八年级语文第二学期期中试卷最终版

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1、八年级语文下册期中试卷一、积累 与运用（共 16 分） 1、把下列字写在方格内，力求正确、规范、美观。（2 分） 知识改变命运，教育成就未来2、东风不与周郎便，。 （杜牧赤壁）（ 1 分） 3、策之不以其道，鸣之而不能通其意。马说（1 分） 4、李煜有诗云“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多绵 延，化无形为有形，形象生动。同朝代的李白宣州谢朓楼饯别校书叔云一诗 中“，”两句与之有异曲同工之妙。 （1 分） 5、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中表示新事物必将取代旧事物的诗句是： _ ，_ 。 （1 分） 6、苏轼水调歌头中体现诗人积极人生态度、表示美好祝愿的句子 是：，。（1 分

2、） 7、夜无明月花独舞， _ 。 （1 分） 8、下列加点字注音无误的一项是（）(2 分) A、轩xu n 邈凛l n 冽驰骋p n 炽ch热 B、解剖p u 文绉绉zh u 酷肖xi o 执 拗 o C、诘ji责黝黑 y u 虐n待杳y o 无消息 D、馈ku 赠脊背 j锃ch ng 亮滞zh 留 9、选出下列词语中没有错别字的一组是（） （2 分） A、意趣盎然诚惶诚恐藏污纳垢暗然失色 B、冥思遐想油光可鉴无可置疑抑扬顿挫 C、郁郁寡欢正襟危座粗治滥造美其名曰 D、美不胜收不可明状长吁短叹器宇轩昂 10、下列句子没有语病的一项是 ( ) (2分) A、学校新的领导班子健全并建立了一整套班级

3、管理制度。 B、通过语文课程标准的学习，使我们提高了对语文学科性质的认识。 C、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 D、 湛江迷人的亚热带城市风光， 还有那丰富味美的海鲜都吸引着大量的游客。 11、依照例句，按要求仿写句子。 （2 分） 例：朋友是什么， 朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉 悦。朋友是什么，朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿： 朋友是什么，朋友是，。 朋友是什么，朋友是，。 二、综合性学习 （8 分） 12、古诗苑漫步 按要求写出下列古诗并完成相关的指令。 （1）古诗中的春夏秋冬： 春夏秋冬的景色经常被诗人们描绘入诗，请

4、按要求 对下列诗句进行季节归类，有多项的选多项。A、随风潜入夜，润物细无声。B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C、睛空 一鹤排云上 , 便引诗情到碧宵。 D、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 E 、潮 平两岸阔，风正一帆悬。 F、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（只填字母序号） 春：夏：秋：冬：（2 分） （2）古诗中的离情别绪：面对离别， 诗人们有的伤感哀怨地写下： ， 。 有的豪迈地唱出：， 。 （2 分） （3）古诗中的万丈豪情：为右边的 图配上一句诗并加以赏析。 （2 分） 古诗：， 。 我的赏析：。 13、完成下面名著题。 (2 分) 海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，作者是，他被公认

5、 是“现代科学幻想小说之父”。这部小说主要讲述号潜艇的故事。 三、浅层阅读（ 28 分） （一）阅读下面的选段，并回答相关问题。(4 分) 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光， 把它们熄灭在自己的深渊里。 这些闪电的影子， 活像一条条的火蛇， 在大海里蜿 蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的 预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！, 14、上面的语段选自课文 作者是 _(国名) 文学家_ （人 名）创作的散文诗， 全文高度赞扬了。 （2 分） 15、本文采用了象征的写作手法，大海象征

6、着：。 暴风雨象征着：。 （2 分） （二）阅读下面的选段，并回答相关问题。(7 分) 中国是弱国， 所以中国人当然是低能儿， 分数在六十分以上， 便不是自己的 能力了：也无怪他们疑惑。 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教 霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候， 便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边： 给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂 里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到 中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的

7、人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩， 呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。16、文中两处加点的“他们”分别指什么？（2分） （1）（2） 17、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话运用了什么样的修辞 手法？表达了作者什么样的思想感情？（2 分）。 18、“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候？ 什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法发生了怎样的变化？（3 分）。 （三）阅读下面的选段，并回答相关问题。(4 分)新京报讯：国家海洋局昨天发布消息，4 月 10 日中午，国家海洋局获悉在我 国黄岩岛海域作业的数艘渔船，被菲律宾军舰非法堵在黄岩岛潟（x）湖内，

