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1、第三章 领悟人生真谛 创造人生价值人的本质（人对自身的认识）v人生目的（人为什么活着）v人生态度（人应该怎样活着）v人生价值（怎样的人生更有价值）v人生环境（如何协调个人的身心健康以及个 人与他人、社会和自然的关系）第一节 树立正确的人生观v“斯芬克斯之谜”v一、人的本质v“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性 上，它是一切社会关系的总和。”v(1)人的属性可分为自然属性和社会属性v人的自然属性是人的肉体特征和生物特性。v人的社会属性是指人在一定的社会环境中表现出来 的性质。v(2)社会属性是人区别于动物的本质所在。（3）任何人都是处在一定的社会关系中的, 这些社会关系的总和决定了人的
2、本质。（4）人的本质随着历史的发展而发展。v人的本质“是一切社会关系的总和”，而社 会关系不是固定不变的。因此人的本质也 不是永恒的，它是随着社会生产力和生产 关系的矛盾运动而不断变化、深化和发展 的。v人生过程就是在这个复杂的社会关系中不断形成和 发展的过程。v首先，人的成长过程是一个社会向人的内化过程。v（所谓内化是指社会历史发展的文明成果作为客体 ，向个人过渡、渗透、转化，为人吸收、消化和掌 握。从而形成人的主体性及其社会本质）v其次，人不仅是对社会文明成果的接受、 吸收、掌握和消化，而且实现着人对社会 的创造，人给社会创造着新的文明成果， 这就是人向社会的外化。v人的内化与外化构成人生
3、活动的内容、形 式和过程v二、追求高尚的人生目的v人为什么要活着？（人活着的必然性）v人为什么而活着？（人活着的目的性）v人为什么要活着？v生命由低级向高级变化发展，人要活着是一 条不以人的意志为转移的客观规律。违背这 个规律就不能不受到自然法则的惩罚。v人为什么而活着？v人的生命过程就是围绕着人生目的不断实践 的过程，不同的人生目的就会有不同的人生 。v“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的 职业，那么重担就不能把我们压倒，因为 这是为大家而献身；那时我们所感到的就 不是可怜的，有限的，自私的乐趣，我们 的幸福将属于千百万人，我们的事业将默 默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而 面对我们 的
4、骨灰，高尚的人们将洒下热泪”v 马克思v总之 ,人生目的是人生观的核心v人生目的决定人生的根本方向v人生目的决定人生的根本态度v人生目的决定人生价值的实现冬妮娅与保尔相遇， 为什么会对彼此的生 活景况作出截然相反 的评判？三、确立积极进取的人生态度v1、人生态度的涵义v所谓人生态度是指人们通过生活实践形成的 对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意 图。v案例：蒋国兵，出生于1962年，1979年以 湖北省理科第一的成绩考入清华大学攻读核 物理专业，本科毕业后继续在清华攻读研究 生，于1986年硕士毕业。1996年，蒋国兵远 赴美国普渡大学攻读核物理博士，在2000年 毕业之后回国。2001年4
5、月，以移民身份出 国。2002年，蒋国兵就读于多伦多大学化工 系，今年春季获得博士学位。拥有美、加两 国双博士学位。07年7月21日凌晨，在加拿 大安大略省多伦多市从一座高速公路立交桥 跳下，当场身亡。 v人生的美感和幸福感有很多实现的通道，当 有一条路走不通时，给自己多几种选择。当 不能实现自己的职业理想时，换条路吧。蒋 国兵受了这么多教育，却看不透自己的人生 。 v蒋国兵的问题，更多在于心态上的极度失望 和不平衡。 蒋国兵图为2000年蒋国兵在美国普渡大 学获得博士学位时的情形 v当代大学生应具备的人生态度：v（1）人生须认真v以认真的态度对待人生，就是要严肃思考 人的生命应有的意义，明确
