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1、高三复习教学方法讲座- 李富兴高三的老师、同学们：大家下午好！在八月初那一次会上，我给大家讲了五个问题：第一、要解放思想，确立考上理想大学的远大目标；第二、要踏踏实实讲究实效；第三、讲究学习方法和技巧，才能事半功倍；第四、要统筹兼顾，协调发展；第五、改革高三复习教学的方法。今天，我与高三的全体师生再讨论三个话题：一是高三这一年的教学时间和内容大致分几个阶段，各个阶段的工作、学习重点是什么；二是制定切实可行的高三复习计划要注意的问题；三是调整心态问题。一、明确高三各个阶段的工作重点，夯实基础，均衡发展。从近几年高三教学及管理的实践来看，高三这一年的教学大致可以分为七个阶段。第一阶段：对于应届生来
2、说，就是从高二升入高三的暑期，对于补习生来说，则是经历了高考的磨练和反思，决定重新拿起高三教材补习的时候。我们把这一时期叫做高三学习的准备期，包括从思想、心理、知识、身体及物质等方面做好充分准备，以最佳的精神状态走进高三，所以这一阶段的重点是做好准备。补习生要力戒浮躁、三心二意，要沉下心来，冷静分析当年高考的得失，找出失误原因，缺什么就补什么。第二阶段：从高三第一学期开学到期中。此时是每个学生对高三学习或补习生活的适应、磨合期。这一阶段，不少同学可能存在的主要问题是：目标不明确，缺乏动力，认识模糊，信心不足，心态不正确、不稳定；有的班集体缺乏一种积极向上的氛围，导致学生情绪波动，加上原有的学习
3、习惯、学习方法上存在的问题，致使在这一关键时期效率不高，以致影响到后劲不足。要解决这个问题，从班主任、任课教师到每一个学生，都必须在有效沟通交流的前提下，统一思想认识，在班级管理上应以目标激励（老师帮助学生客观分析，对自己有一个正确认识，确立一个经过努力可以实现的目标，具体说就是能上一本、二本或是三本，或者是为明年补习奠定一个好的基础） 、主题教育活动为契机，注重学生思想认识的提高（思想决定行动） 、心理的调整（对高考有一个基本认识：高考靠的是实力，实力包括知识、能力、心态、身体和充分的准备） 、班风建设（有一个良好的班级氛围人际关系和谐，学习气氛浓厚，人人积极向上） ，关注学生情绪的变化；在
4、课堂教学方面，注意在复习知识的同时，注重指导方法，强调良好学习、生活习惯的养成，注重激励（差的学生为什么差？目标不明态度差，不会学习方法差，不思不做行动差，缺漏太多基础差；如果能提高认识，积极努力，还有希望，每一次努力和付出，都会离成功更近一步） ，重点是使每个同学尽快进入状态，融入班集体。第三阶段：从上学期期中到期末。这是一个相对稳定的发展时期。这一阶段，正是应届高三结束新课，转入第一轮复习的时间；对补习生来说，第一轮复习基本结束，补习的时间也已过半，补习效果如何，自己心中也应该有数。这一阶段的重点是通读教材，查漏补缺，不放过一个弄不清的知识点；对习题要注意“积累好题、错题，改造陈题（归纳类
5、型题，举一反三，灵活机动） ，创造新题，校正疑题” 。时间分配上，在元月底之前，用 70%的时间看书，用30%的时间做题，一般做较为容易的类型题、中档题，重在抓基础、总结规律。要注意调整好节奏，注意生活，锻炼身体，保证精力充沛，保持积极乐观的心态。第四阶段：寒假期间。这是高三学生全年复习中最为完整的、较为集中的且能自由支配的一段时期（从腊月二十六到正月初五或初十；具体时间根据各个学校的情况而定，华栋中学每年可能是正月初十高三开始补课） 。这是一个非常重要的调整期，平时学习很紧张，教学进度较快，学生可自由支配时间有限，那么在这一时段，要对身体、思想、心理、知识等方面进行全面调整。各科教师也应针对
