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1、深化计算机基础实验教学体系改革研究 提高学生计算机实践动手能力西安交通大学西安交通大学 冯博琴冯博琴第四届大学计算机课程报告论坛第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.182008.10.18 武汉武汉第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P2报告结构报告结构 一 项目研究思路与报告总体结构第第1 1章章 概述概述第第2 2章章 能力要求能力要求 第第3 3章章 实实践践教学的体系结构与基本要求教学的体系结构与基本要求 第第4 4章章 主要实践课程设计主要实践课程设计 第第5 5章章
2、条件建设条件建设 第第6 6章章 保证机制与评价保证机制与评价 第第7 7章章 附录附录 跳过第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P3二 项目研究思路与报告总体结构1国家级实验教学国家级实验教学 示范中心设立的示范中心设立的 背景、建设目标背景、建设目标 和建设内容和建设内容 2国家级实验教学国家级实验教学 示范中心应承担示范中心应承担 的示范与辐射的的示范与辐射的 义务义务 3非计算机专业计非计算机专业计 算机基础课程教算机基础课程教 学与人才培养的学与人才培养的 关键问题关键问题 第第
3、1 1章章 概述概述 介绍内容：介绍内容：返回第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P4二 项目研究思路与报告总体结构第第2 2章章 能力要求能力要求 返回1从国家中长从国家中长 期发展规划期发展规划 促进社会发促进社会发 展的需求和展的需求和 计算机技术计算机技术 发展的要求发展的要求 出发出发 2重点归纳出重点归纳出社会对大学社会对大学生的需求生的需求3提出对大学提出对大学生计算机能生计算机能力要求力要求4勾画出本科勾画出本科生的计算机生的计算机能力的具体能力的具体描述描述第四届大学计算
4、机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P5综合阐述综合阐述二 项目研究思路与报告总体结构实验教学的指导思想实验教学的指导思想实验教学的基本要求实验教学的基本要求实验教学的体系结构实验教学的体系结构第第3 3章章 实践教学的体系结构与基本要求实践教学的体系结构与基本要求 返回第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P6二 项目研究思路与报告总体结构第第4 4章章 主要实践课程设计主要实践课程设计 2对对“
5、“大学计算大学计算 机基础机基础” ”等等7 7 门实验课程门实验课程 进行描述进行描述 3提出实验大纲提出实验大纲 ，涵盖的实验，涵盖的实验 单元和参考实单元和参考实 验项目验项目 1根据教委根据教委 “ “1 + X”1 + X”的的 课程设置课程设置 方案方案 返回第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P7二 项目研究思路与报告总体结构计算机基础实验教学的教师队伍基本结构计算机基础实验教学的教师队伍基本结构（职称、年龄、教师与实验人员等）（职称、年龄、教师与实验人员等） 实验室环境建设
6、和实验教材的参考指标体系实验室环境建设和实验教材的参考指标体系 第第5 5章章 条件建设条件建设提出了提出了返回第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P8二 项目研究思路与报告总体结构成果成果提出实验教学提出实验教学评价指标体系评价指标体系 第第6 6章章 保证机制与评价保证机制与评价从科学管理体制从科学管理体制 和模式、规章制和模式、规章制 度、运行机制、度、运行机制、 质量监控、经费质量监控、经费 等方面阐述实验等方面阐述实验 教学的保证机制教学的保证机制 返回第四届大学计算机课程报告论
7、坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P9二 项目研究思路与报告总体结构提供了各校实验教学示范中心模式中的特色提供了各校实验教学示范中心模式中的特色列举了列举了7 7门实验课程的门实验课程的7070个特色实验案例个特色实验案例 第第7 7章章 附录附录 第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P10内 容研究背景研究背景一项目研究思路与报告总体结构项目研究思路与报告总体结构二二学生计算机能力学生计算机能力三三实验教学
