人教版教学课件高一生物-变异应用-育种

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1、 生物 育种 的 含义生物育种是指人们按照自己 的意愿,依据不同的育种原理,有 目的、有计划地获得人们所需要的 生物新品种。生物育种包括两种情况:1从不良性状中把所需要的 优良性状(相对性状)分离出来或 把位于不同个体的优良性状集中到 一个个体上来。 2创造具有优良性状的生物 新品种。生物 育种 的 方法杂 交 育 种诱 变 育 种单倍体育种多倍体育种基 因 工 程杂交育种一、杂交育种的概述 1.原理:基因重组 2.方法:连续自交,不断选种。 3.特点:育种年限长。 4.说明: 该方法常用于:a同一物种不同品种的个体间;b亲缘关系较近的不同物种个体间若是有性生殖,则必须选育出纯种,以免后代发生

2、性状分离;若该生物靠无性生殖产生后代,那么只要得到该优良性状就可以了,因为无性生殖时后代并不会发生性状分离。二、杂交育种的操作方法问题情景小麦高秆(D)对矮秆(d)、抗锈病 (T)对不抗锈病(t)为显性,现有纯 合的高秆抗锈病的小麦(DDTT)和矮 秆不抗锈病的小麦(ddtt)两个品系 ,根据前面所学的有关知识,请你 设计一个方案培育出矮秆抗病的优 良品种(ddTT)? 请你写出育种步骤; 用遗传图解表示出育种过程。杂交育种五、动物的杂交育种方法假设现有 长毛立耳猫 (BBEE)和 短毛折耳猫 (bbee)。 你能否培育 出能稳定遗 传的长毛折 耳猫(BBee )? 写出育种方 案(图解)长

3、毛 折 耳 猫短毛折耳猫长毛立耳猫1.动物杂交育种中纯合子的获得 不能通过逐代自交,而应改为测交 。2.比植物杂交育种所需年限短。结合上述几个实例,请总结出杂 交育种的的原理、优点和缺点?六、你能说出植物杂交育种 和动物杂交育种的区别吗?杂交育种七、知识归纳总结 1.概念:杂交育种是将两个或多 个品种的优良性状通过杂交集中在 同一个新品种的方法 2.步骤:杂交自交选优自交 3.优点:使不同个体的优良性状 集中于同一个体上,即“集优” 4.缺点:杂交育种并不能创造新 的基因;杂交后代会出现分离现象; 育种过程缓慢,过程复杂 5.改进:有没有更好的育种方法可 以弥补杂交育种的这些缺陷呢杂交育种三、

4、杂交育种的操作步骤让纯种的高秆抗锈病和矮秆 易染锈病小麦杂交得F1 ;让F1自交得F2 ;选F2中矮秆抗锈病小麦自交 得F3;留F3中未出现性状分离的矮 秆抗病个体,对于F3中出现性状 分离的再重复步骤杂交育种选优四、杂交的育种参考方案: 高抗高抗 矮不抗矮不抗 高抗高抗DDTTddttDdTtddTt高抗 高不抗 矮抗 矮不抗ddTT矮抗 矮不抗ddTtddTT杂交自交选优自交F3一、诱变育种的概述 1.原理:基因突变 2.方法:物理因素(如射线、紫外线、 激光等)化学因素(如亚硝酸、硫酸二 乙脂等) 3.举例:太空育种、高产青霉素 4.特点:提高了突变率,创造人 类需要的变异类型.但由于突

5、变的 不定向性,因此该种育种方法具 有盲目性。 5.应用:该方法常用于微生物、 农作物育种等诱变育种根据下列细胞中物质的吸收 峰值,可知紫外线(=2700nm)在 诱导突变过程中的主要作用物质 是 A 水 B 蛋白质 C 核酸 D 脂肪诱变育种诱变育种用于微生物育种:青霉素的选育。1943年从 自然界分离出来的青霉菌只能 产生青霉素20单位/mL。后来 人们对青霉菌多次进行X射线 、紫外线照射以及综合处理, 培育成了青霉素高产菌株,目 前青霉素的产量已达到5000060000单位/mL 。中间为青霉菌,周围是细菌单倍体育种早熟 品种 (aa)迟 熟 品 种(AA )杂 合 子 (Aa )人工诱

6、变幼 苗 (A)幼 苗 (a)迟熟 品种 (AA)秋水仙素处理秋水仙素处理花药离体培养单倍体育种的小结1.原理:染色体变异 2.方法:(1)培养单倍体花药离体培养(2)诱导染色体加倍用秋水仙 素处理 3. 特点:(1)大大缩短育种年限,弥补了 杂交育种的缺陷; (2)后代一定是纯种,不会发生 性状分离,三倍体无籽西瓜的培育原理三倍体无子西瓜的培育过程 遗传图解(A表示一个染色组)三倍体 无籽西 瓜的培 育过程1.原理:染色体变异2.方法:(1)诱导染色体加倍用秋水 仙素处理(2)杂交3.举例:无籽西瓜4.特点:器官较大,营养物质含 量高,但是发育延迟,结实率低 。5.应用:该方法常用于农作物育 种等多倍体育种缩短育种 年限器官较大, 营养物质含 量高加速育种的进 程,大幅度地 改良某些性状方法简便优 点方法复杂, 成活率较低发育延迟, 结实率低突变后有利个 体往往不多较长时间才能 获得纯合体缺 点花药离体培 养用秋水仙素 处理种子或 幼苗用射线、激光 、化学药品等 处理生物杂交自交 选种自交处 理染色体 数目减半染色体组 成倍增加基因突变基因重组原 理单倍体育种多倍体育种诱变育种杂交育种育种方法的比较

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