美国1787年宪法说课课件

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1、美国1787年宪法说课课件 建德市寿昌中学 张光荣 美国1787年宪法说课课件 教材分析教学过程教法、学法的运用及依据教材的地位和作用教材分析美国是当今世界上最重要的国家，综合国力 强大。但对于真正的美国主流精英人士来说，他 们的国家最值得为之骄傲的不是其庞大的物质财 富、领先世界的科技和教育、无与伦比的军事力 量，而是创造这一切的机制。这种机制用通俗的 话来讲就是治国之道。而这种机制的建立则源于 1787年宪法。1787宪法是近代世界第一部成文宪法，将 启蒙思想与美国实际相结合，它不仅为美国200年 来由小变大、由弱变强奠定了制度上的基础，也 深刻影响了世界文明的进程。教 学 目 标教材分析

2、1、基础知识目标： 了解: 宪法出台的背景、美国两党政治的形成及特点 知道: 1787宪法的内容、特点及作用联邦制的权力结构。2、能力培养目标： （1）.能够结合1787宪法出台的背景和主要内容, 了解 美国联邦制的结构特点。（2）.对比美国的总统制和英国君主立宪制在权利结构、 有无君主、总统与首相的产生方法等发面的不同，从而 培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。 教 学 目 标教材分析教 学 目 标教材分析3、过程与方法: （1）.通过历史情境的创设,引导学生概括美国1787年宪 法的特点。 （2）.采用探讨式探讨1787年宪法的进步性和局限性。 （3）.运用比较法、分析法、问题探究法去研

3、究美国总统 制和英国君主立宪制的异同。教 学 目 标教材分析教 学 目 标教材分析4、情感、态度与价值观 （1）1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民 、民主派人士的斗争分不开的。通过对本课的学习，培 养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。 （2）辨证全面地分析1787年宪法，要认识其局限性。教 材 重 难 点 分 析教材分析依据：1、新课程倡导学生自主学习、合作学习主动探究重视学习过程、重视情感态度与价值观2、高一学生有一定的学习基础和思考分析问题的能力， 有一定的合作意识，但认知水平不搞主动学习能力较差， 缺乏对历史问题的探究能力教 材 重 难 点 分 析教材分析1.对美

4、国1787年宪法中“分权与制衡”的理 解与掌握:如何理解美国1787年宪法是“制约权力， 平衡利益”的宪法，这既是本课的重点又是难点 。这会涉及独立之初美利坚合众国复杂交错的 矛盾斗争和阶级关系，因此需要大量的材料和 教师的总括引导才能使学生真正理解。同时又 是现在美国的体制的特点，可以让学生准备一 些关于现在美国国会、总统、最高法院的资料 ，以备课堂上答记者问。教材分析2. 对美国1787年宪法的评价：受一些观点的影响，有的同学认为 美国的民主是世界上最完美的民主，将 美国民主理想化、神话化。学习这一内 容，教师必须引导学生分析1787年宪法 的内容，正确评价1787年宪法的进步性 和保守性

5、。 教 材 重 难 点 分 析美国1787年宪法说课课件 教材分析教法、学法的运用及依据教法、学法的运用及依据教学方法 1、多媒体课件教学，增强教学内容的直观性、生动性。 一方面搜集相关课件制作资料（美国“白宫”、“国会”、 “联邦法院”的外观图片等），力争再现历史，为学生创 设历史学习情境。 2、“新闻发布会-记者招待会-小组辩论”的教学流程。课前将学生分成四个小组（分别是四个发言人：华盛顿 2、国会、最高法院、），提供一定的资料使其做好相 应的准备工作，同时指定四个相应的组长。3、情境诱思法和问题诱思法。在教学过程中，要求学生 自学一部分教材上编写得较详细的内容，以培养学生自 主学习的意识

6、、主动参与、大胆质疑、创新等思维，使 学生的智能和认识水平都得到发展。 课前学生准备： 1课前预习，掌握基本史实。 2按照教师布置的问题，参加自己感兴趣的小组并进行准 备，自主搜集资料，由组长负责，各组员共同探究问题。 新闻发布会小组：编写台词。 记者招待会小组：记者与代表团进行提问设计并作答。 辩论小组：赞成与反对方分别从不同立场写辩词。各小组 成员之间可以相互交流。根据学生的实际情况，我对学生进行学法指导，让学生 大胆参与课堂教学，使传授知识与培养能力融为一体，从 而达到“学而思，思而疑，疑而悟”的目的。 学法指导教法、学法的运用及依据美国1787年宪法说课课件 教材分析教学过程教法、学法

