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1、AUTOCAD室内设计环境艺术系 室内设计专业肖琼霞主要内容o 一、课程设置二、教学内容三、教学设计四、教学组织与实施五、特色与创新一、课程设置专业培养目标：本专业培养适应室内装饰设计领域第一线需要，具有良 好的职业道德，掌握室内环境艺术设计基本理论知识，具有室内设计策 划与表现技能，具备“一技之长综合素质”的德、智、体、美等方面全 面发展的高素质技能型人才。 专 业 绘 图 员橱柜设计与生产室内装饰设计师专 业 绘 图 员装饰施工管理员家具设计师橱柜设计师职业岗位专 业 绘 图 员橱柜设计与生产设计方案、绘制图纸专业绘制图纸识别图纸，组织施工设计方案，组织生产设计方案，组织生产CAD能力要求
2、CAD能力要求CAD能力要求CAD能力要求CAD能力要求o 课程定位：AUTOCAD室内设计是室内 设计专业的核心专业课程, 同时也是一门基于 完整工作过程的实训课程。o 先修课程：建筑制图、人体工程学o 后继课程：室内设计、家具设计、 橱柜设计等。o 学时数：90学时（一）课 程 定 位o课程目标：通过学习该课程可以使学生掌握 基本绘图技巧，熟练绘制室内设计施工图纸 。具备独立运用CAD设计和制作工程图的能 力。达到室内设计师等专业岗位的综合素质 。（二）课 程 目 标o设计理念与思路：o1、以工作过程为基础的工学结合课程，强 调在做中学，学中做的课程建设理念。o2、打破传统学科教材的“三段
3、式”课程设置 模式，把知识、技能、态度贯穿于 各项目 训练系统中，通过任务、项目、模拟等教学 模式提高学生的职业综合能力和素养。 （三）课 程 设 计二、教学内容职业岗位室内装饰设计师、 专业绘图员装饰施工管理员家具设计师、 橱柜设计师图形与编辑文字注释尺寸标注图层线型颜色输出与打印基本知识岗位专业技能室内平面布置室内立面布置室内顶棚布置室内水电布置结构详图绘制（一）教学内容的选取：以岗位实际工作任务为依据，体现行业特色， 符合职业岗位需求。家具表现及结构综合实训岗位专业素质（二）教学内容的组织与安排：以工作任务及过程为依据，优化和整合 教学内容，浅入深，由易到难，循序渐进，符合职业成长规律。
4、学习型任务项目训练综合素质培养学习型任务:AutoCAD基本绘图技巧序号内容工作任务务实训实训 地点任务务 1绘图识图绘图识图 基础础掌握制图图基本知识识，能正确识读识读 工程设计图设计图 。机房任务务 2二维维基本绘图绘图 线线、圆圆、椭圆椭圆 、多段线线、正多边边 形、圆圆弧、椭圆椭圆 、多线线、图块图块 的 绘绘制技巧机房任务务 3文字注释释 文字编辑编辑 、文字样样式机房任务务 4尺寸标标注线线性标标注、基线标线标 注、连续标连续标 注、对齐标对齐标 注；尺寸样样式机房任务务 5图层图层 、线线型和 颜颜色设设置图层图层 、管理图层图层 和设设置颜颜 色机房任务务 6输输出与打印页页面
5、设设置、打印设设置机房项目训练：职业岗位所需的制图技能序号项项目工作任务务实训实训 地点项项目1家具平立面掌握家具平立面基础础表现现方式，熟悉常用家具的绘绘 制技巧。机房项项目2室内平面图图绘绘制家装平面布置图图、工装平面布置图图机房项项目3室内立面图图绘绘制家装立面图图、工装立面图图机房项项目4室内顶顶棚图图绘绘制家装顶顶棚图图、工装顶顶棚设计图设计图机房项项目5室内水电图电图绘绘制室内水电电布置图图机房项项目6节节点详图详图掌握常用室内节节点详图绘详图绘 制方法机房项项目7综综合实实例熟悉室内装饰饰施工流程，能独立运用AutoCAD设计设计 方案、绘绘制施工图图机房项项目8综综合实实例针对
