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1、温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇都江堰温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇哲思短章 论自尊 人皆有自尊，人皆需自尊。 自尊，犹如一面旗帜，赫然凌驾于地位尊卑、家境贫富、 能力大小、条件优劣等尘世俗念之上，在人类精神和灵魂的制 高点高高飘扬！ 自尊就是力量。自尊的力量，足以化腐朽为神奇，变耻辱 为荣光。试观寰宇，多少人杰，就是这样高擎着自尊的旗帜， 凭着自尊的力量，在厄逆中奋起，在挫折中挺进，披荆斩棘， 一路豪歌，而最终冲上了事业的巅峰。 自尊是人生杠杆不可缺少的支点，它赋予生命以意义。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤
2、氲书香篇夏洛蒂勃朗特在小说简爱中所塑造的艺术形象 ，之所以能够震撼一代又一代读者的心，难道不正是简爱 以自尊精神为人生支点的人格魅力使然吗？哦，人生若失 去自尊，生命还有什么价值！然而，自尊有时也会成为精 神的枷锁，灵魂的裹布，如果我们不能正确地把握其“真 谛”的话。 当我们把自尊的旗帜只当作一块遮羞布，再横七竖八 扎上无数条“自尊”的绳索时，自尊也就走向了反面，失 去了它真正的精神和灵魂，必将阻碍生命和人性的发展。 在此，则应还是以自尊为本色。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇修身名句 君子之接如水，小人之接如醴。礼记表记赏读：君子交朋友平淡如水，小人交朋友像甜酒
3、那样(浓烈甜 蜜)。君子之交，彼此没有图名求利、互相利用，所以显得平淡 自然，因而能够长久；小人之交，彼此都怀有获利之心、利用 之意，所以免不了虚情假意，矫揉造作，甜言蜜语，因而难以 持久。接：接触，交往。醴(l)：甜酒。礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼 也。礼记记曲礼上赏读：礼节重在相互往来。有往无来，不符合礼节；有来无 往，也不符合礼节。在人际交往中，人们之间应平等相待，互 助互济。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇流水不腐，户户枢不蠹。 吕吕氏春秋尽数赏读：流动的水不会腐臭，常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。 比喻经常运动的事物不易受到侵蚀，可以保持很久
4、不变坏。这 句话形象地说明了“动”的重大意义：生命在于运动，脑筋在 于开动，人才也需要流动，宇宙间万事万物都在运动，没有运 动就没有世界。腐：腐臭。户枢(sh)：门的转轴。蠹(d)：蛀 蚀。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇满满招损损，谦谦受益。 尚书书大禹谟谟赏读：骄傲自满必然招致损失，谦虚谨慎就会获得好处。 历史上的许多事实证明了这句名言的正确。唐太宗能虚心听 取臣下的意见，国家治理得很好，出现了“贞观之治”的太 平盛世；但到了晚年，骄傲自满起来，在攻打高丽(朝鲜)时 惨遭失败。唐玄宗在刚登基做皇帝的日子里也算英明，在政 治、经济方面取得成绩后就骄傲起来，导致了
5、“安史之乱” ，唐朝从此衰落。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇知识卡片 一、作家作品 余秋雨，1946年生，浙江余姚人。 1968年毕业毕业 于上海戏剧戏剧 学院。曾 任上海戏剧戏剧 学院院长长、教授，上 海戏剧戏剧 家协协会副主席。 著有戏剧戏剧 理论论史稿艺术创艺术创 造 工程等多部理论专论专 著，20世纪纪80 年代末开始从事散文创创作，有散文集 文化苦旅文明的碎片等。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇二、写作背景 都江堰位于四川成都平原岷江干流上，是两千多年前，战 国时期秦国蜀郡守李冰率领当地百姓修建的一项大型水利工程 ，直到现
