《2013高考语文一轮专题复习课件-专题四实词、虚词》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013高考语文一轮专题复习课件-专题四实词、虚词（205页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 女童被碾，碾痛一个民族的心2011年10月13日下午5点30分，广东东佛山南海黄岐 的广佛五金城里，2岁岁女童小悦悦在过马过马 路时时不慎 被一辆辆面包车车撞倒并两度碾压压，肇事车辆车辆 逃逸， 而随后开来的另一辆车辆车 也直接从已经经被碾压过压过 的 女童身上再次开了过过去。七分钟钟内从女童身边经边经 过过的18个路人，都对对此冷眼漠视视，只有最后一名拾 荒阿姨陈贤陈贤 妹上前施以援手，由此引发发网友广泛 热议热议 。2011年10月21日，小悦悦经经医院全力抢抢救 无效，于0时时32分离世。2011年10月24日上午，广 东东佛山南海区检检察院称已批准逮捕小悦悦碾压压案嫌 疑人。品读1真
2、正的道德是勇于揭露事实，而不是急 于谴责。过路者虽然未施援手，但也未作恶。挽 救道德应该重奖见义勇为者，重罚作恶讹诈者。 忽略那些极好的和极坏的人，而将重心转向无所 作为的人，对道德建设毫无帮助。这种舆论导向 只能让被冷落的好人寒心，让被忽略的坏人逍遥 。除了陈阿婆和司机，我们13亿都是路人。品读2灾祸与“冷漠围观”结伴而行，已是当 下尴尬的情景。每次“老人倒地无人扶”，都会 被作为道德滑坡的“标本”；频仍的“助人为 祸”，总能激起“好人难做”的嗟叹。“女童被 碾，路人旁观”的悲情场面，不啻为“冷漠流行 症”的再度发作。车辆两度碾压，18人无一搭救， 冰冷的看客姿态，印证着道德底线下移的喟叹。
3、品读3心痛，但是无能为力；咒骂，然后旋即 忘却；指责别人，却放过自己这是我们大多数 人对这种事情的心态，我们表现出的痛苦相当可 疑，我们的咒骂缺乏内在的力量，我们的正义感 从一开始就摇晃不已。所以说，与其谴责那18名 路人的“冷漠无情”，不如向救人的拾荒者学习 ，回归最朴素的人类良知。品读4181，多么让人遍体生寒的数字！尽管 有人曾因见义勇为被冤，尽管救人常不免带来 某些 “麻烦”，但是，见死不救甚至用冷漠来 助纣为虐，是在撕裂社会的良知底线，消解公 众灵魂深处的仁义善念。阻止道德的滑坡、托 举向善的力量，正成为今天我们这个社会必须 面对的考题。这道考题不仅涉及道德的考问， 也关乎文明社会的
4、公民责任。品读5虽死犹生，虽生犹死。我们每天活着， 活得像一个陌生人。无可否认，一定是什么东西 出了致命的错误，才导致了目前这种局面，这或 许已经与“道德”无关了。现在的问题是，当我们 迫不及待地发表道德演说之后，我们是否真正愿 意追随这种信念，为“社会道德”的改变和提升， 尽出绵薄却尊贵的力量？ 不妨设想，我们每一个 人，让自己的精神，在每一个深夜，走向10月13 日的那个下午，走向佛山的广佛五金城，走到被 汽车碾压的悦悦身边，弯下腰，伸出手这不 仅是救她，更是救我们自己。专题四 实词、虚词勇敢的冰鱼 水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海 的一条鱼逆流而上。 它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急
5、流，穿过 湖泊中层层的渔网，躲过了无数水鸟的追逐。它 不停地游，最后越过山涧，挤过石罅，游上了高 原冰川。 然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就 被冻成了“冰鱼”，但它仍然保持着飞翔的姿势。 “这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上 ，冲破重重困难，终于达到了自己的目的地 ，虽死无憾。”一位年轻人感叹说。 “它没有正确的方向，它极端逆向的追 求，最后得到的只能是死亡。”一位老者叹 息说。材料解读： 1.渤海之鱼勇敢就勇敢在它走出 了固有的生存环境，选择了与祖辈不同的生命 方式，它的行为是一种超越，是对本族群长期 形成的生命状态的超越。 2渤海之鱼虽然被冻成了“冰鱼”，但它保 持着飞翔的姿势，将自己
