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1、命题作文“我飞翔的天空”佳作点评杨妙新模拟文题：请以“我飞翔的天空”为题，写一篇文章。要求：自定立意。文体不限，诗歌除外。不少于800 字。名师解题：这是一篇命题作文。命题的意图体现在“我”、 “飞翔”、 “天空”等关键词语上。“我” ，限定文章应是第一人称。如果不是写自我，那么也必须以第一人称写他人。“飞翔”，可以指心灵的飞翔，也可以指才能的施展。“天空”可以是一个虚拟的环境，也可以是一个实在的生活空间。 可以偏重于过去或未来的，也可以偏重于现实的。假如再做一些深入的分析，我们可以发现，这个文题的三个词语“我”、 “飞翔”和“天空” ，其中心语应该落在“天空”和领属语“我”上。那么，“我（的
2、）” “天空”是什么呢？它肯定是个隐喻性的东西，其范围相当广泛，如知识的天空、 思想的天空、 文学的天空、 科学的天空、 艺术的天空等等，具体写作时最好能化虚为实，有一个比较具体的“天空”。据此，我们可以肯定，本文的写作重点就应该是，写“我”在这样的“天空”中感知、感悟到了什么，并对自身产生了怎样的影响。所以本文在立意上必须包括两个要素：“我”在什么样的“天空”中“飞翔”，看见并感知到了什么；这样的“天空”给了“我”什么滋养，促使我成长。就文体而言，本文的文题看起来比较感性，比较有诗意和文采，可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文，则首先要进行必要的设计，譬如“我”是个怎样的人，“我” “
3、飞翔的天空” 是个怎样的天空又有何特征，我为何飞翔在这样的天空又有何心理感受；其次要选材，是写一件事的哪几个过程还是写几件事组成的片段？然后还要考虑选用哪些描写手段，又如何写好人物的语言、动作、神态、心理以及思想变化等；最后还要考虑如何结构成篇，先写什么后写什么，是否选用倒叙插叙、抑扬波澜、渲染烘托。当然，真的要写好记叙文却又很难， 所以，绝大多数考生还是愿意把它写成自己比较熟手的议论文。如果写议论文，则要确立总论点和分论点，然后考虑如何写成夹叙夹议的带有一定文采的文艺性杂文。最后值得一提的是这样的文章，要写好它， 除了要有明确的立意和鲜明的观点以外，还得有显示自己丰富的阅读的个性化的材料，尽
4、可能多的文句的引用，同时还得有必要的分析说理，以体现自己的议论风发的雄辩说理的能力。考场佳作：我飞翔的天空陈曦滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚头，惯看秋月春风，一壶浊洒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。我是一只搏击长空的雄鹰，我不会留连于红楼的花开，不会倘徉在西厢的墨染，我的心在三国的古战场，我的翅膀，扇动在三国演义的高空。我的爪够锋利，却比不上吕奉先辕门一射：“弓开如秋日行天，箭去似流星落地。”我的眼够犀利，却比不上诸葛亮高卧隆中，却洞悉天下，隆中对一出，天下三分。我的胸够博大，却比不上曹操青梅煮酒，谈论天下英雄：“夫英雄者，心怀大志，腹有良谍
5、，有包举宇宙之心，吞吐天地之志者也。”我飞翔在三国的天空，磨砺我的爪，忠勇是它的锋芒。曩者，关羽挂印封金，过五关斩六将，终成忠义之名；后来赵子龙长坂坡单骑救主，一杆枪浑身上下若舞梨花，遍体纷纷，如飘瑞雪。敢问古代猛将，为何受人敬仰？答曰：唯诚信处世忠心不二也哉。我飞翔在三国的天空，修炼我的眼，智慧是它的瞳光。智如荀彧，虽处许都，决胜千里之外，官渡一战，终成基业；慧如陈琳，一纸檄文如金戈铁马，气势磅礴，骂得曹孟德胆战心惊，引得诸侯义愤填膺。敢问古代谋士， 为何算无遗策？答曰：唯熟读兵法勤奋成才而已。我飞翔在三国的天空，拓展我的胸，宽容是它的内涵。张绣后来又一沉投降时，曹操并未责怪他， 反而封他为
