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1、 大毛和小毛有一对夫妇，生了一对双胞胎儿子，大 儿子叫大毛，小儿子叫小毛，由于家里穷， 没法养活两个孩子，于是忍痛将小儿子小毛 送给了一个有钱的人家领养，希望他能过上 好日子，以后不再受苦。转眼间，八年已经过去了，有一 天，父亲带着大毛去山上栽了两颗小 树苗。一棵树种上以后，便每天浇一 桶水，还经常施肥、除草。爱护倍加 ，让它吃喝不愁，犹如疼爱自己的儿 子。而另一棵树，自栽上成活以后便 再也不去管它，任由它独立生长 几年过去了。一天，一阵惊天动地地 狂风暴雨过后，父亲让大毛到山上去 看那两棵树。 猜一猜：大毛看到了什么？结果，让大毛大为惊讶的是， 那棵经常为它浇水施肥的树，被狂 风连根拔起了，
2、而那棵无人爱护、 独立生长的树却仍然屹立在山上。 说一说：那棵有人为它浇水、施 肥的树被狂风连根拔起，而那棵独 立生长的树却屹立山上的缘由 大毛把看到的情景告诉了父亲，父亲问 大毛：“你愿意做哪一棵树呢？”大毛说 ：“我不要被风吹倒，我要像那颗没有 被风吹倒的树一样。”父亲摸着大毛的 头，笑着说：“想要不被风吹倒，那就 要学会自立。”大毛眨巴着眼睛问：“爸 爸，什么是自立呀？” 讨论：你能告诉大毛什么是自立吗？ 二、自主学习,认真思考： 什么是自立 自立有哪些的表现？ 培养自立的品质需要具备哪些能力呢？ 人生为什么需要自立？1、自立就是自己的事情自己干。自己的事 情不应该等着别人去做，不应该依
3、靠别人 去做，也不应该要求别人代替去做。一、自立人生少年始父亲告诉大毛：“自立就是自己 的事情自己做，人的成长过程，就是 一个不断提高自立能力的过程。”父 亲问大毛：“还记得你学走路那会吗 ，如果我天天抱着你，扶着你，你能 学会走路吗？”大毛摇摇头说：“不会 ，如果那样，这会我肯定还在地上爬 呢！”父亲说：“这就是自立的开始。 ”2.学会走路这是自立的开始（身体自立 ） 父亲问大毛：“你看看现在自 己都有哪些自立的表现啊？”大毛 说：“我现在会自己吃饭，自己穿 衣服了，爸爸，我已经真正自立 了，我可以像不被风吹倒的小树 苗一样了。” 设疑：大毛真正实现自立了吗？ （学生讨论）3.自己吃饭、穿衣
4、自立生活的体验 爸爸摇摇头，说：“真正的自立可不像 你想得那么简单，等到将来你走上工作岗 位了，能够自己养活自己了，那才叫真正 的自立呢？”父亲问：“大毛啊，你想真正走向自立 吗？”大毛若有所思的点点头。父亲开心地 笑了。4.走上工作岗位，自己养活自己基本自立的人生 大毛一天生活中，有哪些自立的表现？一天，爸爸妈妈到外婆家去做客，大毛因为开学第 一天就没有跟着去。早上7：00，大毛自己乘公交 车去上学，上学的路上，他想起铅笔用完了，就到 超市购买了一些文化用品；今天该大毛值日，拿着 笤帚把地打扫得干干净净；中午在学校食堂吃饭， 他发现饭卡丢了，就去校财务处报失，并在黑板上 写了“寻物启示”；自
5、修课上有同学讲话，身为班长 的大毛主动予以制止；放学后，大毛回到家中，爸 妈还没回来，昨天换的衣服还没洗，晚饭也没做， 于是自己动手把衣服洗了，还学着妈妈的样做了两 个菜，等爸妈回来吃；吃完饭，大毛从不用父母督 促、陪伴，自己做作业、复习功课；这就是大毛的 一天。一天，爸爸妈妈到外婆家去做客，大毛因为 今天要上学就没有跟着去。早上7：00，大毛自己 乘公交车去上学，上学的路上，他想起铅笔用完 了，就到超市购买了一些文化用品；今天该大毛 值日，拿着笤帚把地打扫得干干净净；中午在学 校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处报 失，并在黑板上写了“寻物启示”；自修课上有 同学讲话，身为班长的大毛主动
