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1、第 1 页 共 18 页(11 海淀 31 (5 分)小明参观某盐场,带回来一些盐田中盐堆旁的水样进行研究。请回答下列问题:盐田 盐堆旁的水样(1)小明观察到自己带回的水样有些浑浊,要除去水样中的不溶物,应采用的方法是 。操作时应选择的仪器是玻璃棒、 (填下图序号) ,此操作中玻璃棒的作用是 。a b c d e f g h i(2)小明想从操作(1)后的澄清溶液中得到食盐晶体,操作时应选择的仪器是(填上图序号) 。(3)小明未作实验就判断自己带回来的水样是氯化钠的饱和溶液。他的判断依据是。(11 海淀32 (6 分)为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应,某小组用下图所示装置进行实验。请
2、回答下列问题:来源:Z#xx#k.Com(1)打开止水夹 a 和 c,从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至 时停止。 (2)当观察到烧杯中有大量白色沉淀产生时,说明集气瓶中已集满二氧化碳气体。然后进行的操作是 ,关闭活塞 b,轻轻振荡集气瓶。一段时间后可观察到 ,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反 应,该反应的化学方程式为 。 (3)小红认为仅做上述实验有不足之处,应利用上图装置做一个对比实验。该对比实验只需将所用的氢氧化钠 溶液换成 即可。 (4)为了保证实验的成功,应在实验前对装置的气密性进行检验(不另加仪器),方法为 。 (11 朝阳 31. (6 分)下列是进行 O、CO的实验室制取和有关
3、性质的实验装置。来源:Zxxk.Com(1)写出带有序号仪器的名称:_,_。(2)用MnO4固体制取 O2,应选用上图中的_装置(填字母) ,当收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是 。ab cNaOH 溶液大理石澄清石灰水第 2 页 共 18 页(3)用稀盐酸和大理石在装置中反应制取 CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中导管口有气泡冒出,但无其它明显现象。若证明 CO2与 NaOH 溶液发生了化学反应,以下方案合理的是_(填序号) 。 取少量烧杯中液体滴加无色酚酞 取少量烧杯中液体滴加足量稀盐酸 取少量烧杯中液体滴加足量石灰水(4)用 C 装置制取了一瓶无色、无味的气体(纯净物)
4、,试用最简便的方法确定气体的成分 。(11 朝阳 32 (5 分)化学兴趣小组用右图装置进行以下实验。(1)打开活塞 K 滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是 ,小明从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是 。(2)小刚认为此装置还可以验证以下实验结论,请将实验操作填入下表:实验结论实验操作二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧二氧化碳不能使紫色石蕊变色(3)小红用此装置进行了如下实验,来验证分子的运动。分液漏斗中加入浓氨水,用无色酚酞试液润湿的试纸缠绕在小试管外壁,带孔的小试管中放入氢氧化钠固体,滴入少量浓氨水后,湿润的酚
5、酞试纸很快变红色,请用初中化学知识分析固体氢氧化钠的作用 。(11 朝阳 33、 (8 分)三聚氰胺(化学式为 C3H6N6)是一种白色结晶粉末,因其低毒、含氮量高,俗称“蛋白精” 。不法分子为了提高奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺,导致发生婴幼儿泌尿结石病例。某化学兴趣小组同 学欲探究三聚氰胺的制取原理:【查阅资料】(1)化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素化学式 CO(NH2)2为反应物,硅胶为催化剂,在 380至 400的温度下,沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺,同时产生两种无色气体,其中一种气体具有刺激性气味。(2)NO 是无色气体,不溶于水,在空气中能迅速氧化为棕色 NO2气体。【
6、提出问题】反应生成的两种气体是什么?【假设猜想】根据资料及反应物判断,生成的两种气体可能是:二氧化碳和水蒸气 二氧化碳和氨气(NH3)二氧化碳和氮气 二氧化碳和二氧化氮提出以上猜想的依据是 ;你认为合理的猜想是(填序号) ,理由是 。第 3 页 共 18 页【设计实验】同学们在老师的指导下,设计如图所示的实验模拟制取三聚氰胺,并验证猜想。【实验现象和分析】(1)A 装置的作用是 。(2)实验时观察到 B 中棉花变红,证明生成了 ,同时看到 D 中 现象,说明还生成了二氧化碳。(3)C 中浓硫酸的作用是 。【实验结论】根据资料和实验现象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为。 (11 西
7、城31 (5 分)根据下图回答问题。(1)实验仪器 a 的名称是_。(2)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_,应选用的发生装置是_(填序号,下同) 。(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,二氧化锰起_作用,所选用的收集装置是 E 或_。 (11 西城32 (7 分)甲、乙两小组同学分别用下图所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。(1)甲组实验: 在 A 装置的锥形瓶中加入大理石,向长颈漏斗中注入稀盐酸,A 中反应的化学方程式为_。 连接 A、B 装置,打开 a、c,关闭 b,向 B 中集气瓶内充入气体,检验集气瓶中气体已收集满的方法是_。 关闭 a、c,打开 b,用冷毛巾捂住 B