6、二千户，这是明主的一种胸襟：折节下士， 三顾茅庐， 刘备求贤若渴，孔明高卧之时， 也只是站在一旁等候，终于换来了诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后己。 敢问天下明主，为何气度恢宏胸襟博大？答曰：唯宽容修身志向高远也矣。当我从三国的高空落下，我的爪更锋利，我的眼更敏锐，我的胸更博大。我扪心自省，终于发现，我的心中又多了许多，诚信、勤奋、宽容如春生青草，在我内心深处潜滋暗长，这一切当归功于在三国天空的飞翔。点评： 本文把自己设定为一只雄鹰，本来就有锋利的爪、敏锐的眼和博大的胸，在三国演义的天空里飞翔以后，感受到古代大将、谋士、明主的超人之处， 从而实现了自身的超越，“爪更锋利” 、 “眼更敏锐” 、 “胸更
7、博大” 。文章立意正确高远，材料丰富典型，结构严谨周密，体现了作者一定的阅读水平和写作说理的能力，的确是篇不可多得的考场佳作。得分：56 考场佳作：我飞翔的天空陈曌婧君不见“零落成泥碾作尘”的梅花，“香如故”是她一如既往，开在寒风中的天空？君不见“千磨万难还坚挺”的翠竹，“任尔东南西北风”是他永恒放飞绿色的天空？君不见“冲天香阵透长安”的菊花，“满城尽带黄金甲”是她曼妙舞姿舒展的天空？君若见， 君可知这三者便是我飞翔天空的三层境界？首先如梅花般坚守自己的阵地，确定自己人生的追求；其次如翠竹般昂首挺胸，追逐目标； 最后如菊花般展尽自己的才能，实现目标，在自己的天空中飞翔。历史在我们前方出现岔口,
8、我飞翔的天空有当年的李易安，寂寞几度， 秋阴捧出的白海棠是怎样惆怅地陪她度过多少个“应是绿肥红瘦”的秋日？她从北宋走来，将带着一腔愤怒去寻找放飞的天空么？在早已过了“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的年龄后，46 岁的李易安开始寻寻觅觅那个“物是人非事事休”的天空，然而她瘦弱的双肩却始终“载不动许多愁”。在我也如此寻觅天空时，也这样彷徨过， 什么样的目标最适合、最能放飞自身的价值？易安给了我答案，她南渡之后的那种坦然，那种“众人皆醉而我独醒”的坚定，使我明白，我飞翔的天空中，也许也有风雨交加，但只要心静，仍能飞得上去。我飞翔的天空还有当年的嵇康，“莺愁蝶倦，最是离人恨重”，他一挥手， 洒脱地留下
9、了广陵散，离开了人间。山岗交汇，香烟氤氲，古琴古瑟，妙手回勾，他在一个尔虞我诈干戈纷起的乱世，与岗雾香融。一句“英雄无时，使竖子成名”，写尽了他的天空中既有对现实时空的无奈，又透露出看穿了一切的心灵天空的蔚蓝和空灵。我的天空也应如他的那样纯洁，追求的理想应当高贵，决不能如“小人长戚戚”般的鼠目寸光。嵇康做到了，我也要做到，要像他一样，保持天空的蔚蓝、广阔和空灵。感叹将息，思绪中又涌出许多古人：那“行到水穷处，坐看云起时”的不是王维么，他的天空犹如田园上的炊烟，点缀我飞翔天空的坚韧；那“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的不是陶渊明么，他的天空犹如桃花源的溪流，荡去我飞翔天空中的灰渍。,我飞翔的天空， 给
10、我以智慧， 让我懂得去思考先人们留下的那些哲理：人生当有一片天空，你要勇敢地展翅迎接风雨，在你的天空里飞出自己的轨迹。是啊， 现在的我们何尝不需要一个高贵的目标去实现自己的人生价值呢？现在的我们何尝不需要在广阔的心灵里开辟出自己飞翔的天空呢？点评：本文破题、立意、取材、结构，包括语言等方面，都有可取之处。开篇用三个排比句展示了自己“飞翔天空的三层境界”，然后运用了李清照、嵇康两个事例，具体阐述了自己的人生感悟，令人信服。得分：55 考场佳作：我飞翔的天空华舒婷苍鹰的天空就是我们头顶蔚蓝的碧空，惟其无边无际，才能任其展翅高翔。鱼儿的天空就是我们眼前湛蓝的汪洋，惟其灵动自由，才能任其尽情遨游。蝴蝶
11、的天空就是我们身后精致的花园，惟其姹紫嫣红，才能任其绽放美丽。万物都有自己的天空，自己独特的舞台。我不禁茫然了： 作为一个即将走进象牙塔的高三学子，作为一个肩负父母师长厚望的世纪青年，每天重复着家里、学校“两点一线”的车程，每天等待我们的只有无尽的作业与试卷，还有属于我们自己的天空吗？我扭头看窗外的蓝天，耳畔传来其他年级老师讲课的声音，学弟学妹们的琅琅书声。我突然懂了：我飞翔的天空，不是外面的花花世界，而是书的海洋，知识的天空。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”此话千真万确。翻开我国最古老的诗歌总集诗经， “关关睢鸠，在河之洲”的美好，“蒹葭苍苍，白露为霜”的等待， “如切如磋，如琢