6、予以制止；放学 后，大毛回到家中，爸妈还没回来，昨天换的衣 服还没洗，晚饭也没做，于是自己动手把衣服洗 了，还学着妈妈的样做了两个菜，等爸妈回来吃 ；吃完饭，大毛从不用父母督促、陪伴，自己做 作业、复习功课；这就是大毛的一天。 大毛一天生活中的自立表现关键词：学习 生活 社会5.自立的表现 学习自立：自主地科学地安排 自己的学习； 生活自立：独立科学地安排自 己的生活； 处理社会问题自立：自主地处 理自己所遇到的社会问题，靠自 己开创自己的事业；(忍痛将小儿子小毛送给了一个有钱的人家领养)小毛 自来到了新家，有了新爸爸和新妈妈，还 有了疼爱他的爷爷和奶奶。在小毛学走路 那会儿，爷爷、奶奶整天跟
7、在他后面，见 他要摔跤了，赶紧扶住他。有时，小毛摔 疼了就坐在那大哭，奶奶就说：“这该死的 马路不长眼睛，小毛不哭，咱不学走路了 。”在爷爷、奶奶的宠爱下，小毛爱耍小聪 明了，爷爷、奶奶刚松开手，让他自己走 ，小毛就嚎啕大哭，爷爷、奶奶就赶忙把 他抱了起来。 你怎样看待这种教育方式？ 就这样，小毛直到六岁才 学会自己走路。平时，爷爷、 奶奶总捧着饭碗给小毛喂饭， 每天早上给小毛穿衣服，晚上 给小毛脱衣服。 你认为大毛和小毛谁更容易 走向自立？为什么？小毛是家里的“惯宝宝”，过着衣来伸手， 饭来张口般小皇帝式的生活。今年，妈妈把小 毛送到了小学，中午吃饭的时候，小毛哭了， 他不会用筷子，吃不上饭
8、；晚上放学后，小毛 站在学校门口又哭了，妈妈没来接他，他害怕 ，连校门都不敢出，老师问他怎么不回家，他 只知道哭，也不知道自己的家在哪里。半小时 后，妈妈终于来把小毛接回家了，回到家中， 爷爷问毛毛学校好不好玩啊，小毛的脑袋摇得 像个拨浪鼓似的。 小毛为什么不喜欢学校？ 通过小毛在学校的尴尬事，你能 悟出什么道理吗？ 今天的思想品德课上，大毛和小毛学习了“自己的事 情自己干”这一课的内容，放学后，他们都很快将所学的 知识很好地运用了起来。 情景一：放学前，语文老师让他俩帮忙把办公桌上的物品 整理一下； 情景二：刚回到家，奶奶正在洗衣服；爷爷正在看报纸， 让他给倒杯茶；情景三：做作业的时候，遇到
9、一道难题，怎么也解不出来 ； 情景四：今天家人都外出了，午饭怎么解决。 自立对我们的学习、生活乃至心理和道德品质的锻炼有 什么影响？（尊重他人、乐于助人）（提高动手能力、尊重他人、关爱他人、注重家庭 亲情）（提高解决问题的能力，增强自信心）（提高动手能力 ）二、人生需自立1.自立的重要性 自立作为我们成长的过程，是我 们生活能力的锻炼过程，也是我 们心理和道德品质的锻炼过程。 自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳 动成果、注重家庭亲情、尊重他 人等品质，并且还能提高动手能 力和解决问题的能力，增强信心 ，培养责任心。大毛和小毛两兄弟其实是在同一个学校， 同一个班级学习，只是不知道他们俩是兄弟。 一学期
10、很快就过去了，学校要评三好学生了。 假如大毛和小毛都是侯选人，你会选谁？(转眼中学六年过去了，大毛、小毛都考入了大学）大毛是自己坐着火 车赶来学校的，开学那天，他独自一人去报了到。小毛则是 在爷爷奶奶、爸爸妈妈的全程护送下来到了学校，爸爸妈妈 帮她拿着行李，爷爷奶奶替他拿着吃的、喝的，小毛则两手 空空，左看看，右看看。中午报完到，家人帮小毛把床铺铺 好，宿舍打扫干净，家人千叮咛万嘱咐小毛要学会照顾自己 ，小毛不耐烦的送走了家人。晚上，小毛到学校的浴室去洗 澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服 （平时都是由妈妈事先替他放置好的）。他既不知道怎么洗 下去，又想不出擦干身子的办法，只
11、好在浴室里嚎啕大哭。 小毛为什么会有这样的尴尬？ 你认为自立应该从何时开始，就不会有这样的尴尬 了？为什么？2.自立的必要性 家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成 长的温室。我们不可能永远生活在摇篮和 温室仲，终究要走进社会，经风雨、见世 面。（P36一） 自立作为成长的过程，是我们生活能力 的锻炼过程，也是养成良好道德品质的过 程。（P36二） 人生需要自立。如果不能从现在起，自 觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力， 培养自立的精神，就难以在未来的社会中 自立。（P38一）镜头七小毛在宿舍里，听同学聊到学费，甲说：“父母 培养子女上大学天经地义，他们应当支付学费。 ”乙说：“我们大学生既然已经