6、学生如何进行查漏补缺，如何进行调整，做好指导工作，为新学期开学做好准备。对学生来说，利用这一段的假期适当调节一下心情、身体很有必要，但有计划地主动补上欠缺的知识，把学科知识体系之网织好更有必要。第五阶段：第二学期开学至“一模” （从 2 月下旬到 3 月 20 日左右） 。这一个多月是很关键的一个时期，是学生从分化到定位的时期。此时是学生问题的多发期，因为第一轮复习结束，从知识的梳理（对各考点、知识点的理解、掌握）到形成学科知识体系（书由厚变薄） ，再到形成能力，这是第一收获期。由于每个人的情况各不相同，从心理、思想、身体到知识、方法都是最容易出现问题的时期，这就像长跑比赛当中出现的疲劳期。此
7、时的思想工作非常重要，需要教师细心、耐心指导，热情关怀，不断鼓励，增强信心，忙而有序，处理好高考报名，体音美专业考试等有关事务。对学生来说，重点是调整好心态，改变一下看书和做题的时间分配。从二月份以后到四月，要用 80%的时间做题，用 20%的时间看书，做题要限时，要以中档题为主。这一期间高考考试大纲已经出台，各科教师要指导学生认真阅读、把握。考试大纲每年变动不大，但凡调整的都要关注。这一阶段也是百日冲刺的起步期。第六阶段：从“一模”到“二模” （从 3 月 20 日到 4 月 20 日左右） 。在教学上已进入分专题复习训练阶段，因而这段时间是一个整体上进行查漏补缺的备考期。同学们要在老师指导
8、下，独立完成专题总结。教师训练评讲时，要对症下药、突出重点、举一反三、揭示规律（认识规律、解题规律、学习规律） 。这也是冲刺阶段的关键期，即保持期。要保持一个最佳状态，提高归纳、综合、解决问题的能力，应该是最为重要的。第七阶段：从“二模”到高考（最后 40 天） ，这段时间也是高考冲刺的最后阶段。对教师来说，此时工作的重点是：如何指导不同分数段的学生，都能以良好的心态去面对高考，并力争发挥出最佳水平。对学生来说，冲刺的制胜之道就是不要迷失自我，要有一个明确的方向，保持清醒的头脑和轻松的身心。那么，怎么客观评价自己的复习效果？自己距离高考的要求到底还有多远？如何快速有效地强化优势、弥补不足？当年
9、高考有哪些最新的特点？这些特点在考题上又是怎样表现出来的针对这些问题，同学们应该在老师的指导下，有计划地较系统的作几套高质量的冲刺卷，通过作系统冲刺摸底演练题达到查漏补缺、强化巩固、明确方向、突破难关、增强必胜信心的目的。高质量的系统冲刺卷（不宜太多、以五套为宜）一般极具针对性：测评、补遗、强化、提升内容，解密考纲考点，会对同学们深入理解考试大纲，客观评价自己，冲刺高考有重要作用。还要合理分配好时间，对潜力最大、增分可能最大的学科要多花些时间和精力，以求最佳效果。当然考前一个月的心理、生物钟调节问题也要注意。对于平时的各类考试，一定要有一个正确认识。平时考试重在检测考试效果，因此既要认真对待，
10、更要正确应对，不可因考得好而盲目乐观，也不要因成绩不理想而悲观失望。要全面分析自己考试成败的原因，既不盲目夸大自己的优点，也不要妄自菲薄。在科学分析的基础上，适时调整自己的心态和学习方法。要重视老师总结出来的规律性的东西，重视正确的解题思路和有效的方法、技巧。老师们，同学们，以上七个阶段都非常关键，都会有不同的问题需要我们去发现、去研讨、去解决。尤其是到四月份以后，即最后一个月，看书与做题时间的分配应该又有所变化，用 50%时间看书，50%时间做题，要以中档稍难的题为主，教师对训练量的把握应以学生自主的时间为参照。高考前一周，除做好应试的各项准备外，可以重点看错题集，理清学科知识体系，力避误区
11、；作熟手练习，培养信心和感觉。二、科学制定学习目标和计划，理性备考，提高效率。二、科学制定学习目标和计划，理性备考，提高效率。越是越是临临近高考，越是忌近高考，越是忌讳讳忙乱浮躁，越要重忙乱浮躁，越要重视视科学制定学科学制定学习习的目的目标标和和计计划，努力提高复划，努力提高复习习效率。效率。我我给给大家大家讲讲一个小故事：一个小故事：1984 年，日本年，日本东东京京举举行国行国际马际马拉松比拉松比赛赛， ，结结果一个名不果一个名不见经传见经传的日本的日本选选手本田正一手本田正一夺夺得了冠得了冠军军。很多新。很多新闻闻媒体媒体的的记记者者问问他有什么取他有什么取胜胜秘秘诀诀，木，木讷讷的本田
