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1、 读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 古有一人一生：“起舞弄清影，何似在人间”。态度：人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。你能根据以上的提示猜出他是谁吗？苏轼苏轼（1037110110371101）字字_，号，号_， _（朝代）四川眉山人，（朝代）四川眉山人， 与其父与其父_、其弟、其弟_， 并称并称“三苏三苏”，为，为“唐宋八唐宋八 大大 家家”之一。之一。子瞻子瞻东坡居士东坡居士 北宋北宋 苏洵苏洵苏辙苏辙苏轼生活的时代大兴“新法” ，改革之风大盛。由 于他反对王安石“新法” 而被调离出京。神宗元 丰二年（1079年），因 御史李定、何正臣等说 他写诗讽刺
2、了“新法”而 被捕入狱。这就是当年 有名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台， 指当时的御史府）。出狱后 贬为黄州团练副使。 记承天寺夜游记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。入户，欣然起行。念念无与为乐者，遂至承天寺无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寻张怀民。怀民亦未寝寝，相与相与步于中庭。步于中庭。庭下如积水空明，水中庭下如积水空明，水中藻、荇藻、荇交横，盖竹柏影交横，盖竹柏影 也。也。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少闲人如吾两人少闲人如吾两人 者耳。者耳。苏轼随笔式小品文承天寺承天寺位于今湖北省黄冈市南，南
3、唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺承天寺承天寺大雄宝殿承天寺大雄宝殿承天寺承天寺 甬道甬道承天寺承天寺 庑庑廊廊陀罗尼经幢陀罗尼经幢 （宋）（宋）读准字音，读出节奏和感情遂（su） 寝（qn） 藻（zo） 荇（xng ） 念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横 ，盖竹柏影也请注意这些词语的含义或用法：l念无与为乐者 l遂至承天寺 l相与步于中庭 l怀民亦未寝 l盖竹柏影也 l但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起 睡觉于是原
4、来翻译下列句子1、念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。2、但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们俩这样清闲的人罢了。 翻译下列句子 庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也。月色撒满庭院，如同积水充满 院落，清澈透明，水中水藻 、荇菜交叉错杂，原来那是 竹子、柏树的影子。翻译下列句子 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色？哪个地方 没有竹子和柏树？只不过少 有像我们这样的闲人罢了。理解内容： 1、简叙作者的写作思路。（ 作者夜游承天寺的行踪）简叙作者的写作思路欲睡起行寻张怀民相与步于中庭 绘景抒怀作者夜游承天寺的行踪：起行至（承天寺）寻（张 怀民）步（中庭）
5、 2、作者为什么想着在初 冬的夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷 ，想出去走走，另一方面因 为月色很美，想去赏月。 本文中最传神的语句是哪几 句？抄下来，说说你的理解 。“庭下如积水空明，水中藻荇 交横 ，盖竹柏影也。” 句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光 。作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月光的 清澈透明。给人以一池春水静谧之感。用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。 以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之 美。这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。3、作者是如何描写月色的？ 庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也 月色积水空明 竹柏藻荇交横 比喻积
6、水空明 藻荇交横 竹柏影 皎洁、 空灵、 清丽、 淡雅 夜游过程中，作者的心情有 怎样的变化？ “欣然” “念无与为乐者” “遂”、“寻” “怀民亦未寝” “相与步于中庭” 欣喜之情 有点遗憾 不假思索中有点激动 心有灵犀的喜悦 从容 闲适“闲人”：赏月的欣喜，漫步的悠闲、 贬谪的落寞、自我排遣的达观。作者自谓闲人，文中哪些语句 与“闲”字有关，含蓄地表达 了作者怎样的心境？月色入户门庭冷落 念无与乐者交游之稀 但少闲人如吾两人者耳 点明其闲讨论 作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美 找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ “何夜无月？何处无竹柏？但