12、成人，就应该自立 。这是道德要求，也是法律要求。”到底父母是 否应当支付大学费用，小毛也疑惑了 联系课文，以如下两种观点进行辩论。父母应当支付子女上大学的费用 VS 父母不应当支付子女上大学的费用 答疑解惑 大学生已经成年，且没有丧失劳动能力 ，所以，其家庭没有支付其大学教育的费 用的义务。但因其尚在校就读，且学杂费 数额巨大，其家庭应在其能力范围内给予 资助，而其他部分可由自己通过打工、争 取奖学金和申请贷款等方式补足。自立人生少年始，但对于小毛来说，“亡羊补牢，为 时不晚”，大学就是半个社会，小毛可以充分利用这个机 会来锻炼自己的自立能力。专家指出：对于自立来说，需 要具备以下重要能力：
13、u展示自己、推销自己的能力 u与人沟通、善解人意、说服他人的能力 u运用多种技术特别是现代信息技术的能力 u运用法律维护权益的能力 u组织与决策的能力 u不断学习、不断充实自己的能力（1）还有什么重要能力需要补充？（1）小毛还有什么重要能力需要补充？ 1自我反省，及时纠正错误的能力。 2听取、借鉴他人意见的能力。 3确定切实可行的目标的能力。 4管理自己的经济的能力。 5自我激励的能力。 6自律能力。我们的同龄（国外篇）美国的家庭教育的父母从孩子小时侯就采取 种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如 让孩子自己动手装配自行车，修理小家电， 做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使 是富有的父母，也
14、十分注重对孩子进行自谋 生路的能力教育。 瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈 ，从小就着重培养孩子自食其力的精神。比如，十 六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的 人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。 他们这样做，一方面可以学会谋生之道，另一方面 还有利于学习语言。在在德国德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至 法律上也有这样的要求。德国法律上也有这样的要求。德国法律法律 规定，孩子到规定，孩子到1414岁岁 就要在家里承担一些义务就要在家里承担一些义务，比如替全家人擦鞋等。德国，比如替全家人擦鞋等。德国 人常说，父母的
15、首要责任就是让孩子懂得，一个人走向人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向 社会最终要靠自己，靠自立和自强。社会最终要靠自己，靠自立和自强。自立箴言月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己， 但它本身并不会发光，等到太阳消失的 时候，月亮再也无光彩可言了。这就正 如生活中只有那些自强自立的人才能拥 有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别 人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远 不可能真正拥有生活。 总结归纳 交流收获板书设计自己的事自己干 一、自立人生少年始 1。自立的含义。自立就是自己的事情自己干。自己的事 情不应该等着别人去做，不应该依靠别人去做，也不应该 要求别人代替去做。 2.学会走路这是自立的开始（身体自立） 3.自己吃饭、穿衣自立生活的体验 4.走上工作岗位，自己养活自己基本自立的人生 5.自立的表现 二、人生需自立 1.自立的重要性 2 自立的必要性