12、如磨”的教诲, 千百年前人们的渔猎生活，情爱故事，就这么一页一页地铺在我们的眼前，只要你愿意，你就可以阅尽当时的风流。翻开“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，一幅幅恢宏的历史画卷迎面扑来。我随意撷取一篇， 不禁悚然： 我看见荆轲毅然告别母亲河风萧萧的易水，踏上苍茫茫的险途，奔向凶险莫测的秦国。他膝下沾着秦国的土，他背后挡着楚国的歌，他呼吸着齐鲁风的节奏，胸怀着吴楚水的温柔。风雨为他作伴， 他一步一步走向秦王 , 太史公替他立传，留给我们后人以无限的思考。翻开沉淀着贞观之治、开元盛世和安史之乱、群雄割据的 唐诗三百首 ，王勃走来了，高歌“海内存知己，天涯若比邻”；王昌龄走来了，高呼“黄沙百战穿金甲
13、，不破楼兰终不还” ，铁骨铮铮，气势磅礴；高适走来了，唱响“白云劝尽杯中物，明月相随何处眠”，超然物外，隐逸风流；岑参走来了，悲叹“今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”，震撼人心，气势逼人；李白走来了，杜甫走来了，李商隐走来了，杜牧走来了, 让你感叹沧海桑田，世事难料，让你赞美文人的忧国之心和忧民之意。我沉浸在书中，又见一个个眉头紧锁的人向我走来，让我心痛她不是鲁迅笔下无力抗争的祥林嫂，也不是冯梦龙笔下以死抗争的杜十娘。她偏偏是以心抗世，以笔换天的李易安。在漫天的战火与无边的愁绪中，她拨弄着庭中那一丛黄花，回头，吟哦，惊煞了春秋，在乱世中成为美神。“满耳大众的嗟伤，一年年国土的沦丧”，造化弄人，你
14、的生命如纸鸢般飘然沉落。品读着你的三重境界，感叹着你的悲惨人生，王国维， 你用文质彬彬的灵魂画下了一个时代的句点。,我在书中，在历史的天空中飞翔，我发觉我停不下来。我还没有数尽杜甫内心的忧思，还没有读懂沈园墙上的钗头凤的沉重，还没有读完李后主的心酸,我试着张开了翅膀，发现我的天空原来如此广大。在知识的天空中，我漫步云端，等待着洗尽铅华 ,点评： 本文首先用三个排比句确立了“万物都有自己的天空，自己独特的舞台”这一基本观点，然后写出我为自己寻找飞翔的天空，终于在“知识的天空”中，找到了自己心灵的归宿，实现了自己心灵的提升。立意正确高远， 材料翔实丰富， 语言优美生动， 结构完整谨严，确实是一篇不
15、可多得的考场佳作。得分：58 素材支持：我们需要航天精神2003 年 10 月 15 日，杨利伟乘坐我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，顺利起飞冲向苍茫的宇宙，带着全国人民的厚望，作太空遨游。杨利伟在太空中，认真地做着记录。在飞船失重的情况下，训练有素的他， 凭着勇敢和智慧，克服种种困难，还不时地和地面指挥中心联络着。 2003 年 10 月 16 日， “神舟五号”载人飞船在太空飞行14 圈后要按计划返航了。 6 时 13 分，是整个飞行过程中最难受、最严峻的时候。此时的杨利伟不仅要承受超过自己体重近十倍的负荷，还要抵抗160 分贝噪声的冲击。但是，在这样的千难万险中，他也挺过来了，飞船终于
16、安全着陆！运用提示：“神舟五号” “杨利伟”“中华民族千百年的飞天梦”是紧密地联系在一起的几个关键词。“神舟五号” 载着杨利伟在太空的成功飞翔，实现了中华民族千百年的飞天梦。“神舟五号”是中国人民的骄傲，杨利伟是中国人民的骄傲。要知道，在那成功飞翔的背后，需要多少人流淌多少的汗水！先看杨利伟吧。为了这次飞行，他夜以继日，刻苦钻研，不辞辛苦地参加了无数次的飞行训练，才练就了一身过硬的本领，从6000 多名选手中脱颖而出，成为我国航天第一人。再来看看科研工作者吧。“神舟五号”载人飞船的一飞冲天，闪耀着无数航天人团结协作，无私奉献精神的光芒。 载人航天是一项庞大而复杂的系统工程。全国一百多个行业，三千多家单位，一万余名科研人员，共同参与了“神舟”各项目的研制、建设和试验。在艰苦创业的条件下，广大航天人身居戈壁荒漠，胸怀凌云壮志，放眼世界科技先进水平。艰难困苦，玉汝于成，十年一剑，光耀神州。凭着昂扬奋发的精神，创造了中华民族科技进步的奇迹。载人航天的成功，是我国科技发展的新的里程碑，是中国人民自强不息的又一非凡壮举，我们的航