7、的运用及依据“如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂； 如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地狱。”美国是 还是根据不完全统计 目前每年世界各地通过合法途径移民到美 国的人数达十几万，非法移民的就更多了 。这个数字告诉我们，更多的人认为美国 是天堂。不可否认，当今的美国经济繁荣 ，社会稳定，政治清明，这正是美国对世 界其他各国人民的吸引力所在。只有200多年历史的美国，为什么成 为世人趋之若骛的人间“天堂”呢？教 学 流 程 图导入新课教学过程- -创设 情境激发 兴趣进入 主题新生美国的窘境政治：经济：军事安全：无力维持常备军，内忧外患无力本国工业和商人利益， 巨额债务无力偿还邦联政府

8、几乎无权，各州权力很大无 权无 权、无钱无 力松散的“邦联”体制乔治华盛顿新闻发布会1、请问你为什么想到要制定1787年宪法？2、请问美国1787年宪法的主要内容是什么？ （请简要说明）已摆脱英国殖民统治，成立了美利坚合众国；原因独立初期，原有的邦联政府已不能适应新 时代美利坚合众国的需求 ； 受法国启蒙思想家孟德斯鸠提出的立法、 行政、司法三权分立学说的启发序言：制定联邦宪法的目的和宗旨；正文：规定其他立法事项 规定州与联邦政府的关系问题 规定修正案的制定和生效问题对联邦的立法权、行政权和司法权加 以说明和规定内容教 学 流 程 图突出重点导入新课教学过程- -创设 情境自 悟归 纳Capi

9、tal , the United StatesSupreme CourtPresident 国会总统联邦法院参议 院众议 院内 阁其他机构最高法院乔治华盛顿1、请问参议院议长，你在政府部门还担 任什么职务？2、按照宪法规定，你们将各自通过什么方 式当上议长？3、请问你们主要拥有什么权力？4、一位在职的联邦调查局局长能否同时担任美国国会议员？5、如果总统先生违法,你们有权处置吗?美国国会议长担任副总统一职立法、征税、征兵、调整贸易、调动民兵、宣战。不能，宪法规定在职的美国联邦政府官员不得成为国会议员。参议长：由各州议会选出 众议长：选民直接选出众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审理。记者招

10、待会1、按照宪法规定，你是通过什么方式当选 总统的呢？身兼几职？2、作为国家元首、政府首脑和军队的总司令， 你曾于2003 年对伊拉克发动战争，您拥有这样 的权力吗？3、请问鲍威尔作为美国国务卿是总统先生任命的吗？4、据说美国总统、副总统及所有文职官员如果犯有“背叛、行贿、受 贿或犯有其他罪行和恶行” 将会受到审判。请问前总统闹出莱温斯基 丑闻，是由什么机构来处置的？由民间选举产生职权：提名并任命政府官员；领导政府和 内阁；统帅三军总统无权对外发动战争，只有国会拥有 宣战权。是的，总统有权任命并直接领导政府高级官员，但需征得国会同意。由众议院提出弹劾，交参议院审理，并由最高法院首席大法官主持

11、审判 。记者招待会乔治华盛顿5、据说美国联邦法院大法官由总统先生 您任命，如果认为该大法官不合格（该法 官无犯罪记录），是否可以下令解除该法 官职务。6、有人说，美国总统是“无冕之王”， 你同意这种说法吗？为什么？7、美国的总统权力权力显赫，使联邦的行政权保持强有力的地位， 成为美国政治制度的一种特点，称为总统制。请谈谈美国总统制和英 国君主立宪制的异同。不可以，除非大法官犯罪，终身任职。不同意这种说法。美国总统权力虽然显赫，但受多重限制。如本人由选举产生；总统任 命的官员和与外国缔结的条约必须得到参议院的同意；国会可对总统 提出弹劾；大法官可审判总统等，所以美国总统不是“无冕之王”相同点：都

