高考语文_补写句子

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1、瞻前顾后解读文段左右逢源补写句子高考语文专题复习 语言应用之补写句子 2013高考解析 2013高考语用题一半稳定一半创新，题型考察更全面 。 1、语用客观题仍然是成语、病句和衔接，保持稳 定。 2、语用主观题有所创新，题型考察更全面。 自 2007年至2012年，新课标卷语用主观题均是 两个，但在今年，发生颠覆性变化，仿句题遭淘汰， 而从2012年就出现的补写句子则延续不变。这意味着 仿句不在成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补 写句子则有可能代替仿句成为必考题。今年考的图形 题则属于轮考题，预计明年不在涉及。语用主观题今 后应注意两点：一是重点关注补写句子，二是关注新 课标卷还未曾考过的

2、题型。（引出专题） 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个 字。（6分）（2013唐山摸底）从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授 者， ，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘， 但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草 木之名时，他不会置身事外， ，令人如沐春风，有 时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“ （诗句） ”的奇效 参考答案： 教师更应像一个导游而是适时出面做精彩解 说柳暗花明又一村 【学习目标】 1. 了解“补写句子”的题型和特点。 2. 通过练习，掌握本题

3、型的解题方法。 3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句 子。 【学习重难点】 认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归 纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的 内容。 专题特点 “补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一 般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内 容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另 有字数限制。 所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写 的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和 概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上 文，或与上下文衔接连贯。 “词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思 一综合

4、起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎 是唯一的。 反复练习，总结方法。 一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文 ，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表 达明确，每处不超过12个子。 在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时 是。又常不满于某件作品，说有“ 匠气”。？ 匠人在重复，大师在创 造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具 ，高下之分只在。比如一般木匠每天做 一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光， 合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。 ，他设计了一种家具，下一个肯定又是一 个新样子。判断他的高下是。匠人总在想怎

5、 么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 参考答案1吹捧。2匠人与大师到底有何区别3他的熟练程度和技术精度4大师则绝不重复5有没有突破和创新 方法1： 结合语境 合理推断 适合类型：填充性补写 过渡性补写 并列性补写老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的 路人有人想伸手搀扶，又有人出言阻止 面对这种 情景，无数人在发问，-？对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到 南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等案例。的确，经过舆 论不断发酵，-，大众的第一反应应该就是 “彭宇案”带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为 人诟病。“彭宇案”判决书使用了“

6、从常理分析”、“跟符合 实际的做法”、“与情理相悖”之类的措辞来判断彭宇之责 。当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和 不负责的行为。如果被告真的撞到老人却不肯承认，还 要编造动听的助人为乐借口，是-；如果老 人-，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放 大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。二、阅读下面关于 “老人摔倒无人敢扶”的评论，请根据上下文， 请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确， 每处不超过12个子。 参考答案 1我们的社会道德呢 2面对“老人摔倒无人敢扶”的问题 3极不诚信，不道德的行为 4不是被被告撞到却强诬被告方法2：把握中心 前后对照适合类型：评价性

7、补写 延伸性补写 并列性补写三根据所给材料，把下面的句子补充完整。要求所填语句 是对材料内容的概括。狗因为擅离职守，导致主人的财物被盗，受到了主人 的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨，经常受到主人的奖 赏。这让心中窝火的狗感到很不爽快。于是，它便开始在 其它动物之间对黄牛进行恶意诋毁，继而又当着黄牛的面 指桑骂槐，最后竟然随便找了理由对黄牛破口大骂。黄牛 听之闻之，不言不语，依如故我。树上的喜鹊看不下去了 ，对黄牛说：“狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥，和 它理论一番？”黄牛说：“如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？”不要因为，这是许多有修养的 人。参考答案 不因为他人的嫉妒和辱骂而丧失应有的品

