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1、近三年英语中考试题 解读南昌市实验中学 胡宝兰 2010年4月一、近三年中考试题回顾（一） 近三年考试题型比较：稳中有变（二）近三年中考试题考核目标、分值、题 型分析比较： 1. 听力测试题比较年份 考试话题试话题 、考核目标标及分值值听力材料词词 数（个 ）2007短对话 ：行为动 作2分；时间 1分；人物1分；原因1分；地点2分；颜色1分；说话 者意图2分 长对话 ：1. 获取上校外课信息：数量1分；时间 2分2.旅游前准备：交通方式1分；价格1分；细节 1分 独白：广播新闻(介绍pop concert）：时间 1分；电话 号码1分；一段时间 1分；细节 理解1分 短文填表：通知（学校郊游
2、）：参观地点；出发时间 ；结合地点；花费；所带物品 （笔和笔记本）7242008短对话 ：天气1分；交通方式1分；行为动 作3分；所属1分；地点1分；时间 1分；原 因1分；说话 者意图1分 长对话 ：1. 讨论语 言学习：学习问题 1分；时间 1分；对话 的理解1分2. 活动信息：行为动 作1分；地点1分； 细节 理解1分 独白：书信（告诉父母到北京的情况）：地点1分； 交通方式1分；行为动 作1分；原因1分 短文填表：介绍（Health Center）：电话 号码；打电话 的时间 ；卖药 的地点；交通 方式；急诊地点（出现了填写地点的专有名词）7472009短对话 ：人物1分；地点1分；人
3、物外貌1分；交通方式1分；说话 者地点1份；原因1 分；时间 1分；行为动 作1分；说话 者意图2分 长对话 ：1. 讨论计 划：行为动 作1分；时间 1分；地点1分2. 讨论 照片中的人：人物1分；爱好1分；细节 理解1分 独白：招聘：说话对 象1分；时间 2分；原因1分 短文填表：介绍（London English School）：学校名称；学习者；上课时间 ；电话 号码；网址6322. 语言知识运用题分析 A部分单项选择填空 年 份考 核 目 标标 及 分 值值2007词词的辨义义3分；情态动词态动词 1分；代词词1分；形容词词1分；宾语宾语 从句连词连词 1分；定语语从 句关系代词词1
4、分；时态时态 2分；语态语态 1分；非谓语动词谓语动词 1分；动词动词 短语语1分；介词词短语语1分；交际际1分200 8词词的辨义义2分；助动词动词 、情态动词态动词 1分；代词词2分；形容词词1分；宾语宾语 从句连词连词 1分 ；并列连词连词 1分；时态时态 2分；语态语态 1分；非谓语动词谓语动词 1分；动词动词 短语语1分；交际际2分20 09词词的辨义义2分；情态动词态动词 1分；形容词词1分；宾语宾语 从句连词连词 1分；其它连词连词 1分；时时 态态2分；语态语态 1分；非谓语动词谓语动词 1分；动词动词 短语语1分；副词词2分；交际际2分B部分选词填空 年 份考 核 目 标标
5、及 分 值值2007动词短语7分；介词短语2分；副词短语1分2008 动词短语5分；介词短语2分；形容词短语1分；副词短语1 分；省略结构1分2009动词短语5分；介词短语3分；形容词短语1分；动词不定 式短语1分3. 完形填空题分析年 份 体 裁 词词 数 考 核 目 标标2007A: (导游)介绍词,属于说 明文一类 B: 说明文（橘子）A: 201 B: 199A: 动词4分；不定代词3分；形容 词2分；名词1分 B: 动词4分；形容词3分；名词2； 副词1分。其中有3个词需要变 形2008A: 故事(叙述文) B: 说明文（终生学习）A: 212 B: 184A: 动词2分；名词2分；
6、代词2分； 形容词2分；连词2分 B: 动词3分；名词3分；形容词2；副词1分；连词1分; 只有1个词变形2009A: 故事(叙述文) B: 议论文（友谊）A: 231 B: 149A: 动词2分；名词2分；形容词3分 ；副词2分；连词1分B: 动词3分；名词2分；形容词2；副词1分；介词1分；代词1分。其中有2个词变形4. 阅读理解题分析年 份 体 裁、题题 型词词 数考核目标标、分值值2007A: 广告； B: 故事(叙述文)； C: 说明文（文化 背景）；四选一 D: 故事（叙述文）填表780四选一：细节理解12分；根 据上下文猜词2分；逻 辑推理2分；段落大意2 分；文章中心（选标题