7、少闲人如吾两人者耳。” 抒发了作者怎样的感情？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也”。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明 澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人 生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲 种种难言的感情尽在其中体会情感： 1 1、文中哪些句子表达了作者的、文中哪些句子表达了作者的 情感？情感？ 2 2、你认为、你认为“ “闲人闲人” ”是指什么样的是指什么样的 人？人？ 3 3、“ “闲人闲人” ”指谁？为何自称指谁？为何自称“ “闲人闲人 ” ”？ “ “闲人闲人” ”二字表现了苏轼怎样二字表现了苏轼怎样 的复杂情感？的复杂情感？ 欣然 贬
8、谪表现作者乐观旷达的胸襟。反差 “但少闲人如吾两人者耳”是全 文的点睛之笔，请你说出它 的深刻含义？ （结合作者当时的处境） 两层意思： 表现自我安闲自适的心境，透出 自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 讽刺那些追名逐利的人， 趋炎附势，奔走钻营，无法 自拔，也无暇领略这清虚冷 月的仙境。找出文中抒情议论的语句，领悟 文章主旨。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。只要放宽心态，美景无处不在 。 结尾句看似多余，但仔细品味则又感到文章因此 而意味更深一层，是不可缺少的，十分精彩的一 笔。这两句话所传达的思想感情相当复杂，既有 欣喜愉悦，又有落寞孤寂，还透出某种鄙视尘俗 的自慰之情。这种复杂的心情，
9、一方面是由于苏 轼政治上失意，内心苦闷才放情山水，在江山风 月中寻找寄托；另一方面，大自然的美所给予人 的无穷愉悦，是那些追逐名利的世俗之人所无法 领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉 悦，这是身处逆境的苏轼聊以自慰的。 本句话是抒怀。略带凄清的月夜美景与作者旷达 而幽冷的心境浑然一体，达到完美和谐的至境， 令人回味不已。确实做到了文短而意深。 周新华老师著作中的评价：“闲人”既有被置闲之悲，又有得闲之喜； 有傲视尘俗的自豪，又有启人深思之理趣。试想一个胸有大志、才智过人之士，却被 迫成为投闲置散之人，只好放情山水，借江 上风月化解内心的孤独与苦闷，实在可悲！ 但正因为贬谪，使他被抛出了
10、名利是非场， 才有了闲暇的时间与机会，尽情欣赏这绝色 美景，因此又是因祸得福。东坡不以贬谪为苦为累，却有闲情逸致“游 目骋怀”，享受自然美景之愉悦，成为江山风 月的主人，足以自豪自傲。周新华老师著作中的评价那些斤斤计较个人名利得失，为眼前俗务而忧虑 不止的人，即便走进东坡笔下的情境之中，也会一 无所见，茫然无所得。换言之，要想获得东坡式的“ 闲中趣”，首先就要从得失荣辱的物累之中解放出来 ，保持精神的自由与“余裕”。“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失 意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至 丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事 ！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世
11、态 度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如 。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅 力！找出作者笔下的景物，体味 作者寄托的情感。月光思家乡 念亲朋邀志同道合友 享恬淡优美景竹柏 君子 高洁 坚强志趣高洁 笑对人生王国维： 一切景语，皆情语也。春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）关于“月亮”的诗句“海上生明月，天涯共此时” (唐 张九龄)“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白 )我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）小结 这篇文章通过对庭中优美 月色的描绘，让我们感受 到苏轼热爱生活、追求美 好事物的执着，面对逆境 达观处世、潇洒人生的难 能可贵。 拓展一下吧初，张咏
12、在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术 不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待 。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“霍光传 不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”， 笑曰：“此张公谓我矣。” （选自宋史寇准传）注释 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 严：敬 重。 具待：具，备办；待，接待。 霍光传：载汉书 ，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。15解释下列句子中红色词语的含义。（3分） （1）闻准入相 （2）咏适自成都罢还 （3）准莫谕其意 16请将下面句子翻译成现代汉语。（2分）此张公谓我矣。译文： 17从文中可以看出寇准具有哪些品质？(2分)听说、听到 恰好 明白 这是张公（在）说我呀。寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明 1、搜集有关“月”的诗句；2、请同学们也来写一段景色描写，不要 直接出现写自己的心情的词语，但要能够 让读者通过阅读你的描写看出你的心情， 或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现体现 “ “一切景语皆情语一切景语皆情语” ”。布置作业：
