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1、第三讲 有声语言的表达1、类语言系统（演讲）2、声腔艺术 （朗诵）朗诵示范：散文：匆匆诗歌：钗头凤致橡树戏剧：泰门咒骂黄金的独白一、类语言系统类语言是一种本身不具备内涵和意义 ，只是通过发音处理而改变原有语言的 意义的有声语言表达系统。它包括：重音、停顿、速度、语调例如：“我请你吃饭。” 通过重音的改 变就可造成不同的意义“我”请你吃饭我“请”你吃饭我请“你”吃饭我请你“吃饭”。1、重音主 题 词 ： “狼想吃小羊。” “的”“地”“得” : “在无数白色的皮肤，棕色的皮肤和黑色的皮肤 中中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中 国人”“太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移。”“任你把皮鞭举得高高”
2、代词重读： “我留着些什么痕迹呢，我何曾留着游丝样的痕 迹呢”“这，就是我，一个共产党员的自白。”“哪里有水，哪里有土，哪里就能生长。”“谁是我们的敌人，谁是我们的朋友。”对应语词重读： “少一点假如，多一些行动吧！”“只有这样，我们才能少一点遗憾，多一点欣慰 。”“历史在发展,人们在前进.”2、停顿：呼吸停顿：儿童教育的真正专家是那些父母。他们卓有成效的实践和见仁见智的看 法对那些在与孩子交流中感到力不从心总抱怨孩子不听话的父母将大有启 发。同一个在人类黑暗悲惨的罪恶史上所从未有过的穷凶极恶的暴政进行斗 争。提示话题：话题指听说双方共知的信息。“饭/总是要吃的，事情/也总是要做。”“他买了一
3、件衣服/很漂亮。”强调情感：“我的泪/禁不住/流了下来。”“可是现在，我们不仅不能回到我们的故乡，我们还得/战斗!”“不，这些都还不够，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象， 和你/站在一起.”3、速度（演讲的基本速度：比平常速度要慢。）慢速:哀痛深切沉着失望“他永远地离开了我们。”“为什么我的眼中常含着泪水，因为我对这块土地爱得深沉。”“真没想到，他竟然背叛了我。”中速：情节的交代，平静的叙述误区：矫情 “那是一个星期天的早晨，我行走在校园的林荫小道上。”快速：紧张鼓动抨击责问“这是一种麻木,一种落后,一种可怕的死亡,一种缺乏热情,缺乏关怀, 与现现代文明格格不入的更其可怕的死亡.”加速度
4、:排比句 “金子，黄黄的、发光的、宝贵的金子，这东西，只这一点点，就可 以使黑的变成白的，丑的变成美的，卑贱变成尊重，老人变成少年，懦 夫变变成勇士”“谁愿意忍受这样的鞭挞和嘲讽：压迫者的凌辱，傲慢者的冷眼，被 轻蔑 的爱情的惨痛，法律的迁延，官吏的横暴以及费尽辛勤所换来的小 人的鄙视4、语调：说话声音的抑扬升降的变化平直调： 庄重严肃平淡冷漠“这个时刻终于来到了。”“他的英名和事业将永垂不朽。”“你，到底是出来了.”“你愿意嫁给他吗,无论生老病死,贫富贵贱,永不分离.”高升调:号召疑问激昂“李先生究竟犯了什么罪,要打?要杀?”“我知道,我们是兄弟,我们是自由人!”“啊?”“女士们,先生们,晚
5、上好!”降抑调：祈使感叹祝愿“啊，祖国啊！”“为什么偏要白白地走这一遭啊！”“你给我滚出去！”“来吧，小将军，我要紧紧拥抱你！给我鹰旗吧！我也要拥抱它。啊，亲爱的鹰旗，我希望我给你的吻会在您最近的子孙上有所回应 啊！”曲折调：讽刺幽默夸张“啊，原来是你呀。”“唐宗宋祖，稍逊风骚。”层进调：情绪的递增递减“燃烧/燃烧/燃烧”； “莫/莫/莫”“走向和谐走向和谐走向和谐”思考与练习：1、“生存还是毁灭”独白“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题，是默默忍受命运 的暴虐的毒剑，还是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把他 们扫清，这两种行为哪一种更可贵？死了，睡着了，什么都完了 。要是在这样一种睡眠之