8、菲 方欲抓扣我被困渔船渔民。 国家海洋局迅速派出正在附近执行南海定期维权巡航 执法任务的中国海监84、75 船编队赶赴该海域， 对我渔船和渔民实施现场保护。 据中国驻菲律宾大使馆当天提供给媒体的声明透露，4 月 10 日，中国大使馆 接到报告称， 12 艘中国渔船进入黄岩岛潟湖躲避恶劣天气，突然有菲律宾海军 炮艇把潟湖入口堵住，菲舰派出12 名士兵（其中 6 人携带武器）进入潟湖，骚 扰中国渔船。 目前两艘中国海监船正在黄岩岛海域执行“维护中国海洋权益的职 责” 。 19、给上面的新闻拟一个标题： 。 （20 字以内） （2 分） 20、针对菲律宾有意挑起纷争，意在争夺我国黄岩岛海域无可争辩的

9、主权， 请你对菲政府发出你做为一个中国人的声音：。 （2 分） （四）文言文阅读完成20-25 题（13 分） （甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。 至舍，四肢僵劲不能动， 媵人持汤沃灌， 以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰 白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人； 余则缊袍敝衣处其间， 略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （乙）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家， 感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄

10、以水沃面，往往饘（ zh n）粥不充，日昃(z )始食。遂大通“六经”之 旨。 慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐也。”注：适：女子出嫁。世家：家世。南都：今河南商丘。饘粥：稠粥。 充：够、充足 。 昃 ze：日偏西。六经：儒家的六部经典著作。慨然：慷慨的样子。20、解释加点词语的意思。 （2 分）A. 腰白玉之环 ( )B. 同舍生皆被绮绣 ( ) C. 媵人持汤沃灌 ( )D. 感泣辞母 ( ) 21、句中画线词语意义和用法完全相同的一组是（） （2 分） A 足肤皲裂而不知范仲淹二岁而孤B 当余之从师也去之南都C. 以衾拥覆辄以水沃面D. 余则缊袍敝衣处其间

11、其真不知马也22、翻译句子（ 4分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 。 昼夜苦学，五年未尝解衣就寝 。 23、俩段文字的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从选文中来看，二者的 读书动力略有差别，请分别用自己的话概括（2分） 宋濂是。 欧阳修是。 24、请写一句出关于勤学苦读的名言或诗句： 。 （1 分） 25、认为读书苦， 几乎是所有中学生的同感， 当你看了上述俩个名人读书的文章 之后，对读书之苦又有了怎么样的认识？结合课文，谈谈你的看法。（2 分）。 四、深层阅读：（18 分） ( 一) 阅读下面的文章，回答问题 小名 （9 分） 大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名

12、叫淼儿。在“淼 儿、淼儿 “的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面 的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿 “地叫， 特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。 不知为什么， 随着年龄的增长， 再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像 有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿“的呼唤后，郑 重地对她说： “妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗？“然后在妈妈惊愕的表情里 走进了自己的房间。 但妈妈终究还是改不了。 那天是我 16 岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满 满的。我一边给大家分发糖果， 一边忙不迭地说着谢谢。 爸爸妈妈在厨

13、房里忙着 做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了 上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来！ “ 妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！ “ “咦！你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！“ 萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。 朋友们也善意地哄笑起来， 我的脸唰地红到了耳根。 晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！“语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现了一 种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起！高翔。 “可我听出 我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口

14、。 没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。 不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫 我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。 分别的那一天爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋不休地叮三嘱四， 妈则沉 默着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：“放心吧，没事的， 我已不是孩子了。 “ 火车开动的刹那， 我从车窗探出头去， 同他们挥手告别， 一直不言不语的妈 妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来- “写信回来，淼儿！ “ 我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。 26、本文贯穿全篇的线索是。 （2 分） 27、随着年

15、龄的增长，每当听到妈妈喊“我“小名， “我“有什么感觉？表现了 “我“ 怎样的思想认识？第二段中“惊愕“一词表现了妈妈怎样的心理？（3 分）。 29、在车站送别部分， 作者运用 _描写、_描写和 _描写 的方法，表现了妈妈对儿子深深的爱。 （2 分） 30、妈妈该不该喊 “我“的小名？请谈谈你的看法。 （2 分）。 ( 二) 阅读下面的文章，回答问题（9 分） 亲近自己的双腿 应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别 墅里，乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要40 分钟。这么长的路， 怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮车， 只需 3 元。为保险起见，我上车前还是问了价。 “5 元， ”车夫说。 “5 元？不是 3 元吗？”我不想坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧， 就收你 3 元。 ” 车夫一面蹬车，一面以柔和的语气说： “我要 5 元，其实没多收你的。 ”我 说： “人家已经告诉我，只要3 元呢。 ” “那是因为你下公交车下错了地方，如果 在前一站就只收 3 元。 ”随后他立即补充道：“当然我还是收你3 元，已经说好的 价，就不会变。我是说，你以后来这里，