8、体系结构实验教学体系结构四实验课程设计与特色实验案例实验课程设计与特色实验案例 五结束语结束语六第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P11三 学生计算机能力学生计算机能力学生计算机能力认知能力认知能力实践能力实践能力创新能力创新能力其它能力其它能力跳过第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P12三 学生计算机能力1计算机软硬件计算机软硬件 基础知识认知基础知识认知 与理解能力与理解能力
9、2使用微机实用使用微机实用 软件工具处理软件工具处理 日常事物能力日常事物能力 3遵守信息化社遵守信息化社 会中的相关法会中的相关法 律与道德规范律与道德规范 认知能力认知能力 返回第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P13三 学生计算机能力 实践能力实践能力 5利用计算机利用计算机 硬件及接口硬件及接口 技术解决本技术解决本 专业领域中专业领域中 问题的基本问题的基本 能力能力 返回通过网络获通过网络获 取信息、分取信息、分 析信息、应析信息、应 用信息的能用信息的能 力力 1使用数据库
10、使用数据库 系统等工具系统等工具 对信息进行对信息进行 管理与利用管理与利用 的能力的能力 2使用典型的使用典型的 应用软件应用软件( (包包 ) )和工具来解和工具来解 决本专业领决本专业领 域中问题的域中问题的 能力能力 3通过建模编通过建模编 程、在本专程、在本专 业领域中进业领域中进 行科学计算行科学计算 的基本能力的基本能力 4第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P14三 学生计算机能力综合运用计算机技术设计、开发跨专综合运用计算机技术设计、开发跨专业领域的应用系统的能力业领域的
11、应用系统的能力 创新能力创新能力返回第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P15三 学生计算机能力1 1交流沟通交流沟通2 2团队协作团队协作 其它能力其它能力3 3学习学习第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P16内 容研究背景研究背景一项目研究思路与报告总体结构项目研究思路与报告总体结构二二学生计算机能力学生计算机能力三实验教学体系结构实验教学体系结构四四实验课程设计与特色实验案例实
12、验课程设计与特色实验案例 五结束语结束语六第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P17指导思想指导思想四 实验教学体系结构1. 1. 以能力培养为核心以能力培养为核心2. 2. 分类分层次分类分层次3. 3. 基于知识体系的结构基于知识体系的结构第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P18四 实验教学体系结构操作性基础综合性技能专业性应用系统平台与计算环境 OOO算法基础与程序设计 OOO
13、数据管理与信息处理 OOO应用系统分析与设计 OOO计算机基础实验教学体系结构：计算机基础实验教学体系结构：“ “4 4个领域个领域33个层次个层次” ”层次层次实验单元实验单元领域领域实验实验 单元单元第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P19四 实验教学体系结构操作性基础(O)综合性技能(C)专业性应用(S) 数据管理与 信息处理（D） 多媒体信息处理 DO11 多媒体信息获取 DO12 媒体制作软件的 使用 DC11 多媒体素材的编辑加工 DC12 音频信息处理 DC13 图像处理
14、DC14 视频处理 DC15 二维动画制作 DC16 三维动画制作 DC17 光盘制作 DC18 流媒体系统的应用 DC19 多媒体应用系统设 DC20 多媒体编程DS01 影片配音 DS02 平面设计与制 作 DS03 DV制作 DS04 视频点播系统 层次层次实验单元实验单元 领域领域 样样 例例第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P20四 实验教学体系结构实验单元由逻辑关系比较紧密的实验内容构实验单元由逻辑关系比较紧密的实验内容构成，它的内涵由技能点表达。成，它的内涵由技能点表达。以
15、数据管理与信息处理领域为例，每个实验以数据管理与信息处理领域为例，每个实验 单元所包含的技能点如下表所示单元所包含的技能点如下表所示: : 第四届大学计算机课程报告论坛 2008.10.18 武汉深化计算机基础实验教学体系改革研究，提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴 P21四 实验教学体系结构序号实验单元技能点多媒体信息处理 1DO11 多媒体信息获取多媒体设备的基本操作 音频信息获取 图像信息获取 视频信息获取 2DO12 媒体制作软件的使用音频处理软件的使用 图像处理软件的使用 视频处理软件的使用 二维动画制作软件的使用 三维动画制作软件的使用 3DC11 多媒体素材的编辑加工音频的编辑 图像的编辑 视频的编