6、在它还造福人民，一直发挥着防洪灌溉的作用，是中 华民族文明史上的一座丰碑。 余秋雨在四川青城山时不期然与都江堰相遇，被深深地震 撼了，于是写下了这篇名文。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇三、审美视窗 走近余秋雨很久未曾认真地阅读过一本让我震撼和惊醒的书了。 心灵也日渐干枯。前几天，家里的小书虫从书柜中抽出了多 年前朋友在生日时候送给我的一本书，书名叫文化苦旅 。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇走进书中的情境与思考，我不禁严肃起来，像一个被 流放的孩子，流放到一块不甚熟悉的土地，逼使我们不得 不因那历史和文化的推引，走向前去。终于我们眼
7、前出现 了莫高窟的石洞，石洞依旧壮观，石像、壁画依然无言。 我静静看着光影投射在石壁上的变化，如同它们静静地看 着敦煌千年的变迁。千年前的第一刀划下，开启了千年后 莫高窟的壮丽。它曾遭遇浩劫：王道士手中一串钥匙把守 了千年的敦煌，却任其流落在外人手里，而中华子孙却也 将之弃而不顾，那一马车、一马车的文物输往外国。多年 后的今天，那神秘又充满意义的洞窟，为何能引起大家的 注目，并非它外表炫丽，而是它是一种仪式，一种人性的 及深层的蕴藏。我们在这儿看到它是中国千年的标本，美 的标本，纵使它曾经残缺，被人无情的、任意的转换温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇余秋雨先生从风景
8、秀丽的江南到大漠孤烟的大西北，从 冰天雪地的北国到充满民族风情的西南边陲，他的足迹踏遍 了祖国的山山水水，他在悠久灿烂的中华文化里苦苦求索， 莫高窟的色彩、线条令他着迷：北魏色彩的浑厚沉着，隋朝 的畅快柔美，唐代的喷射和舒展，五代的精细、温煦这 是一条色彩的河流，也是文化的河流，一直汹涌地向我奔泻 而来。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇答案 yun j b shn y hn j ln topn ji nu n温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇答案 都江堰 揠苗助长 偃旗息鼓 大拙 相形见绌 咄咄逼人 胡逛 诳骗 可掬可捧 鞠躬尽瘁温馨晨
9、读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇三、近义辨析 1浸润滋润 浸润：固体与液体接触时，液体能附着在固体上的 现象；(液体)渐渐渗入。滋润：饱含水分，不干 枯；增加水分，不使干枯。 例句：都江堰的水流不像万里长城那样突兀在外， 而是细细_、节节延伸。 附近的湖水_着牧场的青草。 答案 浸润润 滋润润温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇2焕焕然涣涣然 焕焕然：形容有光彩。涣涣然：形容嫌隙、疑虑虑、误误会等 完全消除。 例句：自从马克思主义传入中国之后，中国革命的面 貌就_一新了。 经过她的一番解释，李春心中的疑虑便_冰释 了。 答案 焕焕然 涣涣然温馨
10、晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇四、词语解释温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇答案 1.比喻高尚纯洁，也作玉洁冰清。 2修理(建筑物)。 3跪在地上举两手虔诚地行礼。 4形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除，如“涣然冰释”。 5大家的眼睛都注视着。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇主旨归纳 作者通过写自己游览都江堰表达了深刻的历史反思和文 化反思，对李冰精魂、文化内涵的理解和感悟。在中华民族 五千年文明史上，正是有了都江堰这样默默无闻的大批工 程，有了李冰这样为民请命的无数仁人志士，我们的民族才 得以延续，中华的文明才
11、得以延续。从而体现了作者对传承 这种精神的乐观及对膜拜这种情义的欣慰。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇第一部分把都江堰和长城从多个方面进行了 对比，请填写下表，体会这样对比的好处。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇提示 温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇高考考点链链接 结合写作意图分析对比的作用 对比着眼于物象之间的比照，是散文中常见的表现手法。 对比是由性质对立的两个事物或一个事物的两个方面构成的一 种相反关系。双方相互依存，无主次之分。其运用目
