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1、1难忘的一课难忘的一课一、导入，引出“难忘”出示课题难忘的一课 ，指导读课题， （重读难忘） 。师：同学们，看着课题你有什么问题想问？生：这堂课为什么难忘？这是一堂什么样的课？二、初读，感知难忘事 师：请大家自由读一读课文，注意读准生字，读后思考这堂课是什么样的课，整篇课文最让你难忘的话语是什么？生：(自主朗读课文) 检查生字情况。 师：来交流一下，最让你难忘的话语是什么？ 我是中国人，我爱中国！ 师：这句话在文中出现了几次？（3 次）请你在文中用“ ”画出来。 三、三、 围绕主线，体会围绕主线，体会”难忘难忘“ 第一次：第一次： 师：第一次是在什么情况下出现的？ 生：一位年轻的台湾教师，正在
2、教孩子们学习祖国的文字。他 用粉笔在黑板上一笔一画地写着：”我是中国人，我爱中国。“他 写得很认真，也很吃力。（课件出示） 师:老师是怎样写？（板书：写 一笔一画 ） 他为什么写得很吃 力，很认真？ 生：我知道，是因为台湾刚回归，他们字写得不熟练。 师：“一笔一画”是什么样子呢？ 生：就是很慢很慢地写字。 师：请你到黑板上写个字，为同学们演示演示吧。 （生表演“一笔一画”，写完后谈谈自己的体会） 同学们，你写的时候会感觉到吃力吗？为什么？ （联系上下文，和时代背景来理解）出示课件2师：同样是“一笔一画”，有什么区别吗？ 生：他们所包含的情感不同。 生：对，台湾的老师是满怀爱国之情写这几个字的，
3、所以写得特别 慢。 生：老师，我知道了，他不仅仅是因为不熟练，更因为他满腔的爱 国之情，写得慎重，所以才“一笔一画”。 （教师一笔一画地写，一板一眼地念） 生：老师，我内心好感动！原来这几个字竟能饱含这么深的感 情！ 生：他们对祖国的爱真是太让我们激动了！ 生： 师：多么深情的一句句话啊！就让我们用上自己最深情的语气再来 读读这段话吧！（生齐读） 第二次：第二次： 师：我已经看到每个字,每个音都发自你们真挚的心。让我们看 看第二次出现是在什么情况下?找出相关的语句读一读。怀着崇高的 敬意感到意外。 师：（弥散引导）我们走进教室，跟着孩子们怎么样读这句话？ （板书：读 一遍又一遍） 生 1：大声
4、地、整齐地、一遍又一遍地读这句话 生 2：怀着敬意 师：请你带着这种情感读这句话。 生：读“我是中国人，我爱中国。” 师：是呀，50 年没说这样的话了。 生：读“我是中国人，我爱中国。” 师：50 年，整整 50 年没有大声地说这样的话了 。生：读“我是中国人，我爱中国。” 师：50 年的耻辱，现在终于能这样痛快地说出来了。 生：读“我是中国人，我爱中国。” 师：50 年，风雨飘摇的 50 年啊，台湾的人民过着的是怎样的 日子啊，如今终于光复解放了，心情怎能不激动，神情怎能不严肃？ 再读。3生：读“我是中国人，我爱中国。” 师：老师和孩子们都显得那么严肃认真,那么富有感情,好像每个 字,每个音
5、都发自他们火热的真挚的心。我已经看出,你们读的不是船 员(作者)的感受,而是自己的感受!让我们再来读读这一句（课件） 生：读 2 遍师：他读得怎样，谁来评一评？ 生：评价后个人读，小组读。 师；让我们也怀着敬意、大声地、整齐地、一遍又一遍地读这 句话。（连读三遍） 师：为什么“我”走进教室，谁也没有感到意外呢？ 生：大家看到“我”也是中国人，感受到“我”也是爱国的， 所以对“我”表示欢迎！ 师：不用吃惊，共同的汉民族语言，就证明了我们都是中国人。 让我们一起更起劲地读 生：我是中国人，我爱中国。 第三次：第三次： 师：第三次是在什么情况出现的? 找出相关的语句画一画、读 一读。 师: “我”参
6、观小礼堂，看到了什么，看得怎么样？为什么那 样激动呢？（板书：看 激动） 生：参观小礼堂听到了这里原来挂的不是我们中国的伟人图而 是日本人，看到了中国历代伟人图，因为中国人民不会忘记自己的 祖国，不会忘记祖国的语言文字。 师：你们了解这些名人吗？出示课件 师：面对画像，面对台湾教师这颗炽热的爱国之心，面对这份 浓浓的民族之情， 生：出示课件（齐读）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手， 激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。 ”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 师：是啊，此时此刻没有什么话比这句最简单的话更能表达各 自的感情。 生：齐读：“我是中
7、国人，我爱中国。”4师：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部 感情呢？ 生：再读“我是中国人，我爱中国。 师：是的，此时此刻没有什么别的话比这句最简单的话更能表 达我们此时的全部感情了。 生：再读“我是中国人，我爱中国。 师：这样的一段经历，这样的一堂课我能忘吗？ 生：不能！ 师：指着课题读 生：难忘的一课 四、总结全文，情感升华四、总结全文，情感升华（1） 从你们的朗读中，从你们的发言中，老师感受到了你们每一个人都有一颗炽热的中国心，此时此刻，我也被深深地打动了，千言万语凝聚成我们所有中国人心中的一句话：我们是中国人，我们爱中国。(2)60 多年过去了，当我们以为所有的恶梦都过去了的时候，日本的魔爪又伸向了我们的祖国母亲。(出示课件)钓鱼岛事件引发了我们的思考，你觉得今后该怎么做，或现在你想说些什么？把你想做的，想说的写下来。就让我们在张明敏的歌声中结束我们这难忘的一课吧！板书设计：23难忘的一课写 一笔一画 读 一遍又一遍 我是中国人，我爱中国！5看 流泪激动 民族魂，爱国情。