12、一概都不予回答。两年后，的本田一概都不予回答。两年后，在又一次国在又一次国际马际马拉松比拉松比赛赛中，本田又取得了冠中，本田又取得了冠军军。但他仍然。但他仍然对对自己自己夺夺冠的秘冠的秘诀诀守口如瓶。直到十年以后，本田才向世人公布了他守口如瓶。直到十年以后，本田才向世人公布了他夺夺冠的秘冠的秘密。他密。他说说，每次比，每次比赛赛之前，他都要乘之前，他都要乘车车把比把比赛赛的的线线路仔路仔细细勘察一遍，根勘察一遍，根据自己的体能、速度，据自己的体能、速度，寻寻找有明找有明显标显标志的地方，确定好自己的志的地方，确定好自己的阶阶段段标标记记。等比。等比赛赛开始之后，第一分开始之后，第一分钟钟跑到什
13、么位置，第五、第十或第六十分跑到什么位置，第五、第十或第六十分钟钟分分别别跑到什么位置，他都做得跑到什么位置，他都做得认认认认真真、从从容容，直到最后冲刺真真、从从容容，直到最后冲刺夺夺冠。冠。这这个故事告个故事告诉诉我我们们，要取得成功，必，要取得成功，必须须先要有一个明确的大目先要有一个明确的大目标标（有了大目（有了大目标标，才会有大，才会有大动动力，有大作力，有大作为为）。目）。目标标确定之后，确定之后，还还要像那要像那位日本位日本选选手那手那样样熟悉、分析拼搏的熟悉、分析拼搏的赛赛程，每个程，每个阶阶段都相当于一个段都相当于一个标标志，志，那么在那么在这这每一个每一个阶阶段，你都段，你
14、都应该应该客客观观分析自己，用什么分析自己，用什么办办法达到什么法达到什么标标准，尽可能准，尽可能圆满圆满完成每一个完成每一个阶阶段的任段的任务务，倘能如此，倘能如此，这这一个个一个个阶阶段段性目性目标标的的实现实现，就，就为为高考大目高考大目标标的的实现实现奠定了奠定了坚实坚实的基的基础础。下面，就。下面，就如何制定目如何制定目标标和和计计划，我划，我讲讲五点意五点意见见： ：第一：学会确定目标，制定学习和生活计划。第一：学会确定目标，制定学习和生活计划。高三的学习生活是繁忙而紧张的。要使学生的生活和学习变得忙而不乱、紧而不慌，除了学校的教学计划之外，高三学生也要根据自身情况，定一个长期、中
15、期和短期有机结合的计划。长期计划以一学期为好，内容可以是大纲式的，不便求详求细，以便及时调整、适应变化。中期计划以月为好，应尽可能详细。短期计划以周为好，做到心中有数、承前启后。做到适合你的正确目标，既不盲目自信，又不悲观失望（平时考试总成绩能达到满分值的 80%的同学，有希望考上一本；能达到 75%的，有希望考上二本；能达到 70%的，有希望考上三本） 。预习和复习要交叉进行，对整个高三阶段的学习，做到不懈怠，高效率，能控制，有创新，从容应对，胸有成竹。第二：绝对不能与老师的教学计划相脱节，自行其事，自搞一套。要以教师的教学计划为基础，针对自己的特殊情况加以调整。假如这一段知识掌握的不错，平
16、时考试也没出过什么问题的内容，就少花一些时间，完成老师布置的复习作业再稍看一下即可，哪一段知识掌握得不好或不太好，在考试检测时出现问题较多的内容，就适当多花些时间，在完成老师布置的作业内容之后再多看几遍，多想几遍；另外自己再找一些相关的类型题做上几遍，非把它弄扎实不可。学生的复习计划可以比教师的计划略快一步，但决不能比老师的计划慢。哪一章是难点、重点，学生就要在老师系统复习之前先自己复习一遍，然后再带着问题听老师的复习讲评。这些才是正确的、必要的调整。这些调整都是以绝对保证完成老师布置的复习任务为前提的。如果有可能，应该去和老师针对自己的情况谈一谈，听取老师的意见，这样制定出的计划就给更切合实际，切实可行。第三：注意复习计划的全面、周到。千万不要有的地方看得很细致，而有的地方只是走马观花、漏洞百出。一般来说只要不和老师的教学计划脱节，就不会出现大的漏洞。第四：要注意进度的安排一般说应该前紧后松，而不能前松后紧。因为随着时间推移，人的疲劳度会越来越深，效率会有所下降。在后面多留出时间来可以有利于随机应变、从容不迫、减少紧张、增强自信心，作用不言而喻。成功的经验是：应该在高
