生价值
7、的基本 前提和条件。人生价值两个方面的辩证 统一关系要求我们既要强调个人对社会的 贡献和责任，又不能否认社会对个人的尊 重和满足。人生价值的实现必须从这两个 方面的关系中体现出来，缺一不可。要承 认人生价值的多层次性。个人对社会的贡 献有大有小，因而人生价值也是多层次的 。而个人对社会的贡献，又可分为物质贡 献和精神贡献两个方面考点1 要点探究【思维拓展】 价值、价值观、人生价值的比较比较价值价值观人生价值区 别含 义一事物 对主体的 积极意义 ，即一事 物所具有 的能够满 足主体需 要的属性 和功能人们在认 识各种具体事 物的价值的基 础上，形成的 对事物价值 的总的看法和 根本观点包括个人
8、对 社会的责任和 贡献与社会对 个人的需要和 满足两个方面 ，真正的价值 在于对社会的 责任和贡献考点1 要点探究比较价值价值观人生价值 区 别涵 盖 范 围涵盖各个不同领 域事物的价值，具 有高度概括性和普 遍性，属客观范畴是对价 值的主观 反映，属 于主观范 畴只涵盖 人生领域 的价值联系 价值在人生领域的具体体现就是人生价 值。对事物价值的总的看法和根本观点形 成价值观考点1 典题例练典题例练12012嘉兴模拟 2011年9月23日，有诺贝尔奖“风 向标”之称的国际医学大奖美国拉斯克奖将其2011年临床 研究奖授予中国中医科学院终身研究员81岁的屠呦呦，以表彰 她发现了青蒿素一种治疗疟疾
9、的药物，在全球挽救了数百 万人的生命。这说明( )人的素质越高，人生价值越大 人是价值的创造者和 享受者 实现人生价值关键在主观努力 个人价值与社会 价值的统一A B C D答案 D 解析 本题考查人生价值的有关知识。人生价值和个人 素质有关，但这只是必要而非充分条件，说法不严谨。材料 的意思是：中国中医科学院终身研究员81岁的屠呦呦为社会作 出了突出贡献，也得到了社会的尊重与认可，故符合题 意。点拨 关于人生价值，考生要将人生价值的两方面内容 及评价与人生价值的创造与实现结合起来全面把握。考点1 典题例练考点2 价值判断与价值选择考点考点2 2 价值判断与价值选择价值判断与价值选择考点2 主
10、干梳理 1价值判断与价值选择的客观依据(1)价值判断与价值选择：对事物能否满足主体的需要， 以及满足的程度作出的判断，称为_。人们的价值选择 是在价值判断的基础上作出的。【特别提示】 区分事实判断和价值判断的关键在于是否 体现人的需要与事物属性之间的关系。主干梳理价值判断考点2 主干梳理(2)客观依据。各种价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的 。人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的 认识是否符合社会发展的_。树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择， 就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之 路。2价值判断与价值选择的社会历史性(1)社会历史性：价值
11、判断和价值选择会因时间、地点和 _的变化而不同。客观规律条件考点2 主干梳理(2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种 _，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念 与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。【特别提示】 价值判断与价值选择的社会历史性是主观 与客观具体的历史的统一的具体体现。3人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选 择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有 _。4价值冲突及评价标准(1)价值冲突的原因阶级性价值观念考点2 主干梳理价值判断与价值选择，往往会_。人们认识事物 的角度不同，对其价值的评价也会不同。人们站在不同的_，就会有不同的
12、价值观，就会 作出不同的价值判断和价值选择。(2)评价标准最高价值标准：自觉站在最广大人民的立场上，把 _的利益作为最高的价值标准。最高价值追求：牢固树立_的思想，把献身 人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。人民群众因人而异为人民服务立场上考点2 要点探究1人生价值判断与价值选择的特点要点探究社会 历史 性 阶级 性价值判断和价值选择 会因时间、地点和 条件的变化而不同在阶级社会中，价值判断和价值选择 具有阶级性人们的社会地位不同，需要不同，价 值判断和价值选择 就不同人们认识 事物的角度不同，对其价值 的评价也会不同 差异 性因 素人们的社会地位、人们认识 事物的角度 、人们所
13、站的立场、时间、地点和条件考点2 要点探究2.如何作出正确的价值判断和价值选择(1)作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵 循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。(2)把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们 正确评价历史和现实的各种价值观念，防止简单化和片面化倾 向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判 断和价值选择。(3)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作 为最高价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的 事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。考点2 要点探究【思维拓展】 (1)正确区别价值判断和价值选择的一般标 准、最高标准和具体标准
14、作出正确的价值判断和价值选择要遵守两个原则，一是 要自觉遵循社会发展的客观规律，二是要自觉站在最广大人民 的立场上。这是价值判断和价值选择的一般标准。我们要自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的 利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。“三个代表”重要思想、社会主义初级阶段的基本路线 、“三个有利于”等是作出正确价值判断、价值选择的具体标 准。考点2 要点探究(2)正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问 题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准 ”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否 符合社会发展的规
15、律和人类的根本利益。联系：“真理标准”和“价值标准”是内在的统一。对 一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要 其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能， 是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有 个“好与坏”的价值判断问题。考点2 典题例练典题例练22011广东卷 幸福，在西方文化传统中有诸神之赐 、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金 钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确 的理论出发点是( )价值判断和价值选择必然具有社会历史性 价值判断 和价值选择必然具有阶级性 社会价值观的主导者历来属于 人民群众 正确的幸福观才是美好生活的航标A B C D答案 B 解析 在阶级社会里，价值判断和价值选择才具有阶级 性，排除。价值观具有阶级性，不同社会的价值观的主导者 也不同，故错误。表述正确，且符合题意。故选B项。点拨 价值观是世界观的重要组成部分和表现。幸福观 、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等等都属于价值观的重要 部分。考点2 典题例练考点2 典题例练3下面的漫画超常发挥(作者：盖桂保)给我们的哲 学
