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1、心动神怡一瞥间谈谈话题作文的拟题艺术俗话说话说 ：秧好一半谷，题题好一半文。文 如其人，标题则如人的双眸。一个好的题目 ，就像一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者 的眼睛，最容易令人“一见钟见钟 情”，从而达 到先声夺人的效果。 文章题目也如同悬于篇首的一盏灯，它可 以统照全篇，可以激发读者的阅读情趣。鲁 迅先生对于文题是相当重视的。他的一部散 文集最初题为旧事重提，而后来在再版 时就改为朝花夕拾了。这两个标题比较 起来，其中的优劣高下是不言自明的。我们都有这样的经验：是否读一篇不熟悉的 文章，往往是由题目决定的。能否引起阅读 欲望和兴趣，应该说和文题有密切关系。在 高考中，从文章的题目可以看出考
2、生的思维 能力和文学素养，那也就直接影响阅卷老师 对你文章的整体评价。 那么，什么样的文题能达到这样的效果呢？一、要准确、鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然 。标题决不能作摆设，更不能让 人摸不着头脑。而应紧扣话题， 有的放矢。如：话题“世界是美丽的”题目：真诚世界因真诚而美丽二、角度要小。标题不能大而无当，否则，文 章内容就容易空泛，难以驾驭 。角度小，挖掘才能深刻。如：话题“亲情” 题目：谈亲情 背影牵手 转弯处的回头再如：话题“选择”选择无私，就是选择美丽三、要简洁。标题应短小精悍，醒目上 口，给人广阔的想像空间 。过长则显得松散。如：应当辩证地看待文凭与水平的关系应当辩证地看待文凭与水
3、平的关系文凭与水平文凭与水平再如：市场经济条件下更不能放弃规则、 人生时时处处离不开选择、 无私的选择才是高尚的选择等。四、要凝练、含蓄。 标题应含义丰富、耐人寻 味，又富有启发性。起到 言有尽而意无穷的作用。 如: 话题“规则”题目：人生和足球一样需要规则看足球，品人生再如： 药药（鲁迅）（鲁迅）死亡唇边的微笑死亡唇边的微笑五、要优美，富于文学色彩。 清新、隽永，富有诗意，富于 文学色彩的标题常常能给人留下 深刻的印象。如：大自然的语言 依偎那片阳光 包在荷叶里的月光 杏花春雨江南 踏遍青山人未老腹有诗书气自华守望生命沉默的竹笛花开不败游北固楼满眼风光北固楼文章拟题的具体方法一、运用修辞 修
4、辞的运用会使标题生动传神、 富有文学色彩。例1：2000年高考话题“答案是丰富多彩的”放飞思维的翅膀雪化了真的就是水？例2：2001年高考话题“诚信”诚信，人生的基石诚信是桨 背起诚信的背囊走一生 守住你的金矿 诚 信人生的信用卡诚信，人的精神品牌 灵魂美丑的试金石诚信是人生最美的行装 用诚信摆渡人生患者吴诚信的就诊报告 诚信先生下岗以后 诚信出走 诚信漂流记把你的手给我 ，把我的心给你 用我的生命，温暖你的心例3：2002年高考话题“心灵的选择”做一颗不被磨圆的石子 倾听心灵的钟声 拾起哪一枚贝壳？例4： 幸运是汗水的红利领略人生的万花筒 跨过成人的门槛用写作留住似水年华 话题“生活”：网？
5、网 ！ 话题“规则”：给生命的风景加个边框战胜脆弱，从心做起（仿词） 镜片上的岁月飘远的花裙（象征）水城给人留下冰冷的思考（词语移用）给心灵松绑比较：倾听自己的心跳 我的情感体验 打开窗户，让阳光进来战胜自卑正确面对失败 走过去，又是一片天拟标题中常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、 夸张、对比、词语移用 反问、设问二、引用、借用或化用 拟题时对于俗语、古诗句、成语， 名人、名言、名物、名事，流行歌曲歌词、流行语 等的引用、借用或化用 既能给人亲切之感，又能增强感染力。例1：2000年高考话题“答案是丰富多彩的”横看成岭侧成峰 淡妆浓抹总相宜都是答案惹的祸例2：2001年高考话题“诚信”诚以修
6、身，信以养德 众里寻它千百度 生命“诚”可贵 诚信所至，金石为开一句话，一辈子把根留住 明明白白我的心 我被诚信撞了一下腰 诚信：我的眼里只有你 我诚信，我美丽 诚信到永远 将诚信坚持到底赤兔之死题乌江亭阿Q新传 李逵与李鬼例3：2002年高考话题“心灵的选择”淡泊以明志，宁静以致远 得失寸心知 好雨知时节 心星点灯昭君的选择东坡的选择 给路瓦栽夫人的一封信 谏屈原书例4：2003年高考题“感情亲疏和对事物的认知”感时花溅泪、不畏浮云遮望眼 海棠依旧？绿肥红瘦？情人眼里出西施月是故乡明例5：痛并快乐着 栽下梧桐树，引得凤凰来没有异想，哪来天开？ 楼内无知己，比邻若天涯 题海无边，回头是岸 己所
