《中层干部执行力培训》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中层干部执行力培训（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 序言： 学校的组织结构分三个层面：决策层 面（上层）领导班子；执行层面（中 层）中层干部；操作层面（基层） 教职员工。 校长是做正确的事；中层正 确的做事；群众把事做正确。总体格局应该是“校长出主意，中层出 办法，教师出干劲。” 序言： 理想中的中层干部的角色定位：对上配合是助手参与决策（提建 议）的高参、形成决策（写文本）的高秘 、执行决策（抓落实）的高手。对下管理是能手目标统领、制度 运行、绩效保证、突破创新；平级协作是好手善于协调、及时 沟通、相互支持、补台共赢。赢得上级的信任，赢得同级的配合， 赢得下级的拥戴，这是中层干部应该追求 的境界。序言： 中层干部自画像：铜头不怕钉子，越碰越
2、硬铁嘴沟通力强，善于协调飞毛腿走动管理，反应速度快蛤蟆肚宽宏大量，能容人容事一、什么是执行力？执行力就是安排正确的人到正确的岗位 上做好正确的事联想总裁柳传志执行力就是有结果的行动，是以结果为 价值导向的姜汝翔博士执行力就是把想法变成计划，把计划 变成行动，把行动变成结果执行力就组织而言，表现为整个组织 运行的有效性1、执行力的概念一、什么是执行力？没有有效的执行，再英明的决策也是“播下 龙种，收获跳蚤”职业经理人一个公司的效率，不在它的办公大楼，也 不在它的人员，更不在它的会议，而在它贯彻 执行的力度杰克韦尔奇“一位管理者的成功，5在战略，95 在执行。”美国ABB公司董事长巴尼维克2、执行
3、力的重要性 知道的太多，做到的太少，是人生的悲哀 ；成功的道理谁都知道，但是，只有成功的人 去做了 二、1、执行命令的观念不强，导致执行 力差2、领导能力差，无法调动下级的积 极性，导致执行力差3、创新能力差，想不出解决问题的 好办法，导致执行力差影响执行力的最主要因素三、执行力修炼的要求和途径 2、表率作用是前提 3、主动积极是作风 4、工作到位是准则 1、敬业重德是灵魂 5、不讲借口是态度 三、执行力修炼的要求和途径 7、真诚相待是基础 8、公平公正是原则 9、真抓实干是要求6、团结合作是保证 10、总结反思是关键 猎人和猎犬的故事：1、猎人打了一枪，把猎物打死了，猎犬冲过 去把猎物叼了回
4、来；2、猎人打了一枪，打中了没打死，猎物还是 活的，猎狗冲上去和它搏斗，把猎物叼回来了；3、猎人打了一枪，没有打中，猎狗冲过去上 去，照样把猎物叼了回来；4、猎人刚举枪瞄准，猎狗就窜出去了，没等 枪响就把猎物叼回来了；5、猎人还没有发现猎物，猎狗就把猎物送到 了猎人面前。承担责任是执行力的核心。什么是责 任？有一种观点这样说：“愿意做的事要做 ，不愿意做的事也要做，这才是责任的全 部意义”。推功揽过：大家应该明白一个道理：“ 是你的功推出去还是你的功；是别人的过 ，揽过来还是别人的过。”但一推一揽，境 界就不一样了，人格就升华了，下属就服 气了。 中层干部要学会“将正确的意见，在正确的时间 ，
5、正确的地点，以正确的方式”表达出来。管理工作者个体行为最核心的两个问题：一个是 遵从；一个是统御。遵从是基础，统御是升华。不 遵从，将没有人会用你；不统御，将没有人想用你 。学校工作有两条工作主线，一是行政线：人、财 、物、时间、空间、信息等要素；二是业务线：德 、智、体、美、劳等要素。这两条线虽然各有侧重 ，但殊途同归，目的是一样的，都是为了保证学校 整体工作的有效性。行政管理讲“规范”，规范就是纪律、服从、程 序、规则，要“分清大小王，避免瞎乱忙”；业务 工作讲“规律”，规律就是客观标准，真理在谁的 手里，就服从谁，而不是谁职务高服从谁。这两者 是经常交叉的，并不是泾渭分明的。 我们提倡的
