新编人教a高中数学必修1全册导学案版本1

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1、人教版高中数学必修 1全册导学案基因详解第 2 页 共 241 页3目目 录录1.1.1-11.1.1-1 集合的含义与表示集合的含义与表示1.1.1-21.1.1-2 集合的含义与表示集合的含义与表示1.1.21.1.2 集合间的基本关系集合间的基本关系1.1.3-11.1.3-1 交集与并集交集与并集1.1.3-21.1.3-2 全集与补集全集与补集1.2.1-11.2.1-1 函数概念函数概念1.2.1-21.2.1-2 函数概念的应用函数概念的应用1.2.2-11.2.2-1 函数的几种表示方法函数的几种表示方法1.2.2-21.2.2-2 分段函数分段函数1.3.1-11.3.1-1

2、 函数的单调性函数的单调性1.3.1-21.3.1-2 函数的单调性函数的单调性1.3.21.3.2 函数的奇偶性函数的奇偶性2.1.1-12.1.1-1 根式根式2.1.1-22.1.1-2 分数指数幂分数指数幂2.1.1-32.1.1-3 无理数指数幂无理数指数幂42.1.2-12.1.2-1 指数函数的概念指数函数的概念2.1.2-22.1.2-2 指数函数的图象与性质指数函数的图象与性质2.1.2-32.1.2-3 指数函数的性质的应用指数函数的性质的应用2.2.1-12.2.1-1 对数的概念对数的概念2.2.1-22.2.1-2 对数运算性质对数运算性质2.2.1-32.2.1-3

3、 用性质和法则解题用性质和法则解题2.2.2-12.2.2-1 对数函数的概念和性质对数函数的概念和性质2.2.2-22.2.2-2 对数函数性质的应用对数函数性质的应用2.2.2-32.2.2-3 对数函数性质的应用对数函数性质的应用2.32.3 幂函数幂函数3.1.13.1.1 方程的根与函数的零点方程的根与函数的零点3.1.23.1.2 用二分法求方程的近似解用二分法求方程的近似解3.2.13.2.1 几类不同增长的函数模型几类不同增长的函数模型3.2.2-13.2.2-1 应用已知函数模型解决实际问题应用已知函数模型解决实际问题3.2.2-23.2.2-2 自建函数模型解决实际问题自建

4、函数模型解决实际问题51.1.1 集合的含义与表示（1）学习目标 1. 了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系；2. 能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意 义和作用；3. 掌握集合的表示方法、常用数集及其记法、集合元素的三个特征.学习过程 一、课前准备（预习教材 P2 P3，找出疑惑之处）讨论：军训前学校通知：8 月 15 日上午 8 点，高一年级在体育馆集合进行军训动员. 试问这个通知的对 象是全体的高一学生还是个别学生？引入：在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定（是高一而不是高二、高 三）对象的总体，而不是

5、个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念集合，即是一些研究对象的 总体.集合是近代数学最基本的内容之一，许多重要的数学分支都建立在集合理论的基础上，它还渗透到 自然科学的许多领域，其术语的科技文章和科普读物中比比皆是，学习它可为参阅一般科技读物和以后 学习数学知识准备必要的条件.二、新课导学 探索新知探究 1：考察几组对象： 120 以内所有的质数； 到定点的距离等于定长的所有点； 所有的锐角三角形； 2x, 32x , 35yx, 22xy； 东升高中高一级全体学生；6 方程230xx的所有实数根； 隆成日用品厂 2008 年 8 月生产的所有童车； 2008 年 8 月，广东所有出生婴儿.

6、试回答：各组对象分别是一些什么？有多少个对象？新知 1：一般地，我们把研究对象统称为元素（element）,把一些元素组成的总体叫做集合（set）.试试 1：探究 1 中都能组成集合吗，元素分别是什么？探究 2：“好心的人”与“1,2,1”是否构成集合？新知 2：集合元素的特征对于一个给定的集合，集合中的元素是确定的，是互异的，是无序的，即集合元素三特征.确定性：某一个具体对象，它或者是一个给定的集合的元素，或者不是该集合的元素，两种情况必有 一种且只有一种成立.互异性：同一集合中不应重复出现同一元素.无序性：集合中的元素没有顺序.只要构成两个集合的元素是一样的，我们称这两个集合 .试试 2：

7、分析下列对象，能否构成集合，并指出元素： 不等式30x 的解； 3 的倍数； 方程2210xx 的解； a，b，c，x，y，z； 最小的整数；7 周长为 10 cm 的三角形； 中国古代四大发明； 全班每个学生的年龄； 地球上的四大洋； 地球的小河流.探究 3：实数能用字母表示，集合又如何表示呢？新知 3：集合的字母表示集合通常用大写的拉丁字母表示，集合的元素用小写的拉丁字母表示.如果 a 是集合 A 的元素，就说 a 属于(belong to)集合 A，记作：aA；如果 a 不是集合 A 的元素，就说 a 不属于(not belong to)集合 A，记作：aA.试试 3： 设 B 表示“5

8、 以内的自然数”组成的集合，则 5 B，0.5 B， 0 B， 1 B.探究 4：常见的数集有哪些，又如何表示呢？新知 4：常见数集的表示非负整数集（自然数集）：全体非负整数组成的集合，记作 N；正整数集：所有正整数的集合，记作 N*或 N+；整数集：全体整数的集合，记作 Z；有理数集：全体有理数的集合，记作 Q；实数集：全体实数的集合，记作 R.试试 4：填或：0 N，0 R，3.7 N，3.7 Z， 3 Q，32 R.探究 5：探究 1 中分别组成的集合，以及常见数集的语言表示等例子，都是用自然语言来描述一 个集合. 这种方法语言文字上较为繁琐，能否找到一种简单的方法呢？新知 5：列举法8