12、的是突出 对立的双方，显示两者的反差，使差异自明，从而实现作者的 写作目的。对比，以比较对象的不同，分为互比与自比。互 比，又称横比，是两个事物(人、事、景等)之间的比较。自比 ，又称纵比，是同一事物前后的对比。有的对比，从多方面反 复进行，内容复杂，意蕴也因而深厚。 分析散文中的对比手法，要注意： (1)弄清对比内容。仔细阅读相关文段，弄清对比事物的具 体内容。 (2)明确对比作用。作者运用对比，必有其用意(主要是为 了表现主题)，一定要联系作者的写作意图作具体分析。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇作者为什么说“我突然产生了对中国历史的 某种乐观”？提示 李冰通
13、过轰鸣的都江水传达的遗言是：政治家应 当完全抛弃一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利，中国历 史上有这样杰出的人物，这样璀璨的精神，当然值得骄傲， 当然应当产生某种乐观。另一方面，作者相信这个遗言会长 留人间，李冰的精魂不会消散，继承其精魂者会代代繁衍， 这当然是更加值得乐观的。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇作者对都江堰的情感有何变化？这样写有何 好处？提示 在游览都江堰前后，作者的情感态度发生了明 显变化。游览前作者没有体会到都江堰的价值，参观后作者 对其高度赞美并深为陶醉。“我去都江堰之前，以为它只是 一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。”但游览之后 ，作
14、者不仅对其“景”情有独钟，认为“看云看雾看日出各 有胜地，要看水，万不可忘了都江堰”，而且对其“神”无 比崇敬，“突然产生了对中国历史的某种乐观”。这种欲扬 先抑的艺术手法的成功运用，既深刻地表现了都江堰难以抗 拒的无穷魅力，又使文章波澜起伏，可读性强。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇见Word版活页训练温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇一、文本审美 1语言优美，极富个性特色。 运用比喻，使语言优美、生动、形象。如，以“乡间 母亲”比喻都江堰，以“翻越各种障碍的马拉松健儿”比喻 “吃够了苦头也出足了风头”的都江堰水流这些比喻手 法的使用
15、增添了文章的文采。 对“四字词语”的偏爱和运用。四字词语如“金杖玉 玺”“铁戟钢锤”“冰清玉洁”在文章中比比皆是，使 文章读起来很有气势。 作者力避熟语，追求自出机杼的个性化语言。如“濡 养”“卑处一隅”“判然不同”等，给读者以新鲜的感受。 另外，如“冰清玉洁的政治纲领”等体现了作者对语言进行 “个性化”处理的能力，富含哲理，给人启发。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇2运用对对比，态态度鲜鲜明。 文章除了将长长城与都江堰进进行多方面的对对比之外，还还有多 处对处对 比，如将“茫茫一片”的大海之水与“可掬可捧”的都江 堰之水对对比，将都江堰的水系图谱图谱 与20世纪
16、纪的裁军军数据、登月 路线对线对 比，将李冰“永远远水气淋漓”的真学问问与后世“早已风风 干松脆得无法翻阅阅”的“厚厚典籍”对对比这这些对对比，不仅仅 充分表现现了作者对对都江堰、李冰的赞赞美之情，而且极大地增强 了文章的感染力。 3妥善处处理“小”与“大”的关系。 首先，作者把“大”的题题旨“对对民族精魂、民族精神”的 赞赞美寄寓在“小”的事物“都江堰”之上；其次，作者善于借 助细细微的动动作或部分来体现现人物的独特，代替全体。如李冰手 握长锸长锸 中流分水的镜头镜头 ，表现现出其所代表的一种“判然不同” 的政治走向、政治纲领纲领 。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇二、写作迁移 都江堰就是这样，用鲜明的对比，深刻地揭示了主 题。首先是