6、中，人世的一切创痛以及无数血肉之躯 所无法避免的打击都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局 。死了，睡着了，睡着了也许还会做梦，阻碍就在这儿。因为当 我们摆脱了这一具腐朽的皮囊之后，在那死的睡眠里，究竟要做 些什么梦，这不能不使我们踌躇顾虑，而人们甘心久困于患难之 中，也正是这个缘故。谁愿意忍受这样的鞭挞和嘲讽：压迫者的凌辱，傲慢者的冷 眼，被轻蔑的爱情的惨痛，法律的迁延，官吏的横暴以及费尽辛 勤所换来的小人的鄙视。要是他只用一柄小小的刀子就可以清算 他自己的一生。谁愿意负着这样的重担，在生命的烦劳的压迫下 呻吟流汗，倘不是因为惧怕那不可知的未来，惧怕那从没有一个 旅人回来过的神秘之国，是它
7、迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍 受目前的折磨而不愿向我们所不知道的痛苦飞去。就这样，重重 的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的炽热的光彩被审慎的思维蒙 上了一层灰色，伟大的行动也在这样一种考虑之下，逆流而退， 失去了原有的意义。”2、斯巴达克斯双场面演讲 斯：罗马既然不让我们回到我们的故乡，那我们只好掉 转头来，向罗马进军，用这唯一的方式结束这场战争， 解放意大利所有的奴隶。 克：我要建立新罗马、新意大利和新的帝国，我要彻底 消灭这支奴隶军队，在所有的领地上恢复原有的秩序。 斯：我宁可作自由人，和大家一起浴血奋战，也不愿作 罗马最有钱的市民，饱食终日，无所事事，让奴隶侍侯 自己。 克：我要活捉斯巴
8、达克斯，并且按照你们的意愿处置他 ，或者砍他的头。我向列祖列宗起誓，这也是我曾经 在祖先的灵前起的誓。 斯：我们一起长途跋涉，一起打过仗，许多打胜仗，可 现在我们不仅不能回到我们的故乡，我们还得战斗！也 许对 我们许多人来说，世上根本就没有和平，这我不知 道，可我知道，只要我们还活着，我们就必须忠实于我 们自己，我知道，我们是兄弟，我们是自由人！3、致橡树n 我如果爱你， 根，紧握在地下， n 决不学攀缘的凌霄花， 叶，相触在云里， n 借你的高枝炫耀自己。 每一阵风过， n 我如果爱你， 我们都互相致意，n 决不学痴情的鸟儿， 但没有人听得懂我们的言 语。 n 为绿荫重复单调的歌曲。 你有你
9、的铜枝铁杆，n 也不只像泉源， 像刀 像剑 也像戟；n 常年送来清凉的慰藉。 我有我红硕的花朵， n 也不只像险峰， 像沉重的叹息， n 增加你的高度， 又像英勇的火炬。 n 衬托你的威仪 ， 我们分担寒潮 风雷 霹雳， n 甚至日光，甚至春雨 我们共享雾霭 流岚 虹霓。 n 不，这些都还不够， 仿佛永远分离却又终生相 依。 n 我必须是你近旁的一株木棉， 这，才是伟大的爱情， n 作为树的形象， 坚贞就在这里 n 和你站在一起。 爱，不仅爱你伟岸的身躯， n 更爱你坚持的位置， n 足下的土地。4、匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有 再开的时候；可是聪明的，告诉
10、我，我们的日子为什么一去不复返了呢 ？是有人偷了它们 吧，那是谁，现在又藏在何处呢？是它们自己逃走了 吧，如今又到了哪里呢？我不知道它们给了我多少日子，可我的手确乎是渐渐的空虚了。在默 默里算着，八千多日子从我的手中溜走，像针尖上的一滴水滴在大海里 ，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而 泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间又何等的匆匆啊。早上我 起床的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，太阳它有脚啊，轻轻悄悄 地挪移，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗脸的时候，日子从水盆里过去 ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察它去得匆匆了，伸
