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1、第 1 页 共 18 页(11 海淀 31 （5 分）小明参观某盐场，带回来一些盐田中盐堆旁的水样进行研究。请回答下列问题：盐田 盐堆旁的水样（1）小明观察到自己带回的水样有些浑浊，要除去水样中的不溶物，应采用的方法是 。操作时应选择的仪器是玻璃棒、 （填下图序号） ，此操作中玻璃棒的作用是 。a b c d e f g h i（2）小明想从操作（1）后的澄清溶液中得到食盐晶体，操作时应选择的仪器是（填上图序号） 。（3）小明未作实验就判断自己带回来的水样是氯化钠的饱和溶液。他的判断依据是。(11 海淀32 （6 分）为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某小组用下图所示装置进行实验。请
2、回答下列问题：来源:Z#xx#k.Com（1）打开止水夹 a 和 c，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至 时停止。 （2）当观察到烧杯中有大量白色沉淀产生时，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体。然后进行的操作是 ，关闭活塞 b，轻轻振荡集气瓶。一段时间后可观察到 ，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反 应，该反应的化学方程式为 。 （3）小红认为仅做上述实验有不足之处，应利用上图装置做一个对比实验。该对比实验只需将所用的氢氧化钠 溶液换成 即可。 （4）为了保证实验的成功，应在实验前对装置的气密性进行检验(不另加仪器)，方法为 。 (11 朝阳 31. （6 分）下列是进行 O、CO的实验室制取和有关
3、性质的实验装置。来源:Zxxk.Com（1）写出带有序号仪器的名称：_，_。（2）用MnO4固体制取 O2，应选用上图中的_装置（填字母） ，当收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是 。ab cNaOH 溶液大理石澄清石灰水第 2 页 共 18 页（3）用稀盐酸和大理石在装置中反应制取 CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中导管口有气泡冒出，但无其它明显现象。若证明 CO2与 NaOH 溶液发生了化学反应，以下方案合理的是_（填序号） 。 取少量烧杯中液体滴加无色酚酞 取少量烧杯中液体滴加足量稀盐酸 取少量烧杯中液体滴加足量石灰水（4）用 C 装置制取了一瓶无色、无味的气体（纯净物）
4、，试用最简便的方法确定气体的成分 。(11 朝阳 32 （5 分）化学兴趣小组用右图装置进行以下实验。（1）打开活塞 K 滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是 ，小明从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是 。（2）小刚认为此装置还可以验证以下实验结论，请将实验操作填入下表：实验结论实验操作二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧二氧化碳不能使紫色石蕊变色（3）小红用此装置进行了如下实验，来验证分子的运动。分液漏斗中加入浓氨水，用无色酚酞试液润湿的试纸缠绕在小试管外壁，带孔的小试管中放入氢氧化钠固体，滴入少量浓氨水后，湿润的酚
5、酞试纸很快变红色，请用初中化学知识分析固体氢氧化钠的作用 。(11 朝阳 33、 （8 分）三聚氰胺（化学式为 C3H6N6）是一种白色结晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗称“蛋白精” 。不法分子为了提高奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生婴幼儿泌尿结石病例。某化学兴趣小组同 学欲探究三聚氰胺的制取原理：【查阅资料】（1）化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素化学式 CO(NH2)2为反应物，硅胶为催化剂，在 380至 400的温度下，沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味。（2）NO 是无色气体，不溶于水，在空气中能迅速氧化为棕色 NO2气体。【
6、提出问题】反应生成的两种气体是什么？【假设猜想】根据资料及反应物判断，生成的两种气体可能是：二氧化碳和水蒸气 二氧化碳和氨气（NH3）二氧化碳和氮气 二氧化碳和二氧化氮提出以上猜想的依据是 ；你认为合理的猜想是（填序号） ，理由是 。第 3 页 共 18 页【设计实验】同学们在老师的指导下，设计如图所示的实验模拟制取三聚氰胺，并验证猜想。【实验现象和分析】（1）A 装置的作用是 。（2）实验时观察到 B 中棉花变红，证明生成了 ，同时看到 D 中 现象，说明还生成了二氧化碳。（3）C 中浓硫酸的作用是 。【实验结论】根据资料和实验现象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为。 (11 西
7、城31 （5 分）根据下图回答问题。（1）实验仪器 a 的名称是_。（2）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_，应选用的发生装置是_（填序号，下同） 。（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起_作用，所选用的收集装置是 E 或_。 (11 西城32 （7 分）甲、乙两小组同学分别用下图所示装置（夹持仪器已略去）做兴趣实验。（1）甲组实验： 在 A 装置的锥形瓶中加入大理石，向长颈漏斗中注入稀盐酸，A 中反应的化学方程式为_。 连接 A、B 装置，打开 a、c，关闭 b，向 B 中集气瓶内充入气体，检验集气瓶中气体已收集满的方法是_。 关闭 a、c，打开 b，用冷毛巾捂住 B