7、欲，施于人（化用）友情，涛声依旧不经历风雨，怎么见彩虹 减负：让我欢喜让我忧幸福着你的幸福 宝剑锋从磨砺出尺有所短，寸有所长三、巧用词语或术语拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言， 利用相似词语的颠倒、谐音、形近 等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。 还可以巧用人们熟悉的行业术语，这样 往往给人耳目一新的感觉。例1：打假与假打、向钱看与向前看 扶贫与吃贫扶贫与吃贫优质与忧质优质与忧质、前“腐”后继？！ “官”念太强费思量 年终话“俭”查莫让春游变“春忧” 例2：校园写真、 贫困的反作用力 催化人生、 生活中的欧姆定律 真空下的加速度、拍卖诚信 向不合格企业亮黄牌向不合格企业亮黄牌、 考试变奏曲考
8、试变奏曲 网络人生网络人生 链接虚拟世界，刷新真实人生链接虚拟世界，刷新真实人生四、巧用符号运用算术和符号，能起到简洁、 生动而又别致、醒目的作用。例1：2000年高考话题“答案是丰富多彩的”11？ 联想1+1例2：2001年高考话题“诚信”710 诚实+信用=财富 例3：成功的灵感的汗水 五、妙用反常法 运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考 构成文题，往往能收到奇效。常在河边走，也能不湿鞋、弄斧到班门、 有志者未必事竟成、 三个臭皮匠怎敌诸葛亮三个臭皮匠怎敌诸葛亮 虽贫，岂困？、近墨者未必黑 前不见古人，后岂无来者？、享受挫折、 孔融让梨：是耶？非耶？、忙人闲事、 眼见一定为实吗？要敢于
9、走麦城、 痛苦也是一笔精神财富泪，甜甜的甜蜜蜜的分离秋天里的春天倾斜的足球场渴望停电 一个美丽的谎言 溺水的游鱼 为了忘却的记念 珍惜痛苦 感谢你的敌人小试牛刀：1、话题“世界是美丽的”真诚世界因真诚而美丽真诚是一道亮丽的风景线2、请以“家”为话题来拟题目我的家我的家、难忘的家难忘的家 我爱我家 家是一种岁月家是一种岁月家是我永远温馨的港湾家是我永远温馨的港湾3、请以“幸福”为话题来拟题目难报三春晖缝在衣服上的爱我和幸福有个约定别让幸福擦肩而过拒绝幸福的“侵蚀”4、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上 南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助 是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给
10、家乡 ，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区 一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭， 他就通过课余当家教、做系计算机房管理员、到南 大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3 年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中 的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种 自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家 境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。请以“贫困”为话题， 来拟题目。摇曳生活，坚定人生 / 贫儿当自强 富有的贫困生/ 穷且益坚 “贫”出一个未来/ 感谢清贫 贫困之路非漫漫 / 天降大任于贫者 贫困的反作用力/ 贫困是首歌 我贫困，我美丽 / 走在贫困的声音里
11、在贫瘠的土地上开花/ 最贫是无志 丹青难写贫精神/ 青山在，何以贫？ 对贫困说：“不” / 我自横刀向贫 笑5、现代人的文化生活是如此景象：翻翻娱乐休闲杂志、 读点影星歌星轶闻、小酒吧里慵散闲聊、互联网上交朋结 友、电视机前打发时光漫不经心和寻欢求乐是当下普 遍存在的文化心态，快餐文化几乎已经将我们的业余生活 空间与时间一网打尽。 我们追逐的是新新人类的时髦， 我们贴心的是都市晚报和流行情歌，我们结交的是琼瑶金 庸和哈里波特，这一切就已足够。然而，谁要是没有真正坐热过一张冷板凳，没有真正被 一本经过时光淘洗的名著俘虏过，他能读出屈原的求索， 司马迁的愤懑，陶渊明的恬淡，杜甫的沉郁，曹雪芹的悲 伤吗？在酒足饭饱之余，在功成名就之后，却淡漠了那 凝聚在行行页页中的信号和预告、痛苦和苦难、欢笑和高 兴、朝气和希望，除了功利没有什么可以表达也无法表达 ，除了欲望没有什么可以回味也无从回味，也算是美中不 足吧。 请以“书籍”为话题拟题书籍生命的阳光书，好香擦拭你的心灵擦亮你的第三只眼一书一世界与大师对话爱书才会赢将阅读进行到底！无“读”不丈夫！三更有梦书当枕 以书做枕梦亦香书香抚胃更胜食多少蓬莱书中现题目是文章的 “眼睛”。请给你的文章 一双秀美的眼睛吧！