6、的美好形象定格于历 史的相框中。生命短暂，而精神永恒。3渤海之鱼鱼成了冰鱼鱼，这结这结 局是悲剧剧，但它 的生命过过程分外的精彩，一路过过浅滩滩，趟急流 ，穿渔渔网，躲躲水鸟鸟，过过山涧涧，挤挤石罅，上高原 ，览览冰川，美在过过程。人生亦如此，短暂暂中追 求过过程的精彩辉辉煌。 4渤海之鱼虽鱼虽 然精神可嘉，但方向错误错误 ，任性 随情，为为一时时的激情所促，走上了一条不归归路 。这这启发发我们们，立志要适合自身的条件，不要 盲目奋奋斗。5挑战战自我是可以的，但不要走极端，适可而 止才是智慧的人生策略。假如渤海之鱼鱼到达一定 的高度后审视审视 前途，稍作停息，休整锻炼锻炼 ，待体 能恢复、能力
7、提高后再作更高远远的追求，就不仅仅 能够够延长长生命，而且可能游得更远远。 我的感悟： _ _答案： B 12012年山东东考试说试说 明规规定：正确使用词词 语语(实词实词 和虚词词)，能力层级为层级为 E级级。正确使用实实 词词包括正确理解实词词义实词词义 和辨析近义实词义实词 ，其中 正确理解实词词义实词词义 是正确使用实词实词 的基础础。高考 考查查重点是以辨析近义实词为义实词为 主。正确使用虚词词 ，主要是指正确使用关联词语联词语 、连词连词 、介词词、副 词词和助词词。其中考查查最多的是连词连词 ，尤其是复句 中关联词语联词语 的运用。2纵观纵观 近几年高考对对本考点的考查查，呈现
8、现以下 特点：(1)实词实词 的考查查点主要集中在易混的近义词义词 方面。大致有三种类类型：一是读读音相同，书书写半 同，如祛除、驱驱除，侦侦察、侦查侦查 ，化装、化妆妆等 ；二是语语音半同，书书写半同，如莅临临、亲临亲临 ，计计 划、规规划，忽略、忽视视，锋锋利、犀利；三是语语音 不同，字形不同，如：终终究、毕毕竟，流连连、踯踯躅 ，抨击击、批评评。(2)对对于虚词词的考查查主要集中在连连 词词、介词词、副词词和助词词的考查查上。考查则查则 以常用 虚词词的运用为为主，目的是考查查考生对对句子的内部 结结构、结结构之间间的关系的理解和分析能力。虚词词 的考查查一般与实词实词 的使用或辨析、修
9、改病句的考 查查相结结合，不单单独设题设题 。一、实词 实词，表示实在的意义，即表示实词共同具有的 概括的“类”的意义。它的功能是能够独立成句 ，也能做短语或句子的成分。能以语序为手段直 接组合成短语。实词包括： 名词：表示人或事物的名称。 动词：表示人或事物的动作、行为、发展、变 化。 形容词：表示事物的形状、样式、性质等。 数词：表示数目的词。 量词词：表示人、事物或动动作的单单位的词词。表 示人、事物的单单位的是物量词词；表示动动作、行 为为的单单位的是动动量词词。 代词词：能代替实词实词 和短语语。表示指称时时，有 定指和不定指的区别别。不定指往往是指不确定 的人、物或某种性状、数量、
10、程度、动动作等。 它不常指某一特定的人物，也就不可能有特定 意义义，介乎虚实实之间间。 (一)从词义方面辨析 1弄清侧重 近义词有一个特点：基本上有相同的语素， 同时也有不同的语素。分析不同语素的意义 ，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧 重点，做题时才不会用错。依次填入下列各句加横线处线处 的词语词语 ，恰当的一 组组是( ) 作为为感动动中国的十大人物之一的黄舸和他父 亲亲相濡以沫的_关系同样让观样让观 众感动动得 热热泪盈眶。 面对对老师师_的问问候，他满脑满脑 子的烦恼烦恼 顿时顿时 烟消云散。 三年不见见，今年暑假竟然在大街上不期而遇， 她_地拉着老同学的手说说个没完。 A亲亲切
11、亲热亲热 亲亲密 B亲亲密 亲亲切 亲热亲热 C亲亲切 亲亲密 亲热亲热 D亲亲密 亲热亲热 亲亲切解析： “亲密”的意思是感情好，关系密切； “亲切”形容热情而关心；“亲热”的意思是亲 密的热情。不同的语素显示了三个词各有侧重， “亲密”重在彼此关系感情密切，没有隔阂；“ 亲切”重在上对下的关心，感情真挚而恳切；“ 亲热”重在显示彼此间态度的热情。 答案： B2把握轻轻重 词义词义 的轻轻重不同，它的用法也就不一样样。一组组 词词的意义义基本相同，但是有的适用于重要的、较较 大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程 度深、性质质重，有的表示程度浅、性质轻质轻 。(2011天津卷)下列语语段
