青岛版四上科学期中复习

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1、 1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下油渍 ，这说明芝麻里含有脂肪 。 2、大自然给我们提供了丰富的食物。3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋 白质、脂肪 、 淀粉 、维生素、纤维素、 矿物质和水。4、在馒头上滴上碘酒，会观察到馒头变 蓝 色，米、面、马铃薯里主要含有 淀粉 。5、合理的饮食应该是这样的：把我们吃的食 物分成10份，那么米、面食应占4份左右，蔬 菜、水果应占4份左右；牛奶、肉、蛋、 油应 占2份左右。 6、我们的食物主要来自于动物和植物1、像食盐、高锰酸钾这样，在 水中变成极小的、肉眼看不见的 微粒，均匀地分散到水里，不会 自行沉降下来的现象叫做 溶解 。 2、除去水中不溶

2、解的较大的杂 质用 沉淀的方法，除去较小的 杂质用过滤的方法，除去能溶解 的细菌、病毒等杂质用消毒的方 法 。3、加快物体溶解的方法有搅拌、用热 水、将物体研碎。 4、某种饮料的配料如下：纯净水、浓 缩橙汁（橙汁含量20%）、白砂糖 、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝 卜素。根据以上说明，我认为这种饮 料 是 橙汁 饮料，颜色可能是 橙色 ，饮用时会觉得有 甜味。 5、生活中给水消毒的最简单的方法是煮沸 。6、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程 叫做水的净化。沉淀、过滤和 消毒 是 三种常用的净化水的方法。 1.植物的身体一般包括 根、 茎 、叶 、花 、 果实 、 种子 六部分。 2植物生长所

3、需的养料，绝大部分是由 叶的光合作用 提供的。 3地球上的植物，目前人们已知的大约 有 30多万 种。 4植物体内的水吸收周围的热，变成 水蒸气 从叶子气孔中跑出，腾飞到空 中，这就是叶子的 蒸腾作用 。5植物的茎有运输 水分 和 养料 的 作用。 6观察叶子的气孔时，要选用叶子的 下表皮 ，用 显微镜 观察。 7绝大多数植物都有根，根有 固定植 物 和 吸收水分 、 养分 的作用。8 根主要靠 根毛 伸进土壤吸收水 分。根在吸收 水分 的同时，溶解 在水中的 养分 也吸收了。7、每一个叶绿体，都是一 个小小的“绿色食品加工 厂”，在阳光的照射下， 叶绿体可以把根吸收来的 水和由气孔进来的二氧

4、化 碳，合成植物所需要的养 料，同时释放出氧气。1、日常的饮食，我们要做到 （ ） A、空腹喝牛奶 B、常吃方便面 C、每餐 少吃一口2、为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这 种说法合理吗？（ ） A、合理 B、不合理 3、在下列食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（ ）。 A、 马铃薯 B、白菜 C、萝卜 4、鸡蛋含有的营养素主要是（ ）。 A、脂 肪 B、淀粉 C、蛋白质 5、我们可以利用（ C）鉴别食物中的淀粉，用 （ B ）鉴别食物中的脂肪，用（ A）鉴别食物 中的蛋白质。 A、火烧法 B、挤压法 C、 滴碘法1、 能够为人的健康提供较多维生素的是( )： A、蔬菜和水果B、矿物质和水C、脂

5、肪和蛋白 质 2、植物的叶在制造养料的过程中能产生（ ） 。 A二氧化碳 B 氧气 C 氮气 3、食物中含有（ ），燃烧时发出像有烧焦 头发的气味。 A、淀粉 B、脂肪 C、蛋白质 4、蛋类主要营养是（ ）。 A、水 B、脂肪 C、蛋白质5、下列现象中，是气体溶解在液体里的是（ ） A、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、 汽水 1、在水中不断加入食盐，我们发现（ ）。 A 、食盐会一直溶解下去 B、食盐不会一直溶解 下去 3、我们可以用（ ）的方法，把食盐从盐水中分 离出来。 A、过滤 B、 沉淀 C、 蒸发 4、（ ）能使砂糖在水中溶解的速度达到最快 。 A、搅拌 B、用热水 C、既用

6、热水又搅拌5、生活中，溶解现象带来危害的有（ ）。 A 、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、 酸雨 6、在水里滴几滴油，油会 （ ）。 A、沉在水 底，不能溶解 B、浮在水面，不能溶解 C、在 水中溶解了1. 叶子的蒸腾作用能促进植物的根不断（）水分。 A、吸收 B、排出 3水在植物体内的活动路线是（ ）A、根茎叶子 B、叶子茎根 4.把一盆花放在向阳处，这盆花的叶（） A、蒸腾作用进行得快 B、蒸腾作 用进行得慢 5.植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸 气从（ ）跑出去。 A、叶的两面 B 、叶的上表皮的气孔 C、叶的下表皮的 气孔1、食物中含有（ ），燃烧时发出像头发烧焦的气味。 A

7、、淀粉 B、脂肪 C、蛋白质 2、下列事物中，不能溶解于水的是（ ） A、酒精 B、砂糖 C、面粉 3、下列哪种蔬菜中含有的纤维素多（ ） A、韭菜 B 、黄瓜 C、茄子 4、以下哪种植物可以捕捉昆虫之类的小动物（ ） A、兰花草 B、猪笼草 C、狗尾草 5、用塑料袋把一棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。塑 料袋内壁出现小水珠，它是（ ） A、从湿土里跑上去的 B、浇水时淋上去的 C、叶的蒸腾 作用产生的 6、（ ）是用来除去水中不溶解的比较大的杂质的方 法。A、沉淀 B、消毒 C、过滤 1、无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳， 这些食物都直接或间接来自植物。（ ） 2、我们正在长身体，所以应该以