6、生活目标和肩 负的责任，既要清醒地看待生活，又要积 极认真地面对生活。v谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主 宰自己，永远是一个奴隶。歌德 v（2）人生当务实v要从人生的实际出发，以科学的态度看待人 生，以求真务实的作风做好每一件事。要把 远大的理想郁郁具体的行动中，不能好高鹜 远，空谈理想，眼高手低，浅尝辄止，否则 就会脱离实际，一事无成。坚持贡献与索取相统一坚持贡献与索取相统一支 教 大 学 生 徐 本 禹v（3）人生应乐观v乐观向上，热爱生活，对人生充满自信，体 现了对自己、对社会、对生活的积极态度， 这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础 。v分析挫折产生的客观原因：v（1）生存环境的
7、限制 自然环境 自然空间v 自然时间v 社会环境(家庭、社会、学校)v（2）活动本身的艰难v（3）工具结构的缺环v（4）竞争对手的强大v世事六然v庄炎林v凡事有其自然，遇事处之泰然v得意之时淡然，失意之时坦然v艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然v（4）人生要进取v要创造精彩的人生，就必须积极进取。安于 现状，因循守旧最后只会落个虚度光阴，碌 碌无为的结局。要让有限的人生绽放光彩， 就应该只争朝夕，积极进取，努力奋斗。张立勇在食堂工作 清华英语神厨：张立勇张立勇在清 华大学门前 当前在青年中存在的几种错误的人生观：v1、拜金主义v巴尔扎克：欧也妮 葛朗台v“欧也妮葛朗台的临终 之态”v四、用科学高尚的人
8、生观指引人生v2、享乐主义人生观大学生应确立为人民服务的人生观v为人民服务的人生观才是科学高尚的人生观 。这是由青年人与人民群众的关系决定的。 从两个角度来分析：v首先，从个人各种需要的满足，看个人与人 民群众的关系。v其次，从个人一生的各个阶段，看个人与人 民群众的关系。v李素丽v丛飞v大连市公汽联营公司驾驶员黄志全v 2005年，大连公交公司702路422号，双层巴士 司机黄志全。在行车途中，突然心脏病发作，在 生命的最后一分钟里，他做了三件事：v_把车缓缓地停在路边，并用最后力气拉下了 手刹闸；v-把车门打开，让乘客安全地下车；v-将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。v他做完这三件事，趴
9、在方向盘上，再也没有醒 来。v一个人的能力有大小，职业有不同，职位有 高低，但只要有了为人民服务的人生观，就 能够事实处处为人民着想，助人为乐，造福 人民。第二节 创造有价值的人生v主要问题：v什么是人生价值？v用什么标准衡量一个人的人生价值？v怎样实现我们的人生价值？v一、什么是人生价值v“西红柿”给我们的启示：启示：狼桃最初不具有任何价值,当人 们在生活实践中发现了他的有用属性, 能够满足人的某钟需要,便把它作为观 赏物,又进一步把它作为食品时,才具有 价值.马克思：“价值这个普遍的概念是从人 们对待满足他们需要的外界物的关系 中产生的”v二、人生价值的标准与评价v人生价值包括人生的自我价
10、值和社会价值两个方 面。（人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所 具有的价值。人生的自我价值是个体的人生活动对自己的 生存和发展所具有的价值。）v自我价值是在社会价值的实现过程中实现的。v人生价值的评判主要是以他对社会所做的贡献为 标准的。v除了要掌握科学的评价标准之外，还要掌握 恰当的评价方法：v1、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一v2、坚持物质贡献与精神贡献相统一第一流人物对 于时代和历史 进程的意义， 在其道德品质 方面，也许比 单纯的才智成 就方面还要大 。爱因斯坦动机与效果动机善 效果善效果善效果恶动机恶v3、坚持完善自我与贡献社会相统一v4、坚持动机与效果相统一内在与外在v南
