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1、 高考话题作文的“三自”(立意自定、题目自拟、文体自选)要求，表明了话题作文具有全方位开放的特点，从内容到形式，尽可能减少限制条件，给考生留下施展才华、特长、个性的广阔空间。因而，这种命题形式受到了社会各界的广泛肯定。文体自选(文体不限)，是高考话题作文在形式上开放的一个重要特点。也就是说，考生在考场上可以自由选用自己认为最适宜的文体，从而拥有了选择文体的主动权。但是需要注意以下三点：第一点，熟悉各种文体，加强文体修养，这是灵活选用文体的前提。第二点，在考场上面临文体选择时，要审准话题或材料，弄清“话题”“材料”自身所带有的文体倾向。第三点，在考场上面临文体选择时，还要根据自己的知识结构和特长
2、，来选择最适合自己写作的文体。上面满分作文福建考生的这也是一种爱之所以能得60分，与考生选择了自己擅长的文体有关。文体特征鲜明是指在具体写作时，选定了记叙文就要是记叙文，选定了议论文就要是议论文。因此，写作时心中要有文体意识。文体一 记叙文记叙文写作要体现“记叙”特质。需掌握，注意以下四个关键点：一、合理安排记叙顺序1顺叙按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺叙。顺叙是最基本最常用的组织材料的方法。要注意顺叙不等于文章不分主次地记流水账。应做到层次明显，重点突出，结构清晰。比如写记一次升旗活动，一般是从旗手擎旗入场开始写到结束，但不等于把参加升旗活动的每一个人及每项步骤写得面面俱到，也就
3、是说，运用顺叙的方法时，要注意做好围绕中心选材和剪裁工作。2倒叙把后发生的事写在前面，把先发生的事写在后面，这种写法叫倒叙。倒叙方法用得好，能有效地避免文章平铺直叙，能使结构富于变化，引人入胜。运用倒叙的方法特别要注意的是应在倒叙与顺叙相接的地方把时间交代清楚，要有必要的交代语句，使读者觉得头绪清楚。3插叙在记叙的过程中，有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节，然后再接叙原来的事情。插叙部分对主要情节起补充、衬托的作用，是文章的有机组成部分。运用得当能使人物形象更丰满更逼真，叙述内容更详尽更易理解。4补叙在一件事叙述完毕后作必要的补充交代。简称“补笔”，它可以给读者一种豁然开朗的快感。二、
4、准确处理记叙详略1详写和略写的原则详写，就是为了使中心思想鲜明突出，把所要表现的人物、事迹或所要说明的问题写得具体些、详尽些。略写，就是为了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表现力不是很强的内容写得概括些、简略些。2记叙文详略得当的具体方式在一篇记叙文中，不要对所有的人物或事件都平均用力一一写来。也就是说，记叙应当有详有略。一般地说，记叙文的开头、结尾部分较简略，而中间部分较详细；对时间、地点、人物的出身来历等叙述较简略，而对其外貌、行动、语言、心理描写或事件的具体经过等描写较详细；对不直接表现人物性格特征或文章中心的事件，叙述描写时比较简略，而对直接表现人物性格特征或表达文
5、章中心的事件，叙述描写则比较详细。就人物而言，详写的是其外貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写的是具体的经过。一人几事的记叙文，详写一件事，略写其他；几人做一事的记叙文，详写一人而略写其他。这样，才能详略得当，平中有奇，文章才能引人入胜。在记叙文里，详略不当突出表现于记流水账。究其原因：一是想到哪写到哪，事先没做好详略的安排；二是没有真正掌握根据表达中心的需要安排详略这个写法。三、巧妙确定记叙线索1线索线索就是记叙文情节发展的脉络。它将文中的场景、人物、事件、情感、思想等连接起来，形成贯穿全文的整体。一般一篇文章一条线索，也有多条的：主线和副线，明线和暗线等。写作记叙文，往往先确定线索
6、。尽管题材多种多样，笔法千变万化，构思各有奇妙，但只要把握住线索，行文自可变化自如，文章浑然一体。如白杨礼赞就是把白杨树赖以生存的景美、白杨树自身的形美、白杨树内在的神美用“白杨树是不平凡的”这一线索贯穿起来，托物抒情、意蕴深远，取材广泛、挥洒自如。2记叙文安排线索的几种方法(1)事物线，以某一贯穿始终的物品为线索来组织材料。如一双绣花鞋、项链。(2)事件线，以事件的发展经过为贯穿全文的线索来组织材料。如杜十娘怒沉百宝箱、武二郎醉打蒋门神、林教头风雪山神庙、鲁提辖拳打镇关西 。(3)人物活动线，以某时某地人物的各种活动为线索来贯穿全文。如包身工、荷花淀。(4)人物感情线，以人物的情感发展变化为
7、线索来组织材料贯穿全文。如藤野先生、琐忆。四、灵活运用记叙文常用表达方式记叙文中的表达方式的运用应做到以下两点：1以叙述和描写为主要表达方式写记叙文应有一个最起码的认识，就是文章的叙述性要强，叙述能力要高，这种叙述不能是平铺直叙的，不能是干涩无味的，也不能是直白空洞的，应学会完整生动地叙述。描写对于写人为主的记叙文来说，主要指肖像要神似，动作应传神，心理需真挚，语言必个性；对于记事为主的记叙文来说，则离不开场面描写；而对于所有的记叙文体来说，细节描写用得好，能增强作品的艺术感染力。记叙文写作还要突出细节描写。细节是记叙文的灵魂，是体现记叙文文体特征的重要因素。细节描写，就是对那些极富个性特点的
8、细枝末节的描写。例如儒林外史中的严监生，临死时伸出两个手指头迟迟不肯闭目归天，直到挑掉了一根灯草，才“点一点头，把头垂下，顿时就没了气”。细节虽小，却给人留下了深刻、难忘的印象。细节可以是人物的神态，也可以是语言、动作。三国演义中赤壁一战，曹操大败，奔逃途中的三笑一哭；我的老师中蔡老师“教鞭轻轻敲在石板上”，葛朗台临终前抢夺镀金十字架，阿Q画圆圈，孔乙己排出几块大洋等等让人过目难忘的细节，可以说是动作描写中的极品。装在套子里的人中别里科夫的“千万别闹出什么乱子来”，祥林嫂的“我真傻，真的”“我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃”，可以说是语言细节描写中的传神之笔。一篇记叙文中如果能有几处，哪
