《2016教师资格《中学教育知识与能力》冲刺卷(7)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016教师资格《中学教育知识与能力》冲刺卷(7)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上大学，就上中国大学网！http:/www.shangdaxue.cc/ 20162016 教师资格教师资格 中学教育知识与能力中学教育知识与能力 冲刺卷冲刺卷(7)(7)一、单选题1.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力2.班主任工作的中心环节是()。A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一安排教育活动3.教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是()。A.学生主动性的丧失B.教师主动性的实现C.学生主动性的充分发挥D.造成学生的被动4.“我们敢说日常所见的人中。
2、十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克 的()。A.大教学论B.教育漫话C.爱弥儿D.普通教育学上大学，就上中国大学网！http:/www.shangdaxue.cc/5.教师提高研究技能的三种途径是()。A.自主、合作、探究B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨6.在学校教育体系中处于核心地位的是()。A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作7.德育过程的基本矛盾是()。A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾8.“关注个体差异”就是根
3、据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。A.由学生自己决定如何学习B.将学生按优中差分班教学C.满足不同学生的需要D.培养单科独进的尖子9.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是()。A.合作模式B.平等模式C.管理模式上大学，就上中国大学网！http:/www.shangdaxue.cc/D.授受模式10.“知子莫若父.知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有()。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性11.德育的个体发展功能的发挥应注意()。A.强调德育的外在B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学生个体的主体性12.班主任了解学生最基本的方法是()。A.观
4、察法B.谈话法C.问卷法D.实验法13.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合()。A.水平迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.具体迁移14.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于()。A.联想B.幻想上大学，就上中国大学网！http:/www.shangdaxue.cc/C.理想D.想象15.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是()。A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况.可有多种开端和顺序16.鲁班是借助()发明锯的。A.定势B.变式C.问题D.
5、原型启发17.哲学家和自然科学家()对教育学的独立作出了重要贡献，于 1623 年首次把教育学作为 一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.赫尔巴特B.凯洛夫C.保罗朗格朗D.培根18.“学不躐等”反映了()教学原则。A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则19.教师进修提高最经常、最普遍的形式是()。上大学，就上中国大学网！http:/www.shangdaxue.cc/A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.脱产学习20.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启。不悱不发”的名言.这说 明人的情绪的两极(
6、)。A.是对立而不可调和的B.是具有社会性的.可有意识地调节和控制C.因一定条件而互相转化D.是可以寻找到一个平衡点的二、辨析题二、辨析题1.国家课程在实施上具有可选择性。2.在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。3.义务教育与普及教育是一个等同的概念。4.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。5.根据维果斯基的观点。教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学必须着眼于学 生的已有水平。6.政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。三、简答题三、简答题1.我国中学德育应坚持哪些基本原则?每一原则的实施要求是什么?2.教学技能在教学中的作用是什么?3.人格结构包含哪些成分?各个成分
7、之间具有什么样的关系?4.简述学习迁移的分类。5.简述学习资源管理策略的主要种类?上大学，就上中国大学网！http:/www.shangdaxue.cc/四、材料分析题四、材料分析题1.有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能 不犯错误.而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的， 作为教师不要大惊小怪，应正确对待。问题：学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。2.某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生 领袖”，喜好水浒人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥
8、手，其他 人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。问题：(1)如何将乱班教育转化为优良的班集体?(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?参考答案及解析参考答案及解析一、单选题一、单选题1.【答案】D。解析：自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。2.【答案】C。解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。3.【答案】C。解析：教师主导作用的正确发挥，可以更好地发挥学生的主动性。4.【答案】B。解析：教育漫话是洛克的代表作，题干中的话就出自这本书。5.【答案】A。解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。6.【答案】C。解析：教学是学校教
