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1、高中地理教材（人教版）培训讲义袁书琪 教授高中地理课标组核心成员高中地理 2 主编教育部（福建师范大学）基础教育课程中心副主任教育部课程教材研究所特聘研究员Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose
2、Pty Ltd.一、教材对课程标准内容的处理1、课标内容明确、具体、教材加以落实地理1 标准1 宇宙中的地球 4点内容：地球的宇宙环境、太阳对地球的影响、地球的 运动、 地球的圈层结构旧大纲几乎都有 内容成熟 教材对应设4节Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose P
3、ty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.地理3 标准1 区域不同发展阶段地理环境的影响 内容明确 教材对应设小标题地理2 这种处理较多地理2 标准1 城市空间结构及其成因、城市服务功能及 其差异、城市化及其环境影响 内容稳定或经典 教材对应设节 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.
4、0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、课标规定的概念，教材加以阐明地理2 标准1 人口承载力与人口合理容量地理3 标准1 区域的含义地理3 标准3 数字地球的含义这些重要概念必须直接用文字阐述，教材 设节、小标题或段落，用文字表述，地理3这种 处理较多Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.
5、Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3、课标总结性内容，教材照办地理1 标准3 自然环境的整体性和差异性地理2 标准3 人类与地理环境的协调发展这类课标的大项标准带有总结性， 教材对应设章Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with A
6、spose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4、课标提出的教学过程，教材设置 相应的内容作过过程的载体地理1 标准2 分析内外力因素 教材选用山岳、河流地貌分别作为内、外 力作用的载体地理1标准2 说明大气受热过程 教材用冷热不均引起大气运动作为大气 受热过程的载体Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET
7、3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.地理1 标准2 说出水循环过程教材增加相互联系的水体作为水循环的载体地理2 标准1 说明人口迁移的原因教材增加人口迁移现象作为说明原因的载体这种处理主要体现在地理1 没有这些教材设 置的具体内容，课标中的教学过程难以体现，地 理意义也不明显Evaluation only.Eva
8、luation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.5、课标静态要求，教材转化为动态内容地理1 标准2 绘制气压带、风带分布图教材增设气压带、风带的形成及其对气 候的影响地理1 标准2 归纳洋流分布规律 教材增设洋流形成过程Eva
9、luation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.地理2 标准1 人口增长模式特点及地区分布教材转化为人口增长模式的转变及地区差异这些转化，有利于从前因后果理解静态的空间 分布，同时揭示了时间上的
10、空间分布动态变化，看 似增加内容，实为减轻理解的负担Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.6、课标对各部分内容的一般要求，教材分散到各部分内容当中地理1 标准4 地表形态对聚落、
11、交通的影响教材放到 标准2 内外力部分相应章节地理1 标准4 全球气候变化对人类的影响教材放到 标准2 天气系统部分 增设 全 球气候变化一节Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd
12、.地理1 标准4 某种自然灾害的成因急危害教材放到 标准2 天气系统部分的台风案例地理1标准4 全部化整为零 与教材相关的内容紧密结合地理1 标准4 某种资源对人类的意义教材放到 标准2 水循环部分增设 水资源合 理利用一节Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose P
13、ty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.7、课标中不必要的负担，教材尽量减少地理2 标准2 农业地域类型的特点及形成条 件、工业地域形成条件与发展特点教材统一为工农业地域类型类型形成条件及 特点地理2 标准2 地域联系重要性和主要方式、 交通运输方式和布局变化的影响 教材归并为交通运输方式和布局变化的影响Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides fo
14、r .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.8、课标的一般要求，教材加以具体化地理2 标准3 领悟可持续发展是人类必然选择教材具体化为中国走可持续发展之路是必然选 择，同样可以达到教学目的，化抽象为具体更 便于学习Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with A
15、spose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.9、课标只要求应用举例，教材加上 一般原理介绍地理3 遥感、全球定位系统、地理信息 系统的应用教材增加对这三种信息技术原理的简介 ，目的是更好了解其用途，并非为了增 加负担Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.
16、0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.10、课标停留在地理事实上，教材 提升为地理规律地理3 标准1 比较两个区域自然环 境与人类活动的差异教材改为地理环境差异对区域发展 的影响，更符合高中阶段学习要求Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-20