11、京某名牌大学热能博士陈某，当街行乞。 据报载，他的博导老师称，陈某很聪明，理 论基础很好，动手能力也很强，学校当初对 他很器重。后来由于出国未果、工作没着落 ，碰了不少钉子，好不容易找到一份工作， 常常只做了几个月就因各种原因甩手不干。 如今，妻子已离他而去，他坐在街头乞讨， 自称“想过简单生活” v 人才的成长与成功既要靠才能，也要靠良好的心 理素质。而对于“博士乞丐”来说，一个很可能的情 况是，从上小学到读博士，从学生时代到踏上社会 ，他把自己封闭在狭小甚至纯粹个人的小圈子里， 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，很少与他人、 与社会交往，也就难以融入群体，适应社会。特别 是在求职过程中遭遇挫
12、折的时候，破罐子破摔，生 活放任自流，不是想到国家把自己培养成高级专业 人才，理当以积极进进取的心态去发挥一技之长， 为国家、为家庭作出应有的贡献并承担责任，却选 择了牺牲尊严博人同情的流离生活。这些，都是心 理不健康的表现。一个人心态摆不正，心理出现问 题，难有出息。 v三、人生价值实现的条件v（一）人生价值实现的社会条件v1、实现人生价值要从社会客观条件出发“路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索”几千年中国文学史乃至文 化史，有一个说不尽的人物，那 就是屈原。屈子既有那么美好的 理想，又有那么可贵的精神与人 格，可为什么，他失败了呢？屈原一生造就了一个天大的 悲剧：他自重自爱，从不忘内美 外修
13、，但最终他自绝生命；他积 极从政，却被政治社会驱逐出境 ；他有清晰的“美政”理想与相应 措施，但改革政令尚未出台，就 宣告了失败；他忠君爱国，但君 王不爱他，国人也不了解他；他 想用一生修扬美名，但生命的代 价是：生前群小诋毁的声音不断 ，死后的议论纷纷 这一切都 使他的人生带上浓重的悲剧意味 ，为什么？v2、人生价值目标要与符合人类社会发展规律 的社会核心价值体系相一致。v（二）人生价值实现的个人条件v1、实现人生价值要从个体自身条件出发v2、不断提高自身的能力，增强实现人生价值 的本领v3、立足于现实，坚守岗位做贡献v4、实现人生价值要有自强不息的精神v四、在实践中创造有价值的人生v1、走
14、与人民群众相结合的道路v2、走与社会实践相结合的道路2008年 3月29日晚，“世界因你而美丽-2007影响 世界华人盛典”颁奖典礼在北京大学百周年纪念讲 堂隆重举行 第三节 科学对待人生环境v一、促进自我身心的和谐v一个健康的人不仅要有健康的生理，还要有健康的 心理。v青年毛泽东在体育之研究一文中写道：“ 体者为知识之载而为道德之寓也”v 2002年刘海洋烧熊事件。v这往往是内因和外因共同作用的结果。v从内因上：大学生正处于特定的心理期。v在心理发展上表现出许多过渡状态的矛盾性 ：v（1）抽象逻辑思维迅速发展但易带主观性（ 2）情绪情感日益丰富但波动性较大（3）自 我意识增强但还不成熟v（4
15、）独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时 存在v从外因上：v社会环境的影响（如，学业、就业上的压力 。再如，社会上拜金主义、享乐主义、极端 个人主义的影响）v保持心理健康的途径和方法：v1、树立正确的世界观、人生观、价值观v2、掌握应对心理问题的科学方法v3、合理调控情绪v4、积极参加集体活动v二、促进个人与他人的关系v（一）人是离不开他人与社会的。v我看到这种光景,心里忽然产生一种说不出来的嘤嘤 求友的强烈要求,有的时候,我不禁脱口而出地大声疾呼:“啊！哪怕有一两个哪怕只有一个人从这条船逃出性命，跑到我这儿来呢！也好让我有一个伴侣，有一个同类的人说说话儿，交谈交谈啊！”我多年来过着孤寂的生活，从
16、来没有像今天这样强烈地 渴望有人往来，也从来没有像今天这样深切地感到 没有伴侣的痛苦。 v 笛福鲁滨逊漂流记v人为什么离不开与他人的交往？v（1）交往是人类生存的需要v（2）交往是人类健康发展的需要。（通过 与他人交往可以沟通信息、交流情感、协调行为 、提高人际知觉准确性。）v总之，人只有通过交往，才能成为一个聪 明的人、健康的人和有力量的人v人际吸引因素 ：邻近吸引 ；熟识吸 引 ；相似吸引 ；互补吸引 ；人格吸 引 。v人际交往成功技巧 ：重视第一印象 ；寻找共同话题 ；讲究语言艺术 ； 选择适当距离 ；克服心理障碍 。 人际交往的方法v（二）在人际交往中应遵循的原则v1、平等原则v2、诚信原则