12、实行三权分立制 ；都建立在生产资料私有制基础上，属 资本主义国家政权组织形式，由资产阶级国家性质决定并为之服务。记者招待会乔治华盛顿联邦法院首席大法官1、请问你是怎么当上大法官的？2、请问美国联邦法院首席大法官主要拥 有哪些权力？3、请问联邦法院是否有权审查行政和立法 行为？由总统任命，并经过参议院同意。对美国宪法、联邦法律及条约范围内的 一切案件都可以行使最高审判权，甚至 还拥有解释一切法律及条约的权力。联邦法院有权审查行政和立法行为。宪法规定政府各部门的权力是彼此 制约和平衡的，以防权力过度集中导致专权出现。记者招待会三权分立之下三权分立之下 ，政府各部门的权力是如何制衡的？，政府各部门的

13、权力是如何制衡的？例如： 联邦法院有权审查行政或立法的行为，如果他认为政策、 条约或政策“违宪”，可宣布其无效； 国会可用三分之二的多数推翻总统对国会法案的否决，可通过法律规定法院的组织与权限。 众议院有权对犯有“背叛、行贿、受贿或犯有其他重大罪 行和恶行”的包括总统、副总统在内的所有美国文官提出弹劾，然后交由参议院审判。参众两院 立 法总统 行 政联邦法院 司 法总统可否决国会通过的法律国会可以三分之二多数通过 总统所否决的法律最高法院可通过宣布总统违宪总统任命联邦法官规定法院组织和权限 总统任命的司法官员必须经参院确认最高法院可宣布法律不合宪法制约与平衡1994年葆拉科尔宾琼斯起诉克林顿对

14、其进行“性骚扰”， 并指控白宫前实习员： 莫妮卡莱温斯基曾与克林顿有染 ，克林顿均予以否认，琼斯败诉。但1998年8月17日，克 林顿向全国发表 电视讲话，承认他和莱温斯基有“不适当 ”的关系，并承认他和莱 温斯基的关系是错误的。不过他 强调自己“ 在任何时候都没有要求任何人撒谎、隐藏和销 毁证据或做任何其他 违法的事情”。 面对这个问题，联邦法院能做什么？宣布总统违宪，予以调查，向国会递交调查报告国会面对联邦法院提交的报告会怎么做？弹劾不想这么快下台的克林顿该怎样应对？1998年10月19日，众 议院举行全体会议，以简 单多数通过了以“作伪证”和“妨碍司法”为罪名的 对克林顿的弹劾议案否决国

15、会的议案不愿善罢甘休的国会还能做什么呢？ 举行参议院投票表决 1999年2 月12日，参议院在对克林顿总统弹劾案的最终 表决中，以45票 赞成对55票反对否决了对克林顿的第一 项弹劾条款，即指控他在 绯闻案中“作伪证”。以50票 赞成对50票反对否决了他“妨碍 司法”的第二项弹劾条 款。两项表决都没有达到宪法规定的对克林顿定罪和免职 的票数。 教 学 流 程 图突出重点导入新课教学过程突破难点一- -创设 情境释 疑启 发一、1787年宪法是美利坚民族赖以生存和发展的基本法， 是美国的最高法，也是近代世界的第一部资产阶级成文法 。它的最重要意义在于她将欧洲文艺复兴时期以来人类对 理性政治的追求

16、变为现实。当今美国史学界和政治界对1787年 宪法的不同看法：二、1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制设计，其 最明显最严重的缺点在于承认了黑人奴隶制，为宪政的发 展埋下了一颗定时炸弹，为日后南北战争埋下了伏笔。请比较客观公正地评价美国1787年宪法？学术自由百家争鸣评价地位：进步性：局限性：世界上第一部成文宪法保留了黑人奴隶制度，打上了种族歧 视的烙印（1）“制约与平衡”保护了资产阶级民主 （2）调和了矛盾，为发展打下了基础教 学 流 程 图突出重点导入新课教学过程突破难点一突破难点二- -探 究提 升辩 论第二次世界大战期间，英国首相邱吉尔对美国 总统富兰克林罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经 国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困 绕。而另外一方面，我从不为议会所困绕，但 我事事都得与我的内阁