6、针对 不同类类型房屋，绘绘制室内设计设计 方案及施工图纸图纸机房o1、教材选取：Autocad2008室内装潢设计实例教 程。陈志民主编，机械工业出版社。o 辅助教材：AutoCAD实训教程，高职高专“ 十一五”规划教材，王素英主编，北京航空航天出版社 。o2、多媒体教学：以多媒体教学为手段，以计算机网络 为平台，充分实现教师与学生互动教学。o3、电子信息应用：建立专业电子资料库，方便学生在 网上系统学习，加强教师之间，教师与学生的交流与 学习。（三）教学内容表现形式丰富，手段先进，适用 性强。三、教学设计（一）教学模式：以学生活动为主体，教师为主导，以项目训练 为载体，按照室内设计专业工作流
7、程进行仿真教学，边教、边学 、边练，实现“教、学、做”一体化。o1、任务驱动、项目导向教学方法o2、“教、学、做”合一的教学方法。o3、“分组实训”教学法。o4、“案例讨论”教学法。（二）教学方法：根据现代高职学生特点，结合专业特色选取适 当的教学方法。（三）师资队伍：通过外引内培等途径，形成了一支执教能力强， 团结协作、服务意识鲜明的教学团队，师资结构合理、比例适度。o 本教学团队共有5人，其中4人具有双师素质，双师 比达到80%以上。o 师资队伍中，专职教师4人，兼职教师1 人，专兼职 教师比例4：1。课程兼职教师均是来自企业一线的精英 。主要承担校内 、校外企业实习等任务，学生对他们的
8、教学评价良好。o 职称结构：高级职称1人，中级职称2 人，初级职称2 人。o校内实训设备齐全，拥有先进的多媒体教育 资源，建立了3个一体化教室，配有200多台 电脑，能满足培训、职业鉴定等教学和实训 需要。o室内设计专业共建设有校外实训基地18处， 均可接纳学生用于本课程实训，实训基地近 三年来共容纳顶岗实训学生500余人次。（四）实训条件：校内外实训条件能满足仿真实训的需要。四、教学组织与实施o1、采用“学中做”、“做中学”的教学做合一 的教学模式体现实践性。o2、采用螺旋递进式的课程设计体现开放性 。o3、结合岗位职业能力，设计基于工作过程 的课程体现职业性。（一）组 织 实 施教学组织实
9、施案例项目训练 项目2 室内平面图操作 顺序基本技能难易程度讲解1创建图层容易，绘图 基础一般讲解2绘制轴线容易，绘图 基础一般讲解3绘制墙体稍难，基本技能主要讲解4绘制门、窗稍难，基本技能主要讲解5标注标高容易，绘图 基础一般讲解6文字说明、标注尺寸难，重要技能重点讲解7绘制图名容易，绘图 基础一般讲解8清理图层容易，绘图 基础一般讲解o1、督导评价o（1）以职业岗位能力培养为目标，突出学 生实践操作能力，真正体现了现代职教特色 。o（2）教学内容具有针对性和适用性，教学 方法灵活多样，充分调动了学生积极性。o（3）教学手段丰富，恰当运用了现代教育 技术，真正做到了产学研相结合。（二）教学效果o2、学生评价：o学生对本门课程评价很高，满意度在90%以上。o（1）教师的知识水平高，教学经验丰富，责任心 强，能学到很多知识。o（2）教学方法多样，以提问、启发、指导、答疑 、总结等形式组织教学，课堂气氛活跃，学习兴趣 浓厚。o（3）教学内容实际，贴近专业，出去上岗马上就 能用，会用。五、特色与创新o1、采用“学习型任务”与“工作项目”相结合的教 学方式，培养学生职业岗位技能。o2、以我系“室内设计工作室”为平台，组织学生 成立课后兴趣小组，模拟真实项目室内设计， 效果显著。o谢谢大家！
