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1、背诵是基础 理解是核心 书写是关键 题型解析 实践演练 林秋英1、用来设题的诗词都为名家名篇。熟记课标50篇。2、题型由客观试题逐渐转化为主观性试 题，难度有所增加。3、由考察理解能力逐渐转化为考察赏析 能力。中考命题思路与走向：中考命题思路与走向：复习课内学过的部分古诗词的积累 。中考题型分析及应试技巧。实践训练本节课学习目标：常常 见见 题题 型型 分分 类类接句式默写（续写型默写题）理解性默写（限定型默写）情境性默写 （迁移型默写）开放性默写（归类型默写）创造性默写（简单赏析）第一种，依据课文上下句默写。 试题为考生提供古诗文的上句或 者下句，要求考生填写出相应的 语句。回答这种试题，关
2、键的要 领是注意书写中不要出现错别字 。举例_，随君直到夜郎西。李白闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄我寄愁心与明月人不寐， _。范仲淹渔家傲将军白发征夫泪续句型默写特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写 错字，就能得分。应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。 （对句训练法）1.老师的话。 。第二种，理解性默写。试题为考生 提供诗文的意思，要求考生根据意 思的提示填写出相应的语句。回答 这种试题，一方面要注意书写中不 出现错别字，还要注意对诗文的意 思进行准确把握。举例1文天祥在过零丁洋中表达自己忠心报国、 视死如归的民族气节的千古名句是“ _，_。”2在饮酒中表达诗人悠然自得、超然物外的思想 情
3、趣的名句是“ _，_。”人生自古谁无死留取丹心照汗青采菊东篱下悠然见南山理解型默写特点：有条件限制，有目的导向，要求考生不 仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。2.老师的话。 。1、杜甫在春望中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊 人破坏的诗句是“ _，_”；借 助通感手法总写忧国思家感情的诗句是“_ ，_”。国破山河在城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心2、常建在题破山寺后禅院中写曲折幽深的景致， 从而成为人们赞扬曲折美的名句是“ _， _。”曲径通幽处 禅房花木深 3、在酬乐天扬州初逢席上见赠中表现诗人对仕宦 升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事 物的
4、千古名句是“ _，_ 。”沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春理解练习第三种，情境性默写。试题为考生 提供一种交际性的情境，要求考生 根据情境的要求默写出正确的文句 。回答这种试题，关键性的要领在 于对情境的把握，切忌所答非所问 。举例1.如朋友远行，你借用王维的“劝君尽一杯酒，西出 阳关无故人”这两句诗送别，则略显示感伤，不妨用 王勃的诗句“ _，_。”来表 达一种豪迈的情怀。海内存知己 天涯若比邻2.程远独在异国，面对晚霞中森林的奇异风光，心想 ：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味确实不 好受，感叹很多，天净沙秋思中的名句“ _，_”，不觉脱口而出。夕阳西下断肠人在天涯情境（迁移）型默写特点
5、：不仅考查学生记忆、理解能力，还测试考生 的迁移、联想及应用能力。应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以 致用。（理解题目，寻找名句，体会含义，探究契 合点）3.老师的话。 。情境一： 搜狐网站2003年3月21日消息：在美对伊战中， 美国为在伊解除作战士兵的思乡之苦，在军营中配备 了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮件与千里之外 的亲人互通讯息。一位美 军家属在受到采访时说，没 有什么能比收到来自前线作 战亲人平安的消息更珍贵的 了。 由这则消息你可以联想到了 哪句诗句？ 烽火连三月,家书抵万金。根据情境,猜诗句情境二： 暑假期间，李明到南岳旅游，当他爬上衡山 祝融峰顶时，面对眼前美景，
6、一句诗从他的 口中脱口而出，你猜会是哪一句？会当临绝顶， 一览众山小。第四种，开放性默写。试题只为考 生提供一个答题的方向，对试题的 答案没有确切的要求，考生答出相 关的内容即可。解答这种试题，关 键性的要领在于平时的积累，平时 积累的优秀古典诗文多，解答这种 试题才会应自如。 举例写出你喜欢的两句描写春天的 古诗句：几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。感时花溅泪，恨别 鸟惊心。开放性默写 举例想一想,来归纳。1、初中语文课本中含有“云”的古诗句： 如：水面初平云脚低 白云千载空悠悠黑云压城城欲摧 愁云惨淡万里凝 2、初中语文课
7、本中含有“草”的古诗句： 如：草盛豆苗稀 北风卷地白草折 浅草才能没马蹄 芳草萋萋鹦鹉洲 城春草木深 溪上青青草 3、初中语文课本中抒写思乡、思友的古诗句： 如：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 烽火连三月， 家书抵万金。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 海内存知己，天涯若比邻。 日暮乡关何处是？烟波江 上使人愁。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君子 于役，不知其期。 归类型默写特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思 考组合。应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。（分类 整理）学生练练4.老师的话。 。第五种：创造性默写（简单赏析） 这类题注重考生的情感、态度，重在 发挥他们的主动性
8、，考查他们对古诗 文的初步鉴赏能力。这类题没有固定 的答案，凭考生自己的喜好在诗文中 选择语句作答。这类题更具有开放性 和主观性。 （举例）创造型默写1）.运用上“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一名句，写一段 完整的话。示例：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，陈旧事物日趋没落 ，新兴的事物日渐兴起，这是事物发展的必然规律。2）.化用上“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这一名句，写一段完整的话 。示例:春天的觉真是睡得舒服,不知不觉天已经大亮了。推开窗子，清 新的空气扑面而来。窗外的树林中处处可以听见鸟儿欢快的鸣叫声 。3.好画配好诗，请给下面一幅画题一句诗 。乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄特点：
9、这类题注重考生的情感、态度，重在发挥他们的主动 性，考查他们对古诗文的初步鉴赏能力。这类题没有固定的 答案，凭考生自己的喜好在诗文中选择语句作答。这类题更 具有开放性和主观性。应试技巧：综合应用，多动笔练习。对于作文是积累。5.老师的话。 。名言名句(小结)背 诵默 写理 解迁移 运用可不能写错别字!创 造 运 用背诵是基础 理解是核心 书写是关键1、问渠哪得清如许 那2、锋火连三月 烽 3、劝君更进一杯酒 尽4、会当临绝顶 凌 5、神龟虽寿，犹有竞时 竟6、引无数英雄竟折腰 竞 7、芳草凄凄鹦鹉洲 萋8、病树前头万木村 春 9、心忧碳贱怨天寒 炭愿10、感时花贱泪 溅请从浩瀚的诗歌海洋里撷取
10、最能表明 你心志的一朵浪花，张贴于你的书房中。1、男儿何不带吴钩，收取关山五十洲。（州） 2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。（萋萋） 3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（霄） 4、屈径通幽处，禅房花木深。（曲） 5、莫道不消魄，帘卷西风，人比黄花瘦。（魂） 6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。（直） 7、过尽千帆皆不是，斜晖默默水悠悠。（脉脉） 8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。（燕） 9、力尽不知热，但希夏日长。 （惜） 10、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（汗）练习：读诗句,找错误。11、绿树村边和，青山郭外斜。14、山重水复疑无路，柳暗花明又一春。 13、一水护田将绿绕， 两山排达送青来。 15、海内存知己，天涯若比岭。 16、大漠孤烟直，长河落日园。 17、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 18、感时花渐泪，恨别鸟惊心。 19、折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。 20、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。 12、乱花渐欲谜人眼，浅草才能没马蹄。 （村） （邻） （圆） （君） （溅） （销） （炬）（迷）（闼）（合）感谢各位老师的指导 ！