8、 中集气瓶,来源:学|科|网 Z|X|X|K一段时间后,观察到 B 装置中的现象是_,B 中反应的化学方程式为_。(2)乙组实验: 【资料】氯化氢气体和氨气均极易溶于水,且两者反应生成白色固体氯化铵(NH4Cl) 。 在 c 右端的导管口套一个气球,在 A 的锥形瓶中放入浓盐酸,向长颈漏斗中注入浓硫酸,有 HCl 气体产生,待 A 中的空气被排净后,连接 A、B 装置,打开 a、c,关闭 b,气球微微鼓起。产生 HCl 气体的原因是_。 关闭 a,将 A 中的药品替换为 NaOH 固体和浓氨水,待 A 中的空气被排净后,连接 A、B 装置,打开 a,NaOH 溶液A B第 4 页 共 18 页
9、一段时间后关闭 a,B 中集气瓶内有白烟产生。冷却至室温后气球恢复原状。关闭 c 打开 b,B 中导管内的液面无任何变化。产生上述现象的原因是_。 (11 东城 31. (6 分)分)实验是学习化学的一个重要途径。(1)下图是实验室制取氧气的装置。 仪器 a 的名称是 ;用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是 (填写序号) ,反应的化学方程式 为 。收集氧气的方法有 (填序号) 。A排水法 B向下排空气法 C向上排空气法(2)用广口瓶可完成多种实验。根据下图回答。装置丙中,广口瓶内应装入的试剂是 。装置丁中,可观察到的现象是 。(11 东城 32.(6 分分)某化学小组同学利用以下三组装置探究燃
10、烧条件。(1)如图 1 所示,能燃烧的物质是 (填字母序号) ,燃烧反应的化学方程式为 。A.水中的白磷 B.铜片上的白磷 C.铜片上的红磷(2)如图 2 所示,将液体 a 滴入瓶中并与固体 b 接触,能观察到白磷燃烧,则瓶内发生反应的化学方程式为 。(3)如图 3 所示,在空气中放置时,两团棉花均不燃烧;若将足量二氧化碳倒入烧杯时,可以观察到的现象有: ;粘有过氧化钠的棉花燃烧;未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析,写出产生现象的原因 。完成三组实验之后,同学成功探究出了燃烧所需要的条件。图 1 图 2 图 3第 5 页 共 18 页(11 东城 33.(7 分)分)生活中离不
11、开水。若水的硬度过大,会影响人体健康,因此需要进行软化处理。(1)小文利用阳离子交换树脂对某硬水水样进行软化,其 原理示意如右图所示。树脂的作用是除去硬水中的 。(2)生活中通过煮沸能够降低水的硬度。小文取此水样煮沸后,发现有水垢生成。为探究水垢的成分,他进行了以下实验:【实验过程】【实验分析及结论】由实验可知,水垢分解的产物中一定有 。实验小试管内发生反应的化学方程式为 。根据实验探究,推测此水垢的成分中可能含有 。(3)小文另取该水样,加入澄清石灰水,溶液变浑浊,其反应为:A + Ca(OH)2 = 2CaCO3 + 2H2O,则 A 的化学式为 。(11 丰台 31 (6 分)根据下图回
12、答问题。(1)实验仪器 a 的名称是 。(2)实验室用装置 B 制二氧化碳,发生反应的化学方程式为 。实验序号实验操作实验现象水垢变白、变疏松,澄清石灰水变浑浊固体部分溶解,放出热量,滤液的 pH 约为 12实验现象是 。 第 6 页 共 18 页(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ,所选用的发生装置是 (填AE 序号,下同) ,所选用的收集装置是 C 或 ,用装置 C 收集氧气时,将带火星的木条放在瓶口,若观察到 ,说明瓶中已充满氧气。(11 丰台 32 (6 分)某化学兴趣小组设计了如右图所示实验装置,进行了以下实验。(1)先打开 K1,关闭 K2和 K3,从长颈漏斗向 A 中加
13、入足量的稀盐酸。此时装置 B中发生反应的化学方程式为 ,打开 K1的目的是 。(2)然后关闭 K1和 K3,打开 K2,将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入锥形瓶中。稍后打开 K3,此时装置 C 和 D 中的现象分别是 、 ,装置 C 中发生反应的化学方程式为 。若在(2)实验过程中没有关闭 K1,其它操作相同,则装置 B 的现象不同点是 。(11 丰台 33 (7 分)某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后,得到的混合气体主要成分产生了兴趣。同学 们决定通过实验进行探究。 【提出猜想】该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气。【查阅资料】a无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。b碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。c氢气、一氧化碳均能在加热的条件下与氧化铜反应。【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。(1)装置 A 中无水硫酸铜变蓝,装置 B 中澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论为 。写出装置 B 中反应的化学方程式