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1、第8课 明天更辉煌 献给香港回归之日语文S版 六年级上册新课导读1997年7月1日，香港回归祖国。离开母亲多年的孩子，终于又回到了她温暖的怀抱中。全国人民都为此欢欣鼓舞。作者出于对祖国的热爱及对香港美好前途的向往，写下了这首诗歌。同学们，你们谁能找出香港的位置？你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？ 资料袋 1997年7月1日，五星红旗在维多利亚港 上空冉冉升起，中国政府向世界宣布恢复对 香港行使主权，成立中华人民共和国香港特 别行政区。从那一天起，香港进入了“一国两 制”、“港人治港”、高度自治的历史新时期。 1997年6月30日至7月1日凌晨，中英香港政权 交接仪式在香港会展中心举行。 v1会
2、认会写本课生字，理解由生字组成的词 语。v2有感情地朗读课文，背诵课文第三节。v3能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓 于水的亲情。自读要求1.自由读课文，注意文中的生字和生 词。2.利用工具书或结合上下文理解词语。3.有感情地朗读课文，注意含义深刻的 句子。听录音1.边听边划出生字词，注意其读音和字形。（一遍）2.注意停顿、语调和感情。（二遍）3.一起朗读。 4.指名朗读。辱 觅 缀 汁 荆 棘 伐r m zhu zh jng j fv辱（r）（耻辱）（侮辱）v觅（m ）（寻觅）（觅食）v缀（zhu）（点缀）（连缀）v汁（zh ）（乳汁）（汁液）v荆（jng ）（荆棘）（荆条）v棘（j ）（
3、荆棘）（棘手）v伐（f ）（步伐）（砍伐）断肠：形容悲伤到极点。 自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。 炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。 曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美 好的前景。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。 本诗是一首现代诗，共三节，可以分为三个部分 。请试着概述每节的内容。 第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情， 盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。 第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲 述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国 内地与香港血浓于水的骨肉亲情。 第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港 明天更加辉煌 v第一节讲香
4、港被英国殖民者割据，人们企 盼香港回归。v小标题：忆往昔，盼归航v第二节讲香港的发展和繁荣，离不开祖国 的帮助。v小标题：寻发展，血脉连v第三节讲展望香港的未来更加美好、更加 繁荣。v小标题：绘航向，望未来试着给每一节加上小标题。连一连v漫长的 曙光 饱尝 沧桑v前进的 智慧 历尽 航向v生存的 岁月 绘制 血液v超人的 步伐 流淌 痛苦在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。细读感悟，学习第一部分你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。你从“漫长的岁月”、“一串串的故事里”里读出了什么？
5、漫长的岁月指香港自19世纪中期至20世纪末一百多年的日子。“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。 你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。从这几句话里，你又读出了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 同时也表达了作者对香港回归的无比渴望之情1、香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。 2、写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛。 3、香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢？所以香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。 请同学们课下搜集资料，了 解这段屈辱的历史，我们下节课 再来继续学
6、习。明天更辉煌献给香港回归之日 语文S版 六年级 语文 上册 第二单元v同学们，我们今天继续来学习明天更辉煌 。v你们课下搜集了哪些资料呢？v学习课文第二部分v了解了这段历史，我们接着来学习课文。你饱尝痛苦和耻辱，你历尽世间炎凉沧桑。在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。齐读课文:香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是 怎样做的呢?在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改 造自己的生活，寻找着自强不息的道路， 并
7、为此付出了不懈的努力，终于把香港建 设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用 辛勤的汗水凝聚成的。 香港的发展也包含了祖国母亲的力量和支持。 读这段话时，让人真实感受到祖国内地与香港血浓 于水的骨肉亲情。因为不管香港被分割多久，它都 是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖 国的帮助。正是全国人民对香港的关心和爱护，才 使香港有了今日的辉煌。 不管你离开多少岁月， 母亲的血在你身上流淌。 在你的发展和繁荣中， 融进了母亲的泪水、乳汁和力量。 齐读这段话，感受祖国内地与香港血浓于水的 骨肉亲情。在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。斩荆棘，破巨浪，前
8、进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。学习课文第三部分:在香港回归祖国的过程中，谁起到了很 大的作用？邓小平，在他的领导下我国启动了同英国 政府的谈判，并最终签定合约，规定香港 于1997年7月1日回归中国。 邓小平爷爷v邓小平同志以伟大政治家的 智慧和胆略，提出了“一个 国家，两种制度”的伟大构 想。“一国两制”伟大构想 为完成祖国和平统一大业开 辟了切实可行的道路。邓小平和撒切尔夫人 关于香港问题进行谈判“伟人”指的是谁？邓小平爷爷为什么说“他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向”？因为一是邓小平爷爷在香港回归过程中起着重
9、要作用。正是在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判，并最终签定合约，规定香港于1997年7月1日回归中国。二是他创建“一国两制”的伟大构想，使香港得以顺利回归祖国。斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。从这两句话里，你又读出了什么？体会到作者怎样的思想感情？ 读出了作者对香港回归无比喜悦之情；体会到作者对香港的未来充满祝福和期望之情。 全诗表达了作者怎样的思想感情？ 1、全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大爱国思想与自强不息的精神，并祝愿香港明天更加辉煌。深入理解2、还表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。 3、是啊，正是邓爷爷使香港终于回归祖国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、昌盛。总结：1.结构：2.主题：这首诗表达了作者对于香港回归的 激动和喜悦之情，同时也让我们感受到了浓 浓的骨肉亲情。3.写作特色：拟人手法的运用。1、请同学们课下查找、搜集有关香港的资料，了解香港的昨天与今天，展望香港的美好未来。2、尝试写一首现代诗，表达自己对“东方之珠”的热爱之情。3、找三两好友，背诵或朗诵明天更辉煌课后思考人要独立生活，学习有用的技 艺。 凯德