8、 中集气瓶，来源:学|科|网 Z|X|X|K一段时间后，观察到 B 装置中的现象是_，B 中反应的化学方程式为_。（2）乙组实验： 【资料】氯化氢气体和氨气均极易溶于水，且两者反应生成白色固体氯化铵（NH4Cl） 。 在 c 右端的导管口套一个气球，在 A 的锥形瓶中放入浓盐酸，向长颈漏斗中注入浓硫酸，有 HCl 气体产生，待 A 中的空气被排净后，连接 A、B 装置，打开 a、c，关闭 b，气球微微鼓起。产生 HCl 气体的原因是_。 关闭 a，将 A 中的药品替换为 NaOH 固体和浓氨水，待 A 中的空气被排净后，连接 A、B 装置，打开 a，NaOH 溶液A B第 4 页 共 18 页
9、一段时间后关闭 a，B 中集气瓶内有白烟产生。冷却至室温后气球恢复原状。关闭 c 打开 b，B 中导管内的液面无任何变化。产生上述现象的原因是_。 (11 东城 31. （6 分）分）实验是学习化学的一个重要途径。（1）下图是实验室制取氧气的装置。 仪器 a 的名称是 ；用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是 （填写序号） ，反应的化学方程式 为 。收集氧气的方法有 （填序号） 。A排水法 B向下排空气法 C向上排空气法（2）用广口瓶可完成多种实验。根据下图回答。装置丙中，广口瓶内应装入的试剂是 。装置丁中，可观察到的现象是 。(11 东城 32.（6 分分）某化学小组同学利用以下三组装置探究燃
10、烧条件。（1）如图 1 所示，能燃烧的物质是 （填字母序号） ，燃烧反应的化学方程式为 。A.水中的白磷 B.铜片上的白磷 C.铜片上的红磷（2）如图 2 所示，将液体 a 滴入瓶中并与固体 b 接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为 。（3）如图 3 所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有： ；粘有过氧化钠的棉花燃烧；未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象的原因 。完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件。图 1 图 2 图 3第 5 页 共 18 页(11 东城 33.（7 分）分）生活中离不
11、开水。若水的硬度过大，会影响人体健康，因此需要进行软化处理。（1）小文利用阳离子交换树脂对某硬水水样进行软化，其 原理示意如右图所示。树脂的作用是除去硬水中的 。（2）生活中通过煮沸能够降低水的硬度。小文取此水样煮沸后，发现有水垢生成。为探究水垢的成分，他进行了以下实验：【实验过程】【实验分析及结论】由实验可知，水垢分解的产物中一定有 。实验小试管内发生反应的化学方程式为 。根据实验探究，推测此水垢的成分中可能含有 。（3）小文另取该水样，加入澄清石灰水，溶液变浑浊，其反应为：A + Ca(OH)2 = 2CaCO3 + 2H2O，则 A 的化学式为 。(11 丰台 31 （6 分）根据下图回
12、答问题。（1）实验仪器 a 的名称是 。（2）实验室用装置 B 制二氧化碳，发生反应的化学方程式为 。实验序号实验操作实验现象水垢变白、变疏松，澄清石灰水变浑浊固体部分溶解，放出热量，滤液的 pH 约为 12实验现象是 。 第 6 页 共 18 页（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，所选用的发生装置是 （填AE 序号，下同） ，所选用的收集装置是 C 或 ，用装置 C 收集氧气时，将带火星的木条放在瓶口，若观察到 ，说明瓶中已充满氧气。(11 丰台 32 （6 分）某化学兴趣小组设计了如右图所示实验装置，进行了以下实验。（1）先打开 K1,关闭 K2和 K3，从长颈漏斗向 A 中加
13、入足量的稀盐酸。此时装置 B中发生反应的化学方程式为 ，打开 K1的目的是 。（2）然后关闭 K1和 K3，打开 K2，将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入锥形瓶中。稍后打开 K3，此时装置 C 和 D 中的现象分别是 、 ，装置 C 中发生反应的化学方程式为 。若在（2）实验过程中没有关闭 K1，其它操作相同，则装置 B 的现象不同点是 。(11 丰台 33 （7 分）某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后，得到的混合气体主要成分产生了兴趣。同学 们决定通过实验进行探究。 【提出猜想】该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气。【查阅资料】a无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。b碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。c氢气、一氧化碳均能在加热的条件下与氧化铜反应。【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。（1）装置 A 中无水硫酸铜变蓝，装置 B 中澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论为 。写出装置 B 中反应的化学方程式