8、行风度和 道德立场 特有的智慧。 方法3： 压缩信息 概括语段适合类型：归纳性补写 填充性补写 评价性补写 总结方法 方法1： 结合语境 合理推断 适合类型：填充性补写 过渡性补写 并列性补写 方法2： 分析语段 把握中心 适合类型：评价性补写 延伸性补写 并列性补写 方法3： 压缩信息 概括语段适合类型：归纳性补写 填充性补写 评价性补写 参考答案 然而面对痛苦,他却能从容突围,笑看人生 痛苦更是人生中一笔取之不尽的财富 对点速练一、 阅读下面的材料处分别填写恰当的句子，使之 语意连贯，语句通畅。（6分）没有人喜欢痛苦，但，也没有人能够拒绝痛苦。苏 东坡的一生可谓“时运不济，命运多舛”，一生

9、不是在“被 贬谪”的“路上”，就是在“被起用”的“路上”。- 。他真正是宠辱不惊如云卷云舒，得失不遑随花开花落 。正视痛苦才使人冷静，使人深邃，使人成熟；有了痛 苦人生才会变得有滋有味，丰富多彩。所以，- -。二、阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。 （20个字以内）（3分）汉儒董仲舒曾精辟指出，“大富则骄，大贫则暴” 。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理和行 为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立，在 现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东南 沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众的 排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高房 价、就业困难、财富与权力的世袭导

10、致青年人的普遍 消沉乃至绝望。凡此种种，都表明- - 。 参考答案：贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。课堂探究在下面一段文字横线处补写恰当的语句，每处不超过15个 字（衡水中学2014届高三第二次阶段考试）战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”就坚定不移 地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多 有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们 学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组 织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他投降，他写 了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青。”，就看怎样死法，是屈辱而

11、死 呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，。 文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元 朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒 绝，最终在公元1283年被杀害了。他写的有名的正气 歌，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的 生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 参考答案 1意思是人总是要死的 2要把这片忠心记录在历史上 3文天祥就是值得我们学习的“大丈夫”（文 天祥的言行就再现了孟子所说的大丈夫的精 神） （6分，意思接近即可，尤其是第三句：有 总结论点作用即可） 课堂总结 补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考 察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理

12、 推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下 文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对 象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作 为切入点，运用发散思维进行合理的续写。 拓展延伸 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容 贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不 超过20个字。 伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌 ，这也让这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那 一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪 不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声：“我有愧于祖国 ，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起 大家！” 在“金牌

13、至上”的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的 哭声表明， （1） 。“金牌至上”的背后其实还是践行着 “胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解运动员 身上的重压， （2） ：学着给所有失利者一个肩膀，学 着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇 ，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌 得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的 事， （3） 。 参考答案 （1）“我们的参赛队员承受的压力太大”或者“我 们缺少对失利者包容的舆论氛围”。 （2）“我们必须学会真正地尊重所有参赛选手” 或者“不妨从尊重所有选手开始做起”。 （3）“更是整个社会关于成败得失的价值观的问 题”或者

14、“更关乎我们这个社会得失成败的价值引 导”。2、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求 内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每 句不超过20个字。（6分）材料：在今天的许多人的认识中，似乎在古典生活中只有烧香磕 头，只有姨太太、鸦片烟和水陆法会。作家孟晖致力于研究中国 古典的生活形态。她的一系列著作，告诉了我们一个真正的，由 细节和器具所构成的古典生活。法国历史学家谢和耐的蒙元入 侵前夜的中国日常生活为我们展示了在宋代已经十分普遍而今 天仍然在使用的食物，其精细化程度与丰富程度，今天也难以企 及。古典，乃是一种生活方式， ，或者失落了名字的生活 方式。这种生活方

15、式在过去的100年时间里，被各种各样的新式 的叙述方式所污化。其实，中国古典生活中，有比我们今天丰富 得太多的细节。我们今天的女性往往沉迷在西方、韩日所生产的 化妆品与服饰之中难以自拔，但是 ，相比今天其实是有过之 而无不及的。今日中国一个富豪生活的质量，远比宋明时代来得 粗糙而无趣。当我们自以为是地以为我们现在的生活质量已经到 达了相当高的水平的时候，古典告诉我们： ?1、一种已经在现代中失落了的生活方式。 2、古典生活中的女子拥有的美容服饰产品 。 3、谁说那个时代的生活不如我们。3根据下面文段的内容，在下面横线处补写恰当 的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密， 语句通顺。(5分)就像世间所有美好事物一样，网络也有两面 性： 。常见