11、出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。夜里 躺在床上，它便伶伶俐俐地从我的身上跨过，从我的脚边溜走了。待到 睁开眼和太阳相见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，可新来日子的影 儿却又在这叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又剩下些什么呢？只 有徘徊罢了，只有匆匆罢了。过去的日子如轻烟被微风吹走，如薄雾被 初阳蒸融。我留下些什么痕迹呢？我何曾留下游丝一样的痕迹呢？我赤 裸裸来到这世间，转眼间也将赤裸裸地回去罢，但不能平的，为什么偏 要白白地走这一遭啊！聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？二、声腔艺术戏剧表演的独特发音方法模拟、笑语、泣诉、拖腔颤音、气声、喷口、气口我的心
12、巴金 近来不知道什么缘故这颗心痛得更厉害了。 我要向我的母亲说： “妈妈，请你把我这颗心收回去罢，我不要它了。记得你当初把这颗心交给我的时候，你对我说过：你的爸爸一辈 子拿了它待人，爱人，他和平安宁地过了一生。他临死把这颗心交给 我，要我将来在你长成的时候交给你，他说：“承受这颗心的人将永远 正直，幸福，而且和平安宁地度过他的一生。” 现在你长成了，那么 你就承受了这颗心，带着我的祝福。到广大的世界中去罢。这几年来我怀着这颗心走遍了世界，走遍了人心的沙漠，所得到 的只是痛苦，痛苦的创痕。正直在哪里?幸福在哪里?和平在哪里?这 一切可怕的景象，哪一天才会看不见?这一切可怕的声音，哪一天才会 听不
13、到?这样的悲剧，哪一天才不会再演?一切都像箭一般地射到我的 心上。我的心上已经布满了痛苦的创痕。因此我的心痛得更厉害了， 我不要这颗心了。 “有了它，我不能够闭目为盲；有了它，我不能够塞耳为聋；有了它，我不能吞炭为哑；有了它，我不能 够在人群的痛苦中找寻我的幸福；有了它，我不能够 和平地生活在这个世界；有了它，我再也不能够生活 下去了。妈妈，请你饶了我罢，这颗心我实在不要， 不能要了。”我多时以来就下决心放弃一切。让人们去竞争，去 残杀；让人们来虐待我，凌辱我。我只愿有一时的安息 。可是我的心不肯这样，它要使我看，听，说。看我所 怕看的，听我所怕听的，说我所不愿听的。于是我又向 它要求道：心啊
14、，你去罢，不要苦苦地恋着我了。有了 你，无论如何我不能够活在这样的世界上了。请你为了 我的幸福的缘故，撇开我罢。它没有回答。因为它如今 知道，既然它已被你的祝福系在我的胸膛上，那么也只 能由你的诅咒而分开。妈妈，请你诅咒我罢，请你允许 我放走这颗心去罢，让它去毁灭罢，因为它不能活在这 样的世界上，而有了它，我也不能够活在这个世界上了 。 在这样大的血泪的海中，一个人一颗心算得什么?能 做什么?妈妈，请你诅咒我罢，请你收回这颗心罢。我 不要它了。” 可是我的母亲已经死了多年了。 1、模拟：绘声绘色模拟人的说话（角色化）周总理，你在哪里：“我们对着高山喊，周总理”女排队员的演讲：“队员们毫无怨言，
15、有的甚至喊着口号在奔跑为了打古巴队，加油练啊！”叶挺囚歌 “一个声音高叫着/爬出来吧，给你自由。”描述某种音响、某种节奏荷花淀：后面的大船来的飞快，那明明是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两 旁“哗哗，哗哗”地响着。老山前线战士的演讲：当时的景况真是枪林弹雨，硝烟弥漫。飞机“呜”的在头上盘旋，机枪“哒哒哒，哒哒哒”在耳边呼啸。 注意：不可过头，要追求神似不可形似。偶尔为之，切忌频繁否则将流于油滑、肤浅。2、笑语：嘲讽、自嘲“毒刑拷打算得了什么！”“走在街上，常见有人莫名其妙地随口一吐，若无其事撒一路甘蔗皮，潇潇洒洒扔一个烟蒂，大大方方泼一滩脏水 。”“笑谈渴饮匈奴血” 3、泣诉：悲伤、痛苦“小凤，你的大爷好糊涂啊！”“你的人民想念你！”“泪痕红眙绞绡透。”4、拖腔：激愤、骄傲、自豪“说
