一三班活了一百万次的猫教学设计

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1、活了一百万次的猫教学设计一三班【在我们的教育系统里，对儿童谈论死亡始终是一个禁忌。对死亡的恐惧， 也会使成年人用“人死了就是上天了”来回避我们从哪里来、又到哪里去这样重大的问题。因此， 多数儿童对于生死的概念是模糊不清的，以至于当身边的亲人或者其他人忽然辞世，会给他们造成相当的震撼和难以抹去的心灵创伤。在儿童教育中是否真的不能涉及死亡的话题？儿童是否不能理解死亡对于人生的意义？日本作家佐野洋子的活了一百万次的猫，则通过直接讲述一只猫的故事，为儿童、也为成年人表明了自己对于生、死、自由和爱的看法。我的教学设计中，开篇即提出生死的概念，让学生表述对“生死”的原始认识，为理解“死亡是生命意义的映证”

2、这一难以体悟的哲理埋下伏笔。】一：研读文本，探析生的意义。1. 快速通读全文，了解故事内容活了一百万次的猫是一只（）。 （） 、 （） （） 、（）、（）、（）曾经是它的主人。猫死时，这些主人都（）。猫（）它的主人们。后来，猫变成 了 （） 的 猫 ， 它 比 谁 （） ， 一 只（）改 变 了 它 ， 猫 比喜 欢 自 己 还 喜欢（） 。 白 猫 死 后 ， 活 了 一 百 万 次 的 猫 再 也 没 有（）。2. 研读 1-7 小节，明白无自由，无爱的生命无意义。（1）划出主人们宠爱猫的句子。(2) 可是猫为什么讨厌它的主人呢？每一小组选择一、二个主人的表现进行探讨阅读。（国王爱打仗，

3、战场上充满了血腥与危险，国王把虎斑猫带到战场，却不问虎斑猫爱不爱打仗他把自己的爱好强加给了虎斑猫。离开国王， 就是离开了战争与血腥，离开了自己不喜欢的生活。）（水上的生活不适合猫的生活习性；海上有风浪，猫不会游泳，很危险；晕船等等）（太危险， 整天提心吊胆， 魔术师知道吗？那为什么还要令自己喜爱的猫置身于这样的这种危险呢？原来魔术师并不是真正的爱猫，他只是把猫当成了一个道具，一个魔术时的道具而已。）（小偷鬼鬼祟祟，不够光明正大；小偷为了偷到钻石，不顾猫的安全只偷养狗的人家，而猫又是怕狗的。）（虽然安全，但老太太的生活太沉闷了，猫在她那里丧失了它的活力和生机）（小女孩和猫一起玩，但却不会考虑猫的

4、感受背在背上，那种姿势猫不喜欢；紧紧地抱着睡觉，猫会觉得喘不过气来；后背擦眼泪，就更加离谱了。总之，小女孩只是把猫当成玩偶。）原来，这么多的宠爱都没有尊重猫的需要，猫其实生活在一个没有爱，没有自由的世界里。（板书：无爱、无自由）（3）你如果是这只猫，你对生活有怎样的期待？小结：自由地生活，成为自己，不做任何人的宠物。【西方有着 “猫有九条命”的说法，佐野洋子的笔下却是一只活过100 万次的虎斑猫。 它的世世代代曾分别属于国王、小女孩、水手、等等人，每次轮回都备受豢养者们的宠爱。而这只被人豢养的虎斑猫，越来越觉得活着的无聊。和那些一辈子追求长生不老的人相比，这只可以永远活下去的猫感到活着是如此无

5、足轻重，它根本不怕死， 甚至感到对 “什么都厌恶” 。对于它来说， “活着”变成了诅咒和酷刑，因为没有什么可以使它留恋，没有什么可以使它珍惜。时间变成了漫漫无期、令人绝望的无底深渊，“活着”便悬在这深渊的半空中，不知所终，不知所以，而生命也变得不再有任何意义。】3. 研读第 8 小节，明白无爱的自由并不完美。虎斑猫获得了自己想要的自由，这个故事是否可以到此为止？（它从来没有得到真正的爱，宠物似的爱，并不是真正的爱。真正的爱，要以平等和尊重为前提， 并且顾及对方的感受；它还没有过上有意义的生活，仅仅拥有了自由，心里还是空荡荡的。看作者如何为它编织一段有意义的生活。）（板书：自由）4. 研读 9-

6、15 小节，追寻生的意义（1）虎斑猫为什么不喜欢那些母猫而喜欢白猫？（白猫的独立，白猫的矜持和美丽，白猫的温柔无语（2）为什么虎斑猫没有重生，它不想再活过来了吗？（没有了爱， 浑浑噩噩地活一百万次，又有什么意思？虎斑猫一次次地活过来，是死得不甘心，他没有自己，也没有自己所喜欢的，而当他成为自己，有了自己喜欢的，虎斑猫觉得活一次已经够了。）（板书: 自由）（3）出示：无爱的活一百万次，不如有爱的活一次。【终于，这只猫在活了一百万次后，不再被人豢养，成了一只属于自己的野猫。也就是说，它获得了自由。 这次，虎斑猫居然爱上了一只自尊又美丽的白猫，它们在一起生育了很多小猫。在这些生命过程中，虎斑猫有了爱

7、和责任的体验，有了被爱和被需要的幸福。到后来，那只不能像它一样“复活再生”的白猫死去后，虎斑猫悲痛欲绝，嚎啕大哭。没有了爱，活着也不再有任何意义。这只虎斑猫终于死去了。】5. 活了一百万次的猫终究找到了自己的爱的世界，追寻到了生命的意义。我们的生命只有一次，我们生命的意义在哪里呢？这是本书留给每个读者的启迪。【法国哲学家弗拉基米尔扬克雷维奇曾指出：“只有能够死亡的才是有生命的。”“不死亦不会有生。”死亡是活着的参照，它为活着的生命提供意义。不能设想无生无死的生命，那样的“生命” 就是死亡。 当虎斑猫简单重复自己的生命时，荒谬却使它陷入了真正的死亡。而当它开始主动经历“爱”和“自由”时，生命的意

8、义开始彰显，直至最后的死亡降临，它的生命才算真正的完成】二：讲述故事，交流对生命意义的理解将这个故事讲给你喜欢的人听。爸爸，妈妈，好朋友，或者兄弟姐妹，让他们一起在故事里体验爱，大家交流对生命意义的理解。让这一只活了一百万次的猫，在我们的讲述中获得永生。【这是一个在死亡之处寻找生命意义的故事。佐野洋子显然深谙如何直接进入儿童心灵之道，她的丈夫，日本鼎鼎大名的诗人谷川俊太郎，就是为家喻户晓的铁臂阿童木写过主题曲的词作者。 似乎为了呼应佐野洋子这篇杰出的童话，他亦著有诗集 死去的历史遗留下的东西，其中有一首短诗活着，可以和这篇童话互相参照着阅读：六月的百合花让我活着死去的鱼让我活着被雨淋湿的狗崽和那天的晚霞让我活着无法忘却的记忆让我活着死神让我活着,