8、肉类食品 为主。 （ ） 3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时 ，最好把教室的窗户打开，以保持 良好 的通风效果。 （ ） 4、我喜欢边看电视边吃饭。 （ ） 5、买食品时，要注意查看食品包装袋上的 信息。 1、在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以 多加色素。 （ ） 2、溶解给我们带来了方便，没有什么危 害。 （ ） 3、溶解在水里的物质虽然看不到，但并 没有消失。 （ ） 4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时 蒸发了。 （ ） 5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的 物质。 （ ）1.叶子越多、越大，蒸腾的水分就越多。（ ）2. 人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去 一部分枝叶，这样可以减少植物的

9、蒸腾作用 ，使树木更容易成活。 （ ）3因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以 ，红色的叶子中没有叶绿素。（ ） 4根就是植物埋在地下的部分，因此马铃 薯是根。 （ ） 5. 芫荽、葱、萝卜三种植物，它们的根都属 于直根。 （ 1、包装食品过了保质期，只要超出 时间不长，还可以食用。 （ ） 2、做一杯很好喝的饮料很容易，秘 方也不难得到。 （ ） 3、绿色的叶子中含有叶绿素，像黄 颜色、红颜色的叶子就没有叶绿素 。（ ） 4、生活中最简单的给水消毒的方法 就是把水烧开。 （ ） 5、根就是植物埋在地下的部分，因 此马铃薯是根。 （ ）1、树的根很多，扎得深伸展范围 广，所以才不容易被风刮倒。（

10、）2、植物所要的养料全部都是从土 壤里来的。 （ ）3、植物的茎，除能运输水分养料 外，还能支撑植物身体。 （ ）4、根主要是靠侧根吸收水分的。 （ ）5、我们吃的地瓜是地瓜的果实。 （ ）将食物和所含的营养成分用线连接起 来。 蛋白质 花生油、香油 脂肪 瘦肉、鱼 淀粉 食盐 盐类 馒头、米饭五、猜想与探究。 马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与 实验方案。猜想：马铃薯中可能含有淀粉。方案：1、拿一个马铃薯，把它洗干净， 用刀把它切成片状。 2、用滴管吸碘酒，向马铃薯片上滴上两 三滴，过一会观察现象。 发现马铃薯片变蓝了，说明马铃薯中含有 淀粉。六、科学与生活。 结合生活实际设计出你的一日三

11、餐，并说出你的 理由。 早：豆汁、油条 中：馒头、稀饭、肉、芹菜 饭后吃 点水果晚：米饭、鱼、西红柿炒鸡蛋 睡觉 前喝一杯牛奶 理由：这样能做到合理饮食，荤素搭 配，属于健康的饮食计划。1、将食盐颗粒放进水中，过一会，食盐 颗粒 不见了 ， 尝一尝水 变咸了 ，说明食盐能在水 中 溶解 。 如图 1 号杯中的糖溶解的快， 因为 搅拌加快溶解 。1、 如图，将食盐和砂子分别放在水里 ， 搅拌，会发现食盐 不见了 ，砂 子 没变化（沉在水底） ， 说明食盐能溶解 ，砂子 不溶解 2、如图，1号杯水中的糖溶解 的快。 因为 热水能加快糖的溶 解 。 六、猜想与探究 让冰糖溶解得更快的方法有哪些 ？请

12、选择你喜欢的一种进行猜想 并设计实验方案。 猜想：用热水可以加快冰糖的溶 解。方案：1、取两个同样的烧杯， 分别加入等量的热水和凉水。2、取两块大小相同的冰糖，同 时分别加入两个烧杯中，都不搅 拌。 3、过同样的时间后，观察 现象。1.如图，用透明塑料袋将一株生产旺盛的 盆栽 植物（最好是叶子大的）罩起来，在 茎底部用 绳子扎紧，放在向阳处，并按时 浇水。12天 后发现，塑料袋内壁上 有小水珠 。 如果选择 一株没有叶子的植物做同样的 实验，发现塑料 袋内壁上 没有小水珠 。说明 叶子具有 蒸 发 水分的作用。如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发 现酒精变绿 ，叶子变黄白色 ，说明除 去叶子中

13、的 叶绿素 ，叶子就不再是绿色 的了。3.如图，将带有叶子的枝条浸在红颜 色的水中，放在阳光下12个小时 （木本的要更长一点时间）后，会发 现 叶子 变红了，说明植物茎 内 有 运输水分的导管 。植物吸水与根毛的多少是否有关系? 写出你的猜想与验证方案。 答：我的猜想：植物吸水与根毛的多少有关 系。 我的验证方案： 第一步：取两个 同样大的玻璃杯，加入等量的水。 第二步 ：取两株同样大小的植物，不同点：一棵植 物根毛多，另一棵植物根毛少。 第三步： 将两株植物分别放入两个玻璃杯中，待一段 时间，你会发现根多的杯子，水下降得快。 根毛少的杯子，水下降慢。 从而证明植毛 物吸水与根毛的多少有关系五、科学与生活 我们每个人都要吃饭，小亮同学也不例外 ，下面是他给自己设计的食谱： 早餐：鸡蛋一个，牛奶一杯 中餐：汉堡包两个，火腿肠两根 晚餐：排骨肉、油焖大虾、炒鸡蛋、米饭 你认为他吃的合适吗？说说你的理由？他吃的不合适。 理由：缺蔬菜、水果、肉奶蛋占 得比例太多，不符合