九年级上语文综合性学习《雨的诉说》

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1、千条线万条线,落 入水中皆不见。( 打一自然现象)春雨夏雨秋雨冬雨雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看 ,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人 家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候,上灯了, 一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。 在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的 人;还有地里工作的农民,披着蓑,戴着笠。他 们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 夏雨 又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞, 尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨 ,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫 冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪 是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全 响,全迷糊。风过去了,只剩下

2、直的雨道, 扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那 么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋 上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不 开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成 了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世 界。 老舍在烈日与暴雨下寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时 候,最难将息。 三杯两盏残淡酒,怎敌他、 晚来风急。雁过也,正伤心 ,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损 ,如今有谁堪摘。守著窗儿 ,独自怎生得黑。梧桐更兼 细雨,到黄昏、点点滴滴。 这次第,怎一个、愁字了得 。我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的 微笑。我不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润 了古今中外文人的多情

3、的心。杜甫的春夜喜雨:随风潜入夜,润物细无声。 陆游的临安春雨初霁:小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花 。 白居易的夜雨:隔窗知夜雨,芭蕉先有声。 赵师秀的约客:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约 不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 孟浩然的春晓:夜来风雨声,花落知多少。 王维的渭城曲:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 苏轼的饮湖上初晴后雨:水光潋滟晴方好,山色空潆雨亦 奇。 李商隐的夜雨寄北:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。古诗文中的“雨”(一 )古诗文中的“雨”(二)杜牧的清明:清明时节雨纷纷,路上行人欲断 魂。 李商隐的宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮:秋阴不 散霜飞晚,留

4、得枯荷听雨声。 杜甫的茅屋为秋风所破歌床头屋漏无干处 ,雨脚如麻未断绝。 杜牧的江南春:南朝四百八十寺,多少楼台烟 雨中。 诗经昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏 霏。雨巷雨巷 戴望舒戴望舒 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; 她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默行着, 冷漠,凄清,又惆怅。 她静默地走近 走近,又投出 太息一般的眼光, 她飘过 像梦一般地, 像梦一般地凄婉迷茫。心晴的时候,晴也是雨;心雨的时候,雨

5、也是晴。 不过,无论什么样的故事,一逢上下雨便难忘。雨有一种 神奇:它能弥漫成一种情调,浸润成一种氛围,镌刻成一 种记忆。 汪国真雨的随想 雨是女性,应该最富于感性。雨气空而迷幻,细细嗅 嗅,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香味,浓的时候,竟 发出草和树林之后特有的淡淡土腥气。余光中听听那冷雨这声音时慢时急,时高时低,时响时沉,时断时续 ,有时如金声玉振,有时如黄钟大吕,有时如大珠小珠落 玉盘,有时如红珊白瑚沉海里,有时如弹素琴,有时如舞 霹雳 季羡林 听雨说说雨中的体验雨中景 雨中人 雨中事 雨中情写作要求 雨充满着诗意与灵性,不同季节的雨具有 不同的特点:春雨活泼,夏雨缠绵,秋雨 深沉,冬雨则

6、传递着春的讯息。而对雨的 感觉也会因人而异:雨打芭蕉可能是一种 韵致,也可能是一种愁苦;雨落水面可能 是一种重逢,也可能是一种解脱;雨中漫 步可能是一种浪漫,也可能是一种宣泄 请以“雨”为话题,写一篇不少于600字 的文章。写写雨的情境 请选择一个季节的雨作为描写对象,注意 抓住景物的特点,结合自己当时的心境, 写出自己的独特感受。写作指导1、多角度思考。从各个角度去思考,不要仅仅局限于正面的直接 的写“雨”,只要同“雨”有关即可,比如雨中发生的故事,比如 围绕“雨”的几个人的故事等等。 2、安排好结构。如段落和层次的关系、各部分的过渡和照应、开 头和结尾的处理。尤其是开头和结尾的处理。开篇可

7、以有如下 方式:开篇点题、首段设问、阐明动机、渲染气氛、名言开路 、制造悬念等等。结尾可以有如下方式:总结全文、揭示主题 、点化主题、展望前景、鼓舞人心、饱含哲理、发人深思等等。“文似看山不喜平”,在记叙的过程中可以使用多种记叙方式 ,如倒叙、插叙、补叙等,使文章的结构波澜起伏,这样才能 说好一个故事,也才会吸引人。当然,所有的结构都要表现文章的中心:“雨的故事”。 3、记叙、抒情调配得当。二者的关系是有主有副,记叙为主,抒 情为副。主当然不可少,副同样未能缺。如果说一篇记叙文的记叙部分是“龙”,那么抒情部分就是“睛”,如果调配不当,“龙 ”不能腾飞,“睛”无处可置,只有调配合理才会引人入胜。文体 说明文:雨的诉说 记叙文:雨中的故事 散文:(记叙雨中的感悟) 听雨思雨雨巷 想象:假如我是一滴雨1 、题目2、开头 3 、结尾

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