7、）2分2008A: 广告； B: 说明文（运动）； C: 说明文（ 实验过 程）；四选一 D: 说明文（介绍一个餐馆）填表716四选一：细节理解10分；根 据上下文猜词2分；推 理、判断6分；文章中心 2分2009A: 广告； B: 故事； C: 说明文（眼睛识别程序 ）；四选一D: 说明文（幸福的秘诀）七选五683四选一：细节理解10分；根 据上下文猜词2分；逻 辑推理4分；段落大意2 分；文章中心2分七选五：主题句4分；对上 文的进一步说明4分； 承上启下2分5. 书面表达题分析年 份内 容 词词 数 情景提供方 式2007A: 议论（养宠物的利弊）B: 调查报 告（学生适当放 松的方式）
8、A: 写5句话B: 80-100A: 自由发挥B: 表格2008A: 留言条B: 情况介绍（发明）A: 40左右B: 不少于80A: 提纲B: 图、文提 示2009A: 叙事（写出5件家务）B: 情况介绍（中国传统节 日）A: 3040B: 不少于80A: 自由发挥B: 图示二、我们可以得到的几点启发听力测试 新课标对五级“听”的技能的描述； 话题都是学生所熟悉的（初中学习的24个 话 题）；我们在选听力材料时不要选择信息量太大、太 富有哲理的文章；在指导导学生听力技能时时，学会对对信息的预测预测 与 筛选筛选 。有的中考题短对话题为 了设置干扰项迷惑学生有意增加 一些细节。如2009年的第1
9、0题： W: Does your mother work? M: Yes, she does. But she doesnt go out to work. W: She works at home? M: Yes. She used to work at a shop. But now she has run the business making clothes for dogs. Q: Which of the following is true? A. His mother doesnt work. B. His mother makes clothes for dogs. C. Hi
10、s mother works at a shop.在作听力练习前仔细地阅读题 干有是必要的。如 2007年的第8题： W: Come and look at my bedroom. Ive painted it. M: What colour this time, Kathy? Green? W: No, Ive painted it blue. M: Oh, well, thats nicer than before. I hate those yellow walls. Q: What colour was Kathys bedroom?A. Green. B. Blue. C. Yell
11、ow.2. 语言知识运用新课标对五级“词汇”和“语法”知识目标的描 述； 重在运用；要理解词语的基本含义及在特定语境中的意义 如2008年第27题考核名词： - Why not go to the Great Wall this Saturday? - Im afraid its not a goo _. Many of us have been there.A. place B. day C. plan D. idea 动词的考分比例较大 其他特点：形容词比较级： - How about the dishes? - Fantastic! Nothing tastes _.A. nice B.
12、 better C. terrible D. worse 省略： - Why did you buy a radio? - _ English.A. Learn B. Learning C. To learn B. Be learning （即：I bought a radio to learn English.） 短语填空的考查：动词短语比率大，其次是介词3. 完形填空完形填空考查学生从语篇层次上把握语言材料 ，在阅读理解基础上进行逻辑推，综合运用所 学语言知识。 文章中实词的运用； 复习选材时注意体裁和题材； 说明文与学生的认知水平；4. 阅读理解新课标对五级“读”的技能目标的描述； 近三年中考阅读理解短文的体裁以说明文和议论 文为主，故事类体裁不多； 根据考核目标，有针对性的训练； 5. 书面表达新课标对五级“写”的技能目标的描述； “小作文”由于词数的关系，要求学生写的东西不 会很多（简单的观点、常见的应用文)； 近两年出现了图文提示的情景提供方式，而且所 写的话题都不是我们教学的重点； 围绕话题，拓展练习，形成语言技能；三、复习、考试、教学思考英语教学的“急功近利”；学生能力的培养渗透到每堂课之中； 有效地“应试”；Thank You!
