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1、横和竖的写法的写字教学设计教学目的：1使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2写好带有这两种基本笔画的字“ 十” 、“ 三” 、“ 工” 等，注意生字中横、竖的写法。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。在习字过程中渗透审美教育。4继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。教学重难点 ; 学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法教学过程：一、导入新课1今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2师范写： 、。3学生评议，起笔、收笔的轻重。4思考：横、竖的书写有什么特点。5揭题，板书课题第二课横和竖的写法（全班齐读课题）二、指导书写长横、短横。1师
2、范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3全班练习写三个“”字。注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。4、指名板演：评议5全班练习长横、短横各写三个。三、指导书写带有横的字。1指名读：一、二、三。2引导观察占格。3生仿例写字，同桌评议。四、指导书写 “ ” 。（一）指导书写重笔1师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。3全班练习写三个“ ” 字。（二）指导书写垂露竖、悬针竖。注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1指名板演：评议2全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。五、指导书写带有竖的字。1指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。2引导观察占格。3师范写，学生仿写，展示评议。八、教师总结同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“ 一、 ” 是从左到右去写；写“ 十、土、士、干” 是先横后竖去写；写“ 二、三、王、工” 时是从上到下去写。然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。告诉学生， 以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。
