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1、高考专题复习高考专题复习诗词中主要运用记叙、议论、描写、 抒情四种表达方式。记叙：就是记述人物的经历或事情的发生、发展、 变化的过程。 议论：就是对人和事物的好坏、是非、价值、特点 、作用等所表示的意见。 描写：就是用生动形象的语言对人物、事件、环境 所作的具体描绘和刻画。 抒情：就是表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主 观感情。判断下列诗句所用的表达方式闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 王昌龄闺怨 野旷天低树，江清月近人。 孟浩然宿建德江 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹菊花 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!杜甫茅屋为秋风所破歌（记叙）（描写）（议论）（抒情）描写用形象性的
2、语言，对人物、事物、 景物 、环境、和场面做具体描绘和刻画。描写方式：正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结 合、白描等咏风 王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 去来固无迹，动息如有情。 日落山水静，为君起松声。 寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。（1）直接描写与间接描写阅读下面两首古诗，然后回答问题。（07辽宁卷）秋夜独坐(节选) 夜 深唐王维 宋周弼 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
3、 两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣 的景象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山 、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写 的是静景。(2)动静结合 （05全国卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。雨后池上 刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花 池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及 垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了 雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出
4、了动态， 以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景 图。望庐山瀑布 李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 注谪仙：李白。化动为静，以静写动鸟鸣涧 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中 。以声写静，以动衬静（3）虚实结合具体说来,诗歌中的“虚”包括以下三类：a、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这 就叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“ 日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人 兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景,图景的美好反衬出现实的黑暗。b、已逝之景之境。
5、这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景 象,但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在,只是朱 颜改”,句中“故国”的“雕栏玉砌”存在,但此时并不在眼前,也是虚象。作 者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写,颇有故国凄凉,物是人非之感。再如 苏轼的念奴娇赤壁怀古中云：“谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧 赤壁这一史实。显然不是发生在眼前,故也是虚景。c、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸 到未来而不断绝。故写愁,将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃 中云：“今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离 岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹
6、拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢。“实”。 在中国画中,实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中 ,“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如梦游天姥吟留别 中的黑暗现实；虞美人中的“春花秋月何时了”；念奴娇赤壁怀古 中上阙的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,写赤壁险峻的形势；雨霖 铃中上阙所写的两人分别的情形,如“寒蝉凄切,对长亭晚”“执手相看泪 眼,竟无语凝噎。”等。踏莎行 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐 无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高 莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 06天津卷 阅读下面的诗，回答问题。凉州词（其一） 张籍 边城暮雨雁
7、飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 【注】碛（q）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。 本诗运用虚实相生的艺术手法，请简要分析。 前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。【析】上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别 绪。下阙写虚,通过写“行人”想象妻子凭栏远望，思念 “行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚 实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 （4）点面结合万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的， 被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝 万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静 止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结 合，烘云托月，
8、使主体形象更丰满，更有特色。 柳宗元在江雪中就运用了点面结合的方式。“ 蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置 ，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句 “千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“ 鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂 ，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对 突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起 （5）白描白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致 接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练 的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托， 不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就 是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层 渲染，而以准确有
9、力的笔触，明快简洁的语言， 朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状 、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。阅读下面这首诗，完成题目（06北京卷）移居（其二）陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。 注释：将：岂纪：经营 本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了 什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充 满了纯真而质朴的友情。这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌 时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。抒情方式：（1）直
10、抒胸臆从军行 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）间接抒情移家别湖上亭好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。a.借景抒情或情景交融 喜景衬喜情，哀景衬哀情枫桥夜泊（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。江畔独步寻花（杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。喜景衬哀情绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？b.托物言志孤桐 王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。注：明时，政治清明的时代；
11、愠，疾苦、怨愤桐木是 造琴的上好材料。据孔子家语记载：帝舜曾一面弹着 五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。C.借事抒情秋思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。鉴赏诗歌有关表达方式的答题步骤:指出运用这些技巧或手法所表现出来的思想感 情或传达的旨趣。要明确指出运用的表达方式所表现出来的技 巧或手法。要结合相关诗句阐释技巧或手法是如何运用 的。主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色 之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二 ）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘 泊引起的孤独寂寞。（步骤三）。因例说法早行 陈与义露侵驼褐
12、晓寒轻， 星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。分析此诗主要用了什么表现手法。阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷）端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注端居：闲居。素秋：秋天的代称。 这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？ 请简要分析。 在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景 抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“ 月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩， 营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂 和思亲的情感。练习巩固阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (05全国）春行即兴 李华宜阳城下草萋萋。涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：“做诗不过情、景 二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草 有水，有树有山，有花有鸟可谓一句一景，且每 个画面均何特色。但诗又不是纯粹写景而是景中 含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景 都显出了山中的宁静，从中更透出一种伤春、凄凉 之意。