9、育教学的中心和核心工作。7.【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育 过程的基本矛盾。8.【答案】C。解析：教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要， 促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。9.【答案】A。解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。10.【答案】D。解析：“知子莫若父，知女莫若母”反映了家庭教育的针对性。11.【答案】D。解析：个体发展功能的发挥应注意两个问题：(1)个体发展功能的发挥必须 充分尊重学生个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的 正常发挥;(2)品德发展实质上是人的文上大学，就上中国大学网！http:/
10、www.shangdaxue.cc/明化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展 功能的重要内容。12.【答案】A。解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为 表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学 生最基本的方法。13.【答案】D。解析：具体迁移也称特殊迁移，指学习者原有的经验组成要素及其结构没有 变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由“石”到“磊” 字的学习.属于这种具体迁移。14.【答案】D。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的
11、心理过程， “诗中有画。画中有诗”是指由诗文加工而形成的有关诗文意境的画面，是一种想象过程。15.【答案】D。解析：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行。16.【答案】D。解析：原型启发是一个心理学的概念，意指根据事物的本质特征而产生新的 设想和创意。原型启发是一种创新思维方法。17.【答案】D。解析：培根于 1623 年首次把教育学作为一门独立学科提出来。18.【答案】D。解析：“学不躐等”意为学习不能超越次第，反映了循序渐进的教学原则。19.【答案】A。解析：教师进修提高最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织 的活动中学习提高。参加函授、电大课程学习、参加自学考试、脱产学习属于
12、其他辅助方式。20.【答案】C。解析：“不愤不启，不悱不发”的意思是不到他想求明白而不得的时候，不 去开导他.不到他想说出口却说不出来的时候，不去启发他。这说明情绪的一极在一定的条件下 是可以转化为另一极的。二、辨析题二、辨析题1.错误。解析：国家课程侧重于学生发展的基本要求和共同素质，在实施上具有强制性。2.正确。解析：班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。是按一定的教育目的、教 学计划和教育要求组织起来的学生群体。班级形成的基础就 是要有明确的共同目标。班级目标 对班级建设有非常重要的作用：有利于获得学生对班级发展的认同和支持;有利于引导班级发展 方向，协调班级成员间的言行;有 利于
13、激发班级成员努力进取的行为动机：还可作为设计与选择 班级活动的依据以及班级实施监督与考评的标准。为此，教师要精心设计班级奋斗目标。班级的 奋斗目 标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步 提高。教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水 平制定适当的明 确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教 育与自我教育的过程。上大学，就上中国大学网！http:/www.shangdaxue.cc/3.错误。 解析：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、 肤色、宗教信仰、性别和能
14、力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育;当以法律的形式 规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。4.错误。解析：这种观点所带来的后果是：素质教育成为使学生不堪重负的、包含基础教育 阶段所有“美好”东西在内的“筐”。这是对素质教育“使 学生全面发展”的误解。素质教育 强调为学生的发展奠定基础.同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特 长。这决定了一方面学生必须学习 国家规定的必修课程，夯实基础;另一方面，学生还应该学习 选修课程.充分发展自己的特长，形成独特的个性。5.正确。解析：关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须考虑儿童已达到的水平，并 要走在儿童发展的前面。
15、6.正确。解析：正义的政治制度能够促进教育事业的发展，如民主政治对教育权利的保障。 非正义的政治制度则阻碍了教育事业的发展.如*政治对教育权利的践踏。三、简答题三、简答题1.【答案要点】德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。德育 原则对制定德育大纲，确定德育内容，选择德育方法，运用德育组织形式等具有重要指导作用。我国中学德育的主要原则有：(1)导向性原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正 确的方向发展。贯彻导向性原则的基本要求：坚定正确的政治方向;德育目标必须符合新时期的方针政 策和总任务的要求;要把德育的理想性和现实性结合
16、起来。(2)疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动 学生的主动性.使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道理，疏导思想;因势利 导，循循善诱;以表扬激励为主，坚持正面教育。(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德 育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严 格要求结合起来，使教育者对学生 的影响与要求易于转化为学生的品德。 贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生; 要求教育者对学生提出的要求， 要做到合理正确，明确具体和严宽适度;要求教育者对学生提 出的要求要认真执行。(4)教育的一致性与连贯性原则。教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有 计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地 进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。上大学，就上中国大学网！http:/www.shangdaxue.cc/贯彻这一原则的基本要求是：要统一学校内部各方面的教育力
