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1、物理复习资料力 第 1 页 共 21 页力的基本概念：力是 对物体的作用，有力必有施力物体和 物体，力的作用是相互的，施力 物体同时也是受力物体，力是矢量。 三要素： ； ； 力的作用效果：使物体发生形变和产生 （改变物体运动状态）1.关于力的下述说法中正确的是： A力是物体对物体的作用； B只有直接接触的物体间才有力的作用； C力可以离开物体而独立存在； D力的大小可以用天平测量。 E一个受力物体可以找到一个或一个以上的施力物体； F力是维持物体运动的原因； G压弹簧时，手先给弹簧一个压力而使之压缩，弹簧压缩后再反过来给手一个弹力； H力可以从一个物体传给另一个物体而不改变其大小 I力的作用
2、可以使物体发生形变 J力的作用可以改变物体的运动状态 K物体在受到力作用的同时一定会对其它物体施力 L在力的图示中，可以用一根线段表示力三种常见力：重力弹力摩擦力产生原因大小计算方向判定重心：弹性形变： 常见弹力：支持力、压力、拉力、绳子和杆上的力物理复习资料力 第 2 页 共 21 页摩擦力方向：2.假设物体的重力消失了，将会发生的情况是 A、天不会下雨，也不会刮风 B、一切物体都没有质量 C、河水不会流动 D、天平仍可测出物体质量 3.关于重力的说法正确的是： A重力的方向总是指向地心； B重力的大小可以用弹簧秤测量；C物体重力的大小等于它压在水平支持物上的力； D重力的施力物体是地球 E
3、物体的重心并不一定在物体的几何中心上4.一个圆球形薄壳容器所受重力为 G，用一细线悬挂起来，现在容器里装 满水，若在容器底部有一个小阀门，当小阀门打开让水慢慢流出，在此过程 中，系统(包括容器和水)的重心位置 A慢慢下降 B慢慢上升 C先下降后上升 D先上升后下 降5.平时我们说的支持力、压力、拉力、推力、物理学中称它们为弹性力，简称弹力。 关于弹性力下列说法中正确的是：BmA OOCBAAOVAVAA物理复习资料力 第 3 页 共 21 页A、物体之间有弹力作用，物体必相互接触 B、相互接触的物体之间必有弹力作用 C、置于斜面上静止的物体受到的支持力不一定和接触面垂直 D、一根线对物体的拉力
4、方向总是指向线收缩的方向 E、劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大 F、任何物体形变以后都会产生弹力6.两个物体 A 和 B，质量分别为 M 和 m，用跨过定滑轮的轻绳力连接， A 静止于水平地面上，如图所示，不计摩擦，A 对绳的作用力的大小与地 面对 A 的作用力 的大小分别为： Amg， （Mm）g Bmg，Mg C （Mm）g，Mg D （M+m）g， （Mm）g 7.一根轻弹簧在弹性限度内，对其施加30N的拉力时，其长为20cm；对其施加40N的 压力时，其长为13cm，则该弹簧的劲度系数为 牛/米，弹簧的原长为 cm。8.关于摩擦力，下面说法正确的是： A. 摩擦力的方向总是和物体的运
5、动方向相反； B. 相互压紧，接触面粗糙的物体之间总有摩擦力； C. 相互接触的物体之间，压力增大，摩擦力一定增大； D. 静止的物体受到静摩擦力的大小和材料的粗糙程度无关 E动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比 F静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化 H静摩擦力的方向一定与物体相对运动趋势的方向相反 G静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同 H静摩擦力的大小与接触面间的弹力成正比 I运动的物体可能受静摩擦力作用 9.用水平力 F 把一铁块紧压在竖直墙壁上静止不动，当 F 增大时： A墙对铁块的支持力增大 B墙对铁块的摩擦力增大 C墙对铁块的摩擦力不变 D墙与铁块间的
6、摩擦力减小10. 一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即 F1、F2 和摩擦力作用，木块处于静止状态。其中 F110 牛、F22 牛。 若撤去力 F1，则木块在水平方向受到的合力和摩擦力分别为： A.10 牛，2 牛 B. 2 牛，8 牛 C.2 牛，0 D. 0，2 牛11. 物体重 100N，静止在粗糙水平面上，与水平面间的滑动摩擦因数为 0.2，当物体受 到一个大小为 10N，方向水平向右的力作用时，水平面对物体的摩擦力大小和方向是：F物理复习资料力 第 4 页 共 21 页ABA. 10N，水平向左 B. 10N，水平向右 C. 20N，水平向左 D. 20N，水平向右12.