9、怕只有一处这样精彩的细节描写，都能触动阅卷老师的心灵。2多种表达方式应综合使用正如上文所言，运用具体、翔实、生动的记叙能给人以鲜明的形象，但在记叙文中，只有记叙描写而没有议论、抒情，文章的中心就无法突出，具体内容也显得苍白，所以揭示事物的深刻内涵就十分重要。这时就需要议论抒情了。应该说一篇文章的点睛之笔亦在此。平凡的小事加以有针对性的抒情议论，文章能蜕变成“天鹅”，成为升格文，这里所说的议论不要只在文尾“昙花一现”，还应做到夹叙夹议，在叙述中自然折射理性的光辉；这里的抒情切忌矫情，应缘情而发。总之，不可喧宾夺主，画龙点睛即可。文体二 议论文议论文的写作要突出议论文的特色，需掌握：一、论说三要素
10、典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素：论点、论据和论证。典范议论文应该论点鲜明、论据充分、论证合理、有严密的逻辑性。1论点论点是作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂与主帅。看一篇文章是否是议论文，首先要看有无论点。论点一定要鲜明突出，对某个人或某件事的看法是什么，赞成什么，反对什么，都应明确地表达出来，不能含糊不清，也不能罗列各种看法和见解而不表明自己的态度。 一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。但较多情况
11、是在文章的开头，段落论点也是如此。论点的提出和确立要注意：(1)正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。(2)鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。(3)新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。2论据论据是用来证明论点的材料，包括事实论据和理论论据。事实论据就是摆事实，举例子。列举事实时不能长篇大论，一定要精练简洁。如有篇名为说“勤
12、”的文章，其中有一段是这样写的：勤出成果。马克思写资本论，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著史记，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为史记的创作奠定了基础。歌德花了58年的时间，搜集了大量的材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧浮士德。我国当代数学家陈景润在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何成就的取得都是与勤奋分不开的。古今中外概莫能外。这段文字不到300
13、字，却列举了五个事例，可以说是议论文论据运用的典范。(1)使用论据的要求：确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密。 (2)论据的表述要注意以下三方面：用凝练概括的语言表述原材料。根据论点对原材料作适当的补充。要分析阐发论据与论点之间的逻辑关系。3论证论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论
14、证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。方法有：(1)举例论证即运用典型的事例来说明道理的论证方法。举例论证一定要处理好记叙与议论的关系，对事例的记叙一定要简洁、概括，明确其为议论服务的地位，切不可喧宾夺主，以例代议。例如2008年高考广东卷优秀作文片段：不要轻易说“不”，显示出一种精神的力量。台湾十大杰出青年谢坤山，面对失去双臂、一条腿、一只眼的处境，没有对绝境轻易说“不”，他让自己的灵魂在画布中铺展，处处显示着一个生命的辽阔与强大，体现出一种精神力量的不可战胜。点评 在对材料进行简洁的概括叙述后，考生又围绕中心进行了深刻的分析，使读者对“为什么不轻易说不”有清晰的认识。(2)对比论
15、证即从正反两个方面进行对比分析从而突出中心论点的论证方法。对比既可是观点之间的对照，也可是论据材料之间的对照。例如下面作文片段：悲观的人，先被自己打败，然后才能被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才能战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓越。点评 把“悲观”与“乐观”对照着写，“两种不同的人生态度喻示着两种不同的人生”的道理不言自明。(3)引用论证即引用名言、警句等来说明道理的论证方法。名言是著名人物对社会、人生进行思索而得出的真知灼见，警句是人们生活经验、教训的总结概括。这些语言是人类文化的集中体现，恰当地引用
16、对议论说理能起到四两拨千斤的作用。例如2008年高考山东卷优秀作文等待春的到来的片段：阿里巴巴的CEO马云曾说过：“今天很残酷，明天更加残酷，后天很美好，而绝大多数的企业家死在明天晚上。”只看到了残酷和明天的人熬不过这个残酷的冬天，更不用说迎接那个美好的春天了。点评 引用马云的话十分精当地证明只有坚持等待才能迎接到美好的春天的道理。(4)比喻论证即运用打比方和作类比的方法把抽象的道理形象化、通俗化的论证方法。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”喻苦难成就人生；“一根筷子易折断，一把筷子折不断”喻团结就是力量。例如一篇高考满分作文包容中的片段：一朵紫罗兰被践踏，它却将芬芳留在那双脚上，这就是包容。每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，每种生活都免不了苦难，但有人仍能够含苞敛翅安然而处，这就是包容。点评 文章借“一朵紫罗兰被践踏”的反应来比喻说明什么是包容，用“被上帝咬过一口的苹果”比喻人生的苦难，形象可感、富有新意。二、论证结构要严密