6、用人标准：“有德有才，重点使用； 有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无才 无德，坚决不用。”中层干部品德的集中体现公正、坦诚、实干 、宽容、谦虚、勤勉、顾全大局等。对上级不要斗智（玩心眼），对下级不要斗气（ 玩脾气）。中层干部要力争做到“四真”：“对部下要有真 情实感，对工作要真抓实干，对业务要有真才实学 ，对问题要有真知灼见。” 要求别人做的，自己首先做到；要求别人不做的 ，自己首先不做，这样才能有威信。中层干部的威信从哪里来？靠上级封不出来，靠 权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不 出来，只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈 地想事、干事、干成事，才能逐步树立起来。 中层干
7、部素质结构：责任心与原则性、自律能力 、协调能力、大局观念、语言归纳能力、人格魅力 等，第一位的是责任心。承担责任也是执行力的核 心。什么是责任？有一种观点这样说：“愿意做的事 要做，不愿意做的事也要做，这才是责任的全部意 义”把自己说了算的事情做好，不去议论那些自己说 了不算的事情。推功揽过：大家应该明白一个道理：“是你的功 推出去还是你的功；是别人的过，揽过来还是别人 的过。”但一推一揽，境界就不一样了，人格就升 华了，下属就服气了。 汤姆 兰伯特说：“领导权就像一个银行帐户， 与很多帐户一样，它也有严格的透支限制。每成功 一次，领导帐户里的威信度就上涨一点；每失败一 次，威信就会下降一点
8、。如果为了避免风险而无所 作为的话，信任度也会逐渐流失，最后无可挽回。 ” 拿破仑说：“我的权力靠我的威望，而我的威望 靠我的胜仗，假若我不再有胜利，而是不断地失败 下去，我将不再有威望，最终也会丧失自己的权力 。征战得胜造就了今天的我，也只有不停地征战下 去才能保持今天的我。”衡量一个人工作有三个维度，一是工作态度，二是工 作能力，三是工作成效。工作能力反映一个人本职工作的成熟度，主要包括知 识、技能、经验三个方面。文凭是铁饭碗，会生锈；关系是泥饭碗，会破碎；只 有能力是金饭碗，会升值，能力一旦形成受用终生。怎样检验能力？一般说来，生活中一个能够吸引或团 结人的人，就是有能力的人。如领导吸引
9、群众，教师吸 引学生，作家吸引读者，歌唱家艺术家吸引观众，科学 家吸引同行等等。头脑到位多思考工作的方式方法嘴巴到位管理工作婆婆嘴，要随时督促眼睛到位及时发现问题，及时解决问题腿脚到位经常深入一线，了解情况把你说的做出来，把你做的说出来；把你说的做 好执行力；把你做的说好归纳力 鲁迅先生说：“一所成功的学校，不是因为一大 堆人各自做自己的事情而构成的一个结果；而是因 为有一群人向着共同的事业挺进形成的一种效果。 ” 一个人领导5个人，不是要求你比这5个人的各方 面都强，而是要求你比这5个人中的任何一个人都更 善于驾驭这5个人。管理是通过别人完成任务的艺术 。做领导和管理工作必须讲政治，政治的实质就是 借助权力关系，对社会财富和获得这些财富的机会 进行重新分配，政治的最高理想就是公正。人不可能都是等距离“外交”，都有远近亲疏，但 是，对待下属，无论你喜欢他也好，讨厌他也好， 在处理公事的时候，都应该一视同仁，不要参入个 人情感，厚此薄彼。什么是反思？哲学家黑格尔说，“反思”是“对 认识的认识”，是“对思想的思想”，是以思想自 身为对象反过来而思之。反思常模：A我的管理存在什么问题？B我怎么看 这些问题？C我如何使这些问题以后不再发生？读万卷书还需行万里路，行万里路还需阅人无数， 阅人无数还需高人指路，高人指路还需自己去悟。
