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1、1难忘的一课难忘的一课一、导入,引出“难忘”出示课题难忘的一课 ,指导读课题, (重读难忘) 。师:同学们,看着课题你有什么问题想问?生:这堂课为什么难忘?这是一堂什么样的课?二、初读,感知难忘事 师:请大家自由读一读课文,注意读准生字,读后思考这堂课是什么样的课,整篇课文最让你难忘的话语是什么?生:(自主朗读课文) 检查生字情况。 师:来交流一下,最让你难忘的话语是什么? 我是中国人,我爱中国! 师:这句话在文中出现了几次?(3 次)请你在文中用“ ”画出来。 三、三、 围绕主线,体会围绕主线,体会”难忘难忘“ 第一次:第一次: 师:第一次是在什么情况下出现的? 生:一位年轻的台湾教师,正在
2、教孩子们学习祖国的文字。他 用粉笔在黑板上一笔一画地写着:”我是中国人,我爱中国。“他 写得很认真,也很吃力。(课件出示) 师:老师是怎样写?(板书:写 一笔一画 ) 他为什么写得很吃 力,很认真? 生:我知道,是因为台湾刚回归,他们字写得不熟练。 师:“一笔一画”是什么样子呢? 生:就是很慢很慢地写字。 师:请你到黑板上写个字,为同学们演示演示吧。 (生表演“一笔一画”,写完后谈谈自己的体会) 同学们,你写的时候会感觉到吃力吗?为什么? (联系上下文,和时代背景来理解)出示课件2师:同样是“一笔一画”,有什么区别吗? 生:他们所包含的情感不同。 生:对,台湾的老师是满怀爱国之情写这几个字的,
3、所以写得特别 慢。 生:老师,我知道了,他不仅仅是因为不熟练,更因为他满腔的爱 国之情,写得慎重,所以才“一笔一画”。 (教师一笔一画地写,一板一眼地念) 生:老师,我内心好感动!原来这几个字竟能饱含这么深的感 情! 生:他们对祖国的爱真是太让我们激动了! 生: 师:多么深情的一句句话啊!就让我们用上自己最深情的语气再来 读读这段话吧!(生齐读) 第二次:第二次: 师:我已经看到每个字,每个音都发自你们真挚的心。让我们看 看第二次出现是在什么情况下?找出相关的语句读一读。怀着崇高的 敬意感到意外。 师:(弥散引导)我们走进教室,跟着孩子们怎么样读这句话? (板书:读 一遍又一遍) 生 1:大声
4、地、整齐地、一遍又一遍地读这句话 生 2:怀着敬意 师:请你带着这种情感读这句话。 生:读“我是中国人,我爱中国。” 师:是呀,50 年没说这样的话了。 生:读“我是中国人,我爱中国。” 师:50 年,整整 50 年没有大声地说这样的话了 。生:读“我是中国人,我爱中国。” 师:50 年的耻辱,现在终于能这样痛快地说出来了。 生:读“我是中国人,我爱中国。” 师:50 年,风雨飘摇的 50 年啊,台湾的人民过着的是怎样的 日子啊,如今终于光复解放了,心情怎能不激动,神情怎能不严肃? 再读。3生:读“我是中国人,我爱中国。” 师:老师和孩子们都显得那么严肃认真,那么富有感情,好像每个 字,每个音
5、都发自他们火热的真挚的心。我已经看出,你们读的不是船 员(作者)的感受,而是自己的感受!让我们再来读读这一句(课件) 生:读 2 遍师:他读得怎样,谁来评一评? 生:评价后个人读,小组读。 师;让我们也怀着敬意、大声地、整齐地、一遍又一遍地读这 句话。(连读三遍) 师:为什么“我”走进教室,谁也没有感到意外呢? 生:大家看到“我”也是中国人,感受到“我”也是爱国的, 所以对“我”表示欢迎! 师:不用吃惊,共同的汉民族语言,就证明了我们都是中国人。 让我们一起更起劲地读 生:我是中国人,我爱中国。 第三次:第三次: 师:第三次是在什么情况出现的? 找出相关的语句画一画、读 一读。 师: “我”参
6、观小礼堂,看到了什么,看得怎么样?为什么那 样激动呢?(板书:看 激动) 生:参观小礼堂听到了这里原来挂的不是我们中国的伟人图而 是日本人,看到了中国历代伟人图,因为中国人民不会忘记自己的 祖国,不会忘记祖国的语言文字。 师:你们了解这些名人吗?出示课件 师:面对画像,面对台湾教师这颗炽热的爱国之心,面对这份 浓浓的民族之情, 生:出示课件(齐读)我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手, 激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话:“我是中国人,我爱中国。 ”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢? 师:是啊,此时此刻没有什么话比这句最简单的话更能表达各 自的感情。 生:齐读:“我是中
7、国人,我爱中国。”4师:还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部 感情呢? 生:再读“我是中国人,我爱中国。 师:是的,此时此刻没有什么别的话比这句最简单的话更能表 达我们此时的全部感情了。 生:再读“我是中国人,我爱中国。 师:这样的一段经历,这样的一堂课我能忘吗? 生:不能! 师:指着课题读 生:难忘的一课 四、总结全文,情感升华四、总结全文,情感升华(1) 从你们的朗读中,从你们的发言中,老师感受到了你们每一个人都有一颗炽热的中国心,此时此刻,我也被深深地打动了,千言万语凝聚成我们所有中国人心中的一句话:我们是中国人,我们爱中国。(2)60 多年过去了,当我们以为所有的恶梦都过去了的时候,日本的魔爪又伸向了我们的祖国母亲。(出示课件)钓鱼岛事件引发了我们的思考,你觉得今后该怎么做,或现在你想说些什么?把你想做的,想说的写下来。就让我们在张明敏的歌声中结束我们这难忘的一课吧!板书设计:23难忘的一课写 一笔一画 读 一遍又一遍 我是中国人,我爱中国!5看 流泪激动 民族魂,爱国情。