9、把集合的元素一一列举出来，并用花括号“ ”括起来，这种表示集合的方法叫做列举法.注意：不必考虑顺序,“,”隔开；a 与a不同.试试 5：试试 2 中，哪些对象组成的集合能用列举法表示出来，试写出其表示. 典型例题例 1 用列举法表示下列集合： 15 以内质数的集合； 方程2(1)0x x 的所有实数根组成的集合； 一次函数yx与21yx的图象的交点组成的集合.变式：用列举法表示“一次函数yx的图象与二次函数2yx的图象的交点”组成的集合.9三、总结提升 学习小结概念：集合与元素；属于与不属于；集合中元素三特征；常见数集及表示；列举法. 知识拓展集合论是德国著名数学家康托尔于 19 世纪末创立的

10、. 1874 年康托尔提出“集合”的概念：把若干确定 的有区别的（不论是具体的或抽象的）事物合并起来，看作一个整体，就称为一个集合，其中各事物称 为该集合的元素. 人们把康托尔于 1873 年 12 月 7 日给戴德金的信中最早提出集合论思想的那一天定为 集合论诞生日.学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）.A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 当堂检测（时量：5 分钟 满分：10 分）计分：1. 下列说法正确的是（）.A某个村子里的高个子组成一个集合B所有小正数组成一个集合C集合1,2,3,4,5和5,4,3,2,1表示同一个集合D1 3 611,0.5,2 2 44这

11、六个数能组成一个集合2. 给出下列关系： 1 2R； 2Q；3N ；3.Q其中正确的个数为（ ）.A1 个B2 个 C3 个D4 个3. 直线21yx与 y 轴的交点所组成的集合为（ ）.A. 0,1 B. (0,1) C. 1,02 D. 1(,0)24. 设 A 表示“中国所有省会城市”组成的集合，则：深圳 A； 广州 A. （填或）105. “方程230xx的所有实数根”组成的集合用列举法表示为_.课后作业 1. 用列举法表示下列集合：（1）由小于 10 的所有质数组成的集合；（2）10 的所有正约数组成的集合；（3）方程2100xx的所有实数根组成的集合.2. 设 xR，集合23, ,

12、2 Ax xx.（1）求元素 x 所应满足的条件；（2）若2A ，求实数 x.1.1.1 集合的含义与表示（2）11学习目标 1. 了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系；2. 能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意 义和作用；3. 掌握集合的表示方法、常用数集及其记法、集合元素的三个特征.学习过程 一、课前准备（预习教材 P4 P5，找出疑惑之处）复习 1：一般地，指定的某些对象的全体称为 .其中的每个对象叫作 .集合中的元素具备 、 、 特征.集合与元素的关系有 、 .复习 2：集合221Axx的元素是 ，若 1A，则 x= .复习

13、3：集合1,2、(1,2)、(2,1)、2,1的元素分别是什么？四个集合有何关系？二、新课导学 学习探究思考： 你能用自然语言描述集合2,4,6,8吗？ 你能用列举法表示不等式13x 的解集吗？12探究：比较如下表示法 方程210x 的根； 1,1； 2|10xR x .新知：用集合所含元素的共同特征表示集合的方法称为描述法，一般形式为| xA P，其中 x 代表元素，P 是确定条件.试试：方程230x 的所有实数根组成的集合，用描述法表示为 . 典型例题例 1 试分别用列举法和描述法表示下列集合：（1）方程2(1)0x x 的所有实数根组成的集合；（2）由大于 10 小于 20 的所有整数组

14、成的集合.13练习：用描述法表示下列集合.（1）方程340xx的所有实数根组成的集合；（2）所有奇数组成的集合.小结：用描述法表示集合时，如果从上下文关系来看，xR、xZ明确时可省略，例如 |21,x xkkZ, |0x x .例 2 试分别用列举法和描述法表示下列集合：（1）抛物线21yx上的所有点组成的集合；（2）方程组3222327xyxy 解集.14变式：以下三个集合有什么区别.（1）2( , )|1x yyx；（2）2 |1y yx；（3）2 |1x yx.反思与小结： 描述法表示集合时，应特别注意集合的代表元素，如2( , )|1x yyx与2 |1y yx不同. 只要不引起误解，

15、集合的代表元素也可省略，例如 |1x x ， |3 ,x xk kZ. 集合的 已包含“所有”的意思，例如：整数，即代表整数集 Z，所以不必写全体整数.下列写 法实数集，R也是错误的. 列举法与描述法各有优点，应该根据具体问题确定采用哪种表示法，要注意，一般集合中元素较多 或有无限个元素时，不宜采用列举法. 动手试试练 1. 用适当的方法表示集合：大于 0 的所有奇数.练 2. 已知集合 | 33,AxxxZ ，集合2( , )|1,Bx yyxxA. 试用列举法分别表示集合A、B.15三、总结提升 学习小结1. 集合的三种表示方法（自然语言、列举法、描述法） ；2. 会用适当的方法表示集合； 知识拓展1. 描述法表示时代表元素十分重要. 例如：（1）所有直角三角形的集合可以表示为： |x x是直角三角形，也可以写成：直角三角形；（2）集合2