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1、辨析语病的基本方法一、考试说明 考试说明对本能力点的要求是：能够“ 辨析并修改病句”，“能力层级D”。关于“病 句类型”，考试说明规定了六种，即“ 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑”。语病分为语法错误和语义错误：先找 语法错误，再判断语义逻辑错误。二、找语病的基本方法 缩句法。（划分主谓宾、定状补） 先缩主句，如果没问题，再缩枝干，发现问题。 例：失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生 损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相 关的睡眠卫生知识，进行自我调护。（11全国卷）缩句后：失眠失眠是感觉感觉 ，搭配不当，改为“失眠是现象”。例： 信息数字化对个
2、人生活发生了十分直接的影响，如 果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取 钱、贷款、登机都难以办成。（11湖北卷）缩句后：数字化发生影响发生影响。“发生影响”搭配不当。应为“ 产生影响”。例：朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦，受到 了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。（11山 东卷）例：随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌 的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞 台。（11山东卷）缩句后： 红楼梦红楼梦受到欢迎，给予评价给予评价。搭配 不当。缩句后：迎接大运会迎接大运会成为舞台舞台，搭配不当，去掉 “迎接”。 例：专业人士提醒留学者，不要等遇到了纠纷，权益 受到
3、伤害时才想起律师，应事先处理好有关事宜。 缩句后：主句没问题，枝干即状语：权益权益受到伤害伤害时 ，搭配不当，“权益”应用“侵害”。 例：在电视专题片故宫拍摄过程中，摄制人员最 难忘怀的是文物专家们严谨的治学态度使人钦佩。 缩句后:人员最难忘怀的是态度人员最难忘怀的是态度使人钦佩。句式杂糅 。（往往有两个谓语动词） 例：这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还 有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科 技工作者也参加了学习。 缩句后：学员除学员除外，还有外，还有参加学习。句式杂 糅。（含有两个动词，即两个句子糅在一起）例：中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命 就在毛泽东同志领导下大
4、大改了样。 缩句后：人民人民自从后，革命改了样。结构混乱结构混乱。 （因为前半句意思没说完，后句不可换主语，否则 造成句子之间没有衔接，属于中途易辙中途易辙。） 例：中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热 爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着 不可忽视的启示作用。（08年辽宁卷） 缩句后：“艺术魅力倾倒和征服人民，它的传播有启示 作用。” 后半句中的“它”指的是“中国皮影戏”而不 是“艺术魅力”，暗换了主语，造成结构混乱暗换了主语，造成结构混乱。所以 可以把“它”改成“中国皮影戏”。（注意：中途如果中途如果 换了主语换了主语，要看前半句句意是否完整，完整可换， 反之则不可以，就成为
5、上一种错例。）例： 新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作 环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶 劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。（11湖 南卷） 缩句后：，企业，他们说“不”。暗换主语， 整个句子应仍是民工做主语，在“那些环境 企业”前加“对”就可以了。 总结：通过缩句法，可以较迅速地找出总结：通过缩句法，可以较迅速地找出“ “搭搭 配不当配不当”“”“结构混乱结构混乱” ”（句式杂糅、暗换主（句式杂糅、暗换主 语、中途易主）等问题。语、中途易主）等问题。2、造句类比法。 1）有的句子是否有语病，一时拿不定主意，这 时仿照原句的结构另造一个常用的句子，经过 分析比较，从而确定该句是否
6、有语病。 例：消费者权益保护法深受广大消费者所欢 迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消 费者的权益得到最大限度的保护。（99全国卷 ） 造句法：“深受所欢迎”“深受受大家喜爱喜爱”“ 深为为大家所喜爱所喜爱”2）抓句中动词，给它另搭配一个词造句，来判断是否 搭配不当或缺成分。 例：新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移 动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出 复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。（ 11湖北卷） 抓动词，搭词造句：遭受遭受-冲击冲击，缺成分。 例： 最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162 个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规 定价
7、格的21%。 （11浙江卷） 抓动词，搭词造句：下调下调-价格价格，缺成分。例：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国 家纷纷建立或增加了石油储备体系，我国也必须 尽快建立国家的石油战略储备体系。（03全国卷 ） 抓动词，搭词造句：针对针对情况情况，原句是“针对-攀 升” ，属于搭配不当或者缺少成分。 例：奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大 风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登 顶时可能遇到的各种困难。 （08江苏卷） 抓动词，搭词造句：克服克服-困难困难，原句是“克服 条件”，属于搭配不当。3、逻辑分析法有的语病没有语法问题，就必须从语义 上分析，判断出问题所在。 例：下了晚自
8、修，教室里没有一个人，只有 小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜 索着什么。 例：各级负责人基本上全都接受了训练。 例：高一高二我数学很好，所以语文没兴趣 。4、规律标志法。抓致病标志类似“望闻问切”中的“望”, 由它我们可以很快地判断句子是否有病。 敏锐感知这些致病部位，可有效提高我们 对病句知识的复习效率。 （另有详讲）5、熟知六种病句类型，考试时用排除法。考试时不可能有两道相同类型的病句，可以由此进行判断。 考试说明规定了六种，即“语序不当、搭配不当、成分残缺或 赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。 例：下列各句中，没有语病的一句是（全国卷） A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，
9、使各地的民居在 平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着 各自的特色。 B、历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点， 其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提 供重要参考。 C、失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现 的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进 行自我调护。 D、学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是 人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就 要抓紧抓好。 答案：B（A项缺宾语，“呈现出淳朴自然，而又有着各自特色的 风格”；C项主宾搭配不当，“失眠是感觉”改为“失眠是现象”； D项语序
10、不当，改为“于中小学就要着力抓紧抓好”。）6、判断不出来语法错误，考虑语义逻辑错误 。 注意：一般能找到两个句子有语法问题，另两个句子注意：一般能找到两个句子有语法问题，另两个句子 无法判断时，可考虑逻辑错误。无法判断时，可考虑逻辑错误。 可用断句法断句法，发现歧义；或逻辑分析逻辑分析发现歧义或指代 不明。 另外重复的毛病重复的毛病是要考虑的，不易察觉。 例如：在现有的条件下，在灾区中开展互帮互助，这 是解决部分妇女问题的好办法。通过对“部分妇女问题”的断句，发现歧义 例如：孙杨通过微博表示：“作为一名大学生，我终 于实现了参加大运会的多年夙愿，能在开幕式上参 加火炬接力，我非常自豪。”多年和夙愿重复
