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1、古诗词鉴赏答题思路与模式l基本要求： l 1、发挥想象l 2、运用术语 l 3、作答完整有序l 要做到完整有序至少要从诗的“形式”和“内容”两方面考虑。即：l 先说形式特点，后说思想内容l （先说艺术手法，后说表达效果、内涵）基本逻辑：l首句概说：l 是什么、写了什么l次句分析（手法方式）：l 运用了艺术手法；l三句揭示（效果内涵）：l A 突出了艺术效果l B 渲染了意境 l C 表现 抒发 寄托了思想情感l D 塑造了艺术形象解题失误l没有读懂题干就盲目答题l不会利用诗作已有的信息l不会用诗歌鉴赏常用词语l缺乏古诗词传统审美意识l鉴赏的思维流程不太合理l不会就诗论诗和设身处地l 本来历年选
2、入试题的古诗词所抒发的都是人之常情，文字较浅易，切入角度较小，回答起来也并不是很难。但答题的结果年年失分严重。l 古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性，鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。但还要根据试题的要求，问什么，相应答什么，所答即所问。l 另外，答题一定要规范，才不易丢分。如果答题目不规范，泛泛而淡，极易漏掉一些要点，造成整体“意会”，而“言传”不到位。分析意境型 l提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？l 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎 样的思想感情？l答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物， 联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。概括景物所营
3、造的氛围特点。一般用两个双音节词即可 ，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答“ 表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤 ”。江村即事 司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。这首小诗表现了怎样的意境？这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活：深夜，月亮落下去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系船，而让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，即使起风，没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系（步骤一） ？ 意境真切而甜美（步骤二）诗人通过心理活动及细小动作的描写，使得钓者悠闲的生活情
4、趣和江村宁静优美的景色跃然纸上（步骤三）。常见意境术语：l雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；l幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；l沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；l和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；l开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；l高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 可供两两组合的词有： l宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远l细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美l繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹l清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、 清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻分析形象型l提问方式：l
5、 这首诗以什么为诗歌的主要意象或作者在诗中描绘了怎样的形象？l答题步骤： 什么样的形象。 用精炼的语言概括形象的特点。 形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。) 瀑布联句 李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。作者在诗中描绘了怎样的艺术形象？瀑布从高处流出，不辞劳苦，冲破溪涧，流经千岩万壑，冲向大海，形成汹涌的波涛（步骤一）。作者描绘了不辞劳苦，汇涓涓细流，壮大自己，一心奔向大海的瀑布艺术形象（步骤二）。表达了作者决不满足现状，陶醉自己已取得的成绩，在艰辛的道路上继续努力，决心干出一番事业的伟大理想抱负（步骤三）。 体会情感型 l提问方式：l 这首诗表达展示
6、了作者怎样的思想感情？l答题步骤：l 先点出作者的情感，l 通过什么来表达感情l 表达感情的特点（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等）谢亭送别 许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。作者在诗中出发了怎样的感情？本文抒发的是作者的离别之愁（步骤一）。这首诗通过“劳歌一曲”，“解舟行”，“西楼”等带有离别特征的词写离别（步骤二）。本诗以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后联以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，笔法富于变化（步骤三）。分析主旨型l提问方式：l 关于这首诗（词）的内容，有人认为是这样， 有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何 ？请简要说明理由。l 这
7、首诗（词）明写眼前实景，暗寓历史沧桑。 就诗（词）中有关句子，结合全诗（词）加以赏析。l答题步骤： 分析具体诗句写了什么； 抒发了什么情感，暗寓了什么。江城子 欧阳炯晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜，照江城。明写眼前实景，暗寓历史沧桑。试结合全诗加以赏析。“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色（步骤一）；暗指六朝帝王被历史无情淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复还（步骤二）。或：“空有姑苏台上月”明写六朝繁华已去，只剩下月亮高挂了（步骤一）；暗寓警示后人不要重蹈六朝的覆辙（步骤二）。一词领全诗型 l提问方式：l 某词是全诗的关键，为什么？l
8、解答分析：l 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、感情基调及思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。l答题步骤： 该词对突出主旨所起的作用。 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。“诗眼”型题 l提问方式： l 诗中某字，你认为写得好不好？为什么？l 从某
9、联中找出最能体现诗人感情的一个字。l 此诗某联某句中的某个字有的版本作某字，你 觉得这两个字中哪个更好，为什么？l答题步骤： l 肯定“好”或肯定哪一个更好；l 解释该字在句中的语表义和语里义；l 展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原 句中描摹景象；l 点出该字表达什么感情或烘托了怎样的意境。秋夜 朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处阴。此诗无一“情”字，而无处不含“情”字。请从三、四两句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在全诗整体感悟的基 础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。最能体现诗人感情的是“凉”（步骤一） 。“凉”字既写天凉，又写心凉（心
10、境孤寂）（步骤二） 。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙（步骤三）。愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境（步骤四） 。蝶恋花 苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。 你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。或：“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。炼字型l提问方式：l 这一联中最生动传
11、神的是什么字？为什么？l 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？l答题步骤： 解释该字在句中的含义。 展开联想，把该字放入原句中描述景象。 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样 的感情。菩萨蛮 李白玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。“空”是徒劳之义（步骤一），表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅（步骤二），增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明（步骤三）。 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。据唐才子传记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的 第二联
12、原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说；“数枝 未若一枝佳。”你同意这种看法么？试说明理由。 同意（步骤一）。诗人以山村野外一片皑皑深雪，作 为孤梅独放的背景，梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“ 一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常（步 骤二）。创造了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含 蕴而丰富，诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性（ 步骤三）。炼句型： l提问方式：l 这一联或这一句最生动传神，为什么?l 某句历来为人称道，你认为它好在哪里?l答题步骤：l 描绘怎样的景象；l 表达诗人怎样的情感；l 运用了怎样的手法；l 蕴涵着一种怎样的理趣。 次北固山下 王湾客路青
13、山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书和处达，归雁洛阳边。颈联“海日生残夜，江春入旧年”被前人评价为“形容 景物，妙绝千古”，你认为它“妙”在何处？“日生残夜”、“春入旧年”，都是表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待（步骤一），这怎么不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢（步骤二）？这两句炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思（步骤三）。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴涵着一种自然的理趣；海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春在旧年将尽时闯入人间，将赶走严
14、冬。表现出具有普遍意义的生活真理（步骤四）。句意型题： l提问方式：l 最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思 想感情？l 结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或 赏析。l答题步骤：l 阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；l 指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和 旨趣。听蜀僧浚弹琴 李白 蜀僧抱绿绮, 西下峨嵋峰。 为我一挥手, 如听万壑松。 客心洗流水, 余响入霜钟。 不觉碧山暮, 秋云暗几重。谈谈对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态（步骤一）；侧面描写了琴声的魅力（步骤二） 。分析技巧型l提问方式： l 这首诗用了怎样的表现手法？l 请
15、分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。l 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？l答题步骤： 准确指出用了何种手法。 结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。 此手法有效传达出诗人怎样的感情。蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。试分析这首诗歌的表达技巧。这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法（步骤一）。其中，三四两句是寓情于景，“自”“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的杰出才能（步骤二），表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情（步骤三）。早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；而“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤
