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1、课前五分钟任务:自读课外古诗词从军行,阅读提示、 诗歌、注释逐字逐句地读。流程:听读自读试背自读最认真的小组得星。学习目标 1、订正错误 2、总结经验光荣榜(2)进入区前10%的同学:马马冬坪 94(分 数)115(区 名)4(校 名)刘燕 941154王刚刚 9128110刘欣怡 95883王朦 9128110光荣榜(3)合格的同学(72分以上):陈晨、刘婉婷等23名同学。合格率59%,全 班均分74.4分。小组合格率最高的小组为“永 不言败”小组,(谭梦娜、汤江水、杨宇婷、 刘峰)奖一颗星。汉字(4+4+8)任 务:订正汉字15题。流 程:独立做找出疑难小组质疑释疑班级 质疑释疑组内主持:
2、蓝星展示主持:蓝星竞相主持,红星展示为主。按题 序进行。要 求:以第2题为源头,归纳猜字语的小方法 。第4题要求每人再写一句。第5题要求写出形声字 的类型。猜字谜小窍门归纳(3)1、组合法。根据谜面的暗示,把字的笔画或部件作加减,凑成一 个字。比如,“一口咬掉牛尾巴”。“口”字把“牛”的尾巴咬 掉了,就成了“告”。鱼水相依(猜一字),早日腾飞(猜一字),拨开层云见 重山(猜一字),2、象形法。 把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字谜需要观察力和想象力。 比如,“河边一蜻蜓,天上双雁飞”,猜两个字。蜻蜓是细细长 长的,两个翅膀一个头,像个“干”字,加上河的边上三点水, 是“汗”。双雁像“从”,天的上
3、面是一横,合起来成了“丛” 。3、意会法: 要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。 比如,“客满”猜一个字 。客满就是人太多,谜底就是“侈”。 归纳最为接近的小组左形右声:材偏铜冻证骑秧破 . 右形左声:攻颈削瓢放鹉雌故 . 上形下声:管露爸芳崖宵界字 . 下形上声:架案慈斧贡膏凳赏 . 外形内声:固病庭阀园匾裹衷 . 内形外声:闷问闻辫 . 2014年秋初中期末试卷评讲 汉字(参考完善)1、矫 黠 ji ju 2、佯 3、hun,交还,归还 ;hi 仍旧,依然4、一“挂”瀑布;“挂”:一“挂”瀑布。瀑布飞 流直下,气势磅礴,“挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下 的壮观景象,美不胜收,令人心旷神怡。“
4、叶”:一“叶”扁舟。用“叶”字不仅写出了船的小 而轻,而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船 自由自在地飘荡在漫无边际的水面上,任意东西,多么惬 意。一“缕”笛声; 一“轮”明月。 5、象形,羚、群、羱、羯;养、佯、羌、佯、样。http:/ 第4题修改最好的小组检测(5) 1请在下列句子中的括号内,根据拼音写出汉字或给加点字注音 。(2分)我常常把这两句话向我的朋友强聒( )不舍,希望象傅雷 给儿子信中说的“何况事实上有多少良师益友在周围帮助你、扶 y( )你”一样。时间渐进冬天,再遇上阴天,天气显得十分阴晦( ),设若 躲在教室里不去参加锻炼,势必会遭到同学的ch( )笑。 2请在下边
5、成语中的括号里分别填充一个恰当的字,并解释这个 字的意思。(2分)A心无旁( ) B趋之若 ( ) 3如果用“良药苦口”做谜面,猜一个人名,你觉得最佳谜底应当 是哪一项(2分 )A张仲景 B华佗 C辛弃疾 D霍去病 答对第3题的同学课前五分钟任务:独立背诵课外古诗词从军行。第一个全部会背的小组得星,不会背的同学每人抄 五遍。学习目标 1、订正错误 2、总结经验阅读一(5+5+6)任 务:订正阅读613题。流 程:老师讲解译文小组订正613题 班级展示组内主持:红星展示主持:红星竞相主持,紫星展示为主。按题 序进行。要 求:第12题要求试写出天干与地支,http:/www.gushiwen.or
6、g/GuShiWen_4ded2fd160.aspx 答对第7题、第9题的两个小组喜雨亭记(重点做笔记)这座亭子用雨来命名,是为了纪念 喜庆的事件。古时候有了喜事,就用它 来命名事物,表示不忘的意思。周公得 到天子赏赐的稻禾,便用“嘉禾”作为 他文章的篇名;汉武帝得了宝鼎,便用 “元鼎”称其年号;叔孙得臣打败敌人 侨如,便用侨如作为儿子的名字。他们 的喜事大小不一样,但表示不忘的意思 却是一样的。喜雨亭记(重点做笔记)我到扶风的第二年,才开始造官邸,在堂屋的 北面修建了一座亭子,在南面开凿了一口池塘,引 来流水,种上树木,把它当做休息的场所。这年春 天,在岐山的南面下了麦雨,占卜此事,认为今年
7、 有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨,百姓 才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日,天才下雨, 甲子日又下雨,百姓们认为下得还不够;丁卯日又 下了大雨,一连三天才停止。官吏们在院子里一起 庆贺,商人们在集市上一起唱歌,农夫们在野地里 一起欢笑,忧愁的人因此而高兴,生病的人因此而 痊愈,而我的亭子也恰好造成了。喜雨亭记(重点做笔记)于是我在亭子里开酒宴,向客人劝酒而告诉了 这件事,问他们道:“五天不下雨可以吗?”他们 回答说:五天不下雨,就长不成麦子了。”又问 “十天不下雨可以吗?”他们回答说:“十天不下 雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻,年成自然 荒废了,诉讼案件多了,而盗贼也猖獗起来。那么
8、我与你们即使想在这亭子上游玩享乐,难道可能做 得到吗?现在上天不遗弃这里的百姓,刚有旱象便 降下雨来,使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏 乐的,都靠这雨的恩赐啊!这难道又能忘记的吗? ”喜雨亭记(重点做笔记)既用它来命名亭子以后,又接着来歌唱此事。 歌词说的是:“假使上天下珍珠,受寒的人不能把 它当做短袄;假如上天下白玉,挨饿的人不能把它 当做粮食。一场雨下了三天,这是谁的力量?百姓 说是太守,太守说没有这力量。归功于天子,天子 也否认。归之于造物主,造物主也不把它当作自己 的功劳,归之于太空。而太空冥然飘渺,不能够命 名它,于是我用它来为我的亭子命名。6、明年:第二年 (今年的下一年) 相与
9、:汇聚 雨 :下雨 既:已经7、使天而雨珠/寒者不得以为襦/使天而雨玉/饥者不得以 为粟。8、忧愁的人因此而高兴,生病的人因此而痊愈,而我的 亭子也恰好造成了。9、(1)亭以雨名,志喜也。(2)古者有喜,则以名物 ,示不忘也。10、关心民众疾苦或与民同乐11、下了一场大雨能有好的年成。(或“渴盼的大雨终于 来临)12、望 13、会挽雕弓如满月,西北望,射天狼!十天干:甲(ji)、乙(y)、丙(bng)、丁(dng)、 戊(w)、己(j)、庚(gng)、辛(xn)、壬(rn)、癸 (gu)。地支:子(z)、丑(chu)、寅(yn)、卯(mo)、辰 (chn)、巳(s)、午(w)、未(wi)、申(
10、shn)、酉(yu) 、戌(x)、亥(hi)的总称。又称十二支。中国古代用十二地支纪时、纪月。地支纪时就是 将一日均分为12个时段,分别以十二地支表示,子时为23 1时,丑时为13时,等等,称为十二时辰。地支纪月就是把冬至所在的月称为子月,下一个月 称为丑月,等等。地支与十天干顺序相配,组成甲子、乙丑癸亥 ,以六十为周期用以纪日、纪年。(六十花甲)阅读二(4+6+6)任 务:修正1419题。流 程:独立朗读文章1遍小组合作再做并质 疑班级质疑释疑组内主持:蓝星展示主持:蓝星竞相主持,红星展示为主。按题 序进行。要 求:力争答案精准,力争疑问表述清楚。准确回条第17、18题的两个小组沉重的椰子1
11、4、椰林少年攀树摘椰果给我们解渴却不要钱。 【解析】一,找出选文的主要人物:椰林少年;(2), 概括出主要事件:我们一行到海岛旅游,口渴难耐吃椰果 ,而少年却不要钱;(3),删掉次要内容,提炼概括作 答;(4),注意题干中字数 。 15(3分)我们饥渴难耐想喝到椰汁。惊讶欣喜。 我们自作聪明砍价,少年却不收钱。 16(2分)运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了椰 林少年动作敏捷和迅速,突出了椰林少年身体的结实和我 们的惊讶和欣喜之情。17(2分)结构上照应文章开头;内容上含蓄地 点明了文章的中心(点题);情感上表达了对椰林 少年的敬意和感动之情。【解析】画线句属于景物描写,分析其作用我们可以从
12、结 构上的照应作用,内容上的点题作用,情感流露上的作用 入手进行分析。 18(3分)椰子很大很重;椰林少年的美好情意 很重;我们深深地羞愧和自责。(意近即可)19(2分)故人具鸡黍,邀我至田家。(绿树 村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。) 阅读三(4+6+8)任 务:修正2024题。流 程:独立朗读文章1遍小组合作再做并质 疑班级质疑释疑组内主持:红星展示主持:红星竞相主持,紫星展示为主。按题 序进行。要 求:力争答案精准,力争疑问表述清楚。星星给予正确回答第20题的小组20(2分)焚风是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升和下降时形 成的热而干燥的风。21 (2
13、分)不能。 因为“一般”指的是正常情况,在正常情况下焚风 会发生在背风坡地区,但并非是绝对的,如果去掉了,句子的意思就 变了焚风只会发生在背风坡地区,不符合实际情况,“一般”体现了 说明文语言的准确性。22(4分)说明方法:画图表 (l分,有错别字,该空不得分) 水汽凝结形成降水,释放热量,气流降温幅度减小。干燥气流在背风坡下降,每下降100米升温1左右。气流到达背风坡山麓,温度高,更干燥,形成焚风。23 (3分) 喜:能提前催熟农作物;融化积雪,促进草场生长。(2 分,每点1分) 忧:会造成旱灾、风灾、洪灾(水灾)。(1分,漏掉1 点扣0.5分) 24(2分)足蒸暑土气,背灼炎天光阅读四(2
14、+5+5)任 务:修正2531题。流 程:独立朗读文章1遍小组合作再做并质 疑班级质疑释疑组内主持:紫星展示主持:紫星竞相主持,竞相展示。按题序进 行。要 求:29题要仔细修改到语句通顺,优美, 贴切。 星星给予精彩回答第29题的小组25(只填序号,2分)B 26(2分)李白 杜甫 蒲松龄 曹雪芹 27(2分)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱 欢颜 28(2分)那清淡的书香,宛如处子呼吸,幽 兰吐蕊,丝丝缕缕,沁人心脾。 29(2分)? 30(3分)参考示例:用比喻的修辞手法。把 书香比作处子的呼吸、幽兰的芳香,极形象地 表达了对书的热爱。 31(2分)江山代有才人出,各领风骚数百年 。拓展(2)任务:将第二部分四个阅读题的“五五字题干”朗 读一遍,然后写一句“五五字语”表达做该套题的 感受或是对新学期语文学习主的期许。读名家亭记,感济世情怀。尝椰汁之味,濯心灵之埃。感“焚风”之奇,悟自然之妙。入夜读之境,品经典之韵。