12、横线线上填入的词语词语 ，最 恰当的一组组是( ) 作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅 士所_。此刻，寺院周围庄重的红墙，是 我们镜头画面中的中国红；_的雪花，是 飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗 香_，_遗世独立的佳人。A钟爱钟爱 洋洋洒洒 浮动动 好像 B喜爱爱 纷纷扬扬纷纷扬扬 浮动动 犹如 C钟爱钟爱 纷纷扬扬纷纷扬扬 飘动飘动 好像 D喜爱爱 洋洋洒洒 飘动飘动 犹如解析： 第一组都是喜爱之意，但“钟爱”比“ 喜爱”程度更深。第二组“纷纷扬扬”指雪、花 、叶等飘洒得多而杂乱。“洋洋洒洒”形容文章 或谈话内容丰富，连续不断，或形容规模或气势 盛大。语段中修饰雪花只能用
13、“纷纷扬扬”。第 三组“飘动”指浮在空中随风移动。“浮动”指 漂浮游动。“浮动”更显花香有游动的情态。林 逋有“暗香浮动月黄昏”的佳句。第四组“犹如 ”指如同；好像。“好像”指有点像；类似。 答案： B 3辨明范围围 不同词语词语 用于不同范围围。例如：“战战争”和 “战战役”都是指武装斗争，但“战战争”所指 范围较围较 大，如“抗日战战争”“解放战战争”； “战战役”所指范围较围较 小，如“淮海战战役” “渡江战战役”等。依次填入下列各句加横线处线处 的词语词语 ，恰当的一组组 是( ) 一个大的事物，在其发发展过过程中，_着 许许多矛盾。 显显然地，这这“大家”也_我在内。 这这一个 _万
14、象、光彩夺夺目的计计划，不 但总结总结 了过过去六年间间的成就，它还绘还绘 出了未来 幸福生活的蓝图蓝图 。 A包括 包含 包罗罗 B包含 包罗罗 包括 C包括 包罗罗 包含 D包含 包括 包罗罗解析： 这组词汇中，“包含”“包括”“包 罗”三个词同义，都是“里边含有”的意思， 但适用的范围依次由小而大。 答案： D(二)从色彩方面辨析 词的色彩意义主要是指词义中的感情色彩和语体 色彩。有些词在指称客观事物或现象时表明了人 们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是 词义中的感情色彩。例如：“果断” “决断”“武断”都有“毫不犹豫地作出决定” 的意思，但“果断”是褒义词，“武断”是贬义 词，“
15、决断”是中性词。 有些词语词语 由于经经常在特定的语语体中使用，便带带 上了某种语语体所特有的色彩，这这就是词义词义 中的 语语体色彩。例如：“诞诞辰”与“生日”，“商榷”与“ 商量”，前者用于书书面语语，后者用于口头语头语 。不 过过，词语词语 的感情色彩、语语体色彩，有时为时为 了追 求某种特定的表达效果也是可以活用的，比如褒 词贬词贬 用、大词词小用、庄词谐词谐 用、谐词谐词 庄用，等 等。这这些都属修辞方面的问题问题 ，兹兹不详论详论 。1把握感情色彩 许许多词语词语 具有褒、中、贬贬不同的感情色彩。 是褒义义的不能贬贬用，是贬义贬义 的不能褒用，如 “爱护爱护 ”与“庇护护”，前褒后贬贬，不可混用 。(2011江西卷)填入下列句子横线处线处 的词语词语 ， 最恰当的一组组是( ) 有人认为他之所以对日_，和他那个亲 日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关 系。 A投诚诚 B投降解析： 本题考查正确运用词语的能力 。投降 ： 停止抵抗，放下武器。投诚，也有投降的意 思。“投诚”在中文中是褒义词。表达相同意 义的贬义词可以是“变节”“叛逃”(贬义较轻) ，中性的描述可以是“投奔”。根据文中语境 只能用“投降”。 答案： B2区分语语体风风格 有一些词语词语 具有语语体风风格的差异。有的是 口头语头语 ，有的是书