7、某物体的重力为 500N，放置在水平面上，它与地面间的动摩擦因数是 0.56，它 与地面间的最大静摩擦力是 300N。 （1）至少要用 N 的水平力，才能把物体推动； （2）用 200N 的水平方向的力推物体，地面对物体的摩擦力是 N； （3）若使物体运动起来后保持匀速直线运动，应在水平方向施加 N 的推力。 （4）物体在运动过程中，若把水平推力增大到 300N，地面对物体的摩擦力为 N； （5）此后，若把推力减小到 200N，直到静止前，地面对物体的摩擦力为 N； （6）若撤去外力，直到静止前，地面对物体的摩擦力为 N；13. 重为 20N 的物体在动摩擦因数为 0.1 的水平面上向左运动，
8、 同时受到一个大小为 10N，方向水平向右的恒力作用，则物体所 受的摩擦力的大小 方向为 14. 重力 G=50N 的物体静止在斜面上，斜面的倾角=370，物体对斜面的压 力为 N，斜面对物体的静摩擦力为 N。若斜面的倾角减小，斜面 对物体的静摩擦力将 。 （填增大或减小）15. 在水平面上，叠放着两个物体A和B，mA=2kg，mB=3kg，两物 体在10N的水平拉力F作用下，一起做匀速直线运动，则A和B之间摩 擦力大小为_N，B与水平面间的摩擦力为_16. 如图所示，物体 A 放在水平的地面上，在两个水平力 F1 与 F2 的作用下保持静止，已知 F1=10N，F2=2N，则 A若去掉 F1
9、，则 A向左运动；若去掉 F2，则 A 向右运动 B若去掉 F1，A 仍然保持静止，且所受的摩擦力 f=2N，方向水平向右 C若去掉 F2，A 仍然保持静止, 且所受的摩擦力 f=10N, 方向水平向左 D由于不知道动摩擦因数 m 及 A 的质量的具体数值，所以去掉 F1 或 F2 后，A 可能 静止，也可能运动17. 甲、乙两图表示用同一套器材测量铁块 P 与长金属板间的滑动摩擦力的两种不同方 法甲图使金属板静止在水平桌面上，用手通过弹簧秤向右用力 F 拉 P，使 P 向右运动； 乙图把弹簧秤的一端固定在墙上，用力 F 水平向左拉金属板，使金属板向左运动 （1） 试说明这两种测量滑动摩擦力的
10、方法哪一种更好一些？为什么？（2）图中已把（甲） 、 （乙）两种方法中弹簧秤的示数情况放大画出，则铁块 P 与金属板 Q 间的滑动摩擦力的 大小是 （甲）FP310245310245 N N3232（乙）FP310245310245 N N3232物理复习资料力 第 5 页 共 21 页受力分析：1 明确研究对象明确研究对象： 2 隔离物体分析隔离物体分析： 3 分析受力的顺序分析受力的顺序：先重力，后接触力（弹力、摩擦力） ，接触力应逐个接触面（或点） 去找，有必要时要用力的概念和产生条件或假设法判断这个力是否存在。 注意注意： 1 防止防止“漏力漏力”和和“添力添力”： 2 深刻理解深刻理
11、解“明确研究对象明确研究对象”的含义的含义： 3 画受力图时，力的作用点可沿作用线移动。 4 画支持力、压力和摩擦力的方向时容易出错，要切记：弹力的方向一定与接触面或弹力的方向一定与接触面或 接触点的切面接触点的切面 ，摩擦力的方向一定，摩擦力的方向一定 面与物体相对运动（或趋势）方向相反。面与物体相对运动（或趋势）方向相反。1、弹力方向判断、弹力方向判断大球长杆悬点小球小球三个等大的圆球重心不一样2、静止物体的摩擦、静止物体的摩擦 力力物理复习资料力 第 6 页 共 21 页阴影物体上表面光滑FmgsinF=mgsinFm2，已知三角形木块和两物体都是静止的，则粗糙水平 面对三角形木块： A
12、有摩擦力，摩擦力的方向水平向右； B有摩擦力，摩擦力方向水平向左； C有摩擦力，但方向不能确定； D以上结论都不对4.如图：F1=F2=1N，分别作用于 AB 两个重叠物体上，且 A,B 均保持静止，则 A 与 B 之间、B 与地面间的摩擦力分别为： A、1N,0 B、2N,0 C、1N,1N D、2N,1NAB物理复习资料力 第 12 页 共 21 页5.如图，两个等大的水平力 F 分别作用在 B 和 C 上。A、B、C 都处于静止状态。各接触面与水平地 面平行。A、C 间的摩擦力大小为 f1，B、C 间的摩 擦力大小为 f2，C 与地面间的摩擦力大小为 f3，则Af1=0, f2=0 ,
13、f3=0 Bf1=0, f2=F , f3=0Cf1=F, f2=0 , f3=0Df1=0, f2=F , f3=F 6.如图，在两块相同的木板间，有质量均为 m 的 4 块相同的砖， 用两个大小均为 F 的水平力压木板，使砖静止不动，则第 2 块对第 3 块的摩擦力为 7.如图所示，人重 600N，平板重 200N，如果人要拉住木板，他必须 用力 底板对人的支持力为 （不计滑轮的重）8.吊篮重200N，人重500N，绳子和滑轮的重不计，当人用100N的力 拉绳子时，吊篮的底板对人的支持力为 地面对吊篮的支持 力为 要使吊篮离地上升，人的拉力至少是 9.如图，光滑直角三角形支架处于竖直平面内，AC 边垂直于 水平面，B=质量均为 m 的两环用用轻线连接套在 AC 和 AB 边上，则平衡时 AB 杆对环 N 的支持力为 10. 如图，B、C 两个小球均重 G，用细线悬挂而静止于 A、D 两点。求： AB 细线的拉力 CD 细线 的拉力 细线 BC 与竖直方向的夹角是 11. 如图甲，用轻绳把两个质量未知的小球悬挂起来，对小球 a 施加一个向左偏下 30
