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1、高考生物（新课标专用 ）专题3 物质出入细胞的方式5年高考E不专题3物质出入细胞的方式叶五年高考4三年模拟E不郎考点1细胞的吸水和失水1.(2014课标1,4,6分)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,锦误的是()A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.用黑藻名片迹行实验时,叶绿体的存在会于扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鳟片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.紫色洋葱鳟片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察E怡答案B红色花瓣与白色花湮相比,其细胞波中因含花青鳃片叶外表皮不同细胞的细胞波浓度可能不同,因此,放在同一浓度荣概溶波中发生质壁分离的程度可能不同,
2、C正确;紫色洋葱鳟片叶外表皮细胞的液泡中含有色素,有利于实验现象的观察,D正确。i2.(2014课标|,4,6分)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a.b、e、dve和组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔽椿溶波中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示。假如茵糠溶波与花冠绍胞之间只有水分交换,败()(020304050.607EEA.实验后,a组波泡中的溶质浓度比b组的高B.润泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的C.a组细胞在蕙糠洪液中失水或吸水所耗ATP大于b组D.使细条在浸泡前后长度不变的蕃概浓度介于0.40.5mol.L之间雷答案D分析实验结果
3、可知,a.bc三组花冠切条在实验后长世艾大表明细胞吸水,其中a组细条讳泡后较b组细条=,说明a组吸水较多,其波泡中细胞波浓度应比b组.f三组花冠切条在实验后长度变小,表明细胞失水,所以浸泡导致组液泡的失水量大于b组的,8错误;水分进出细胞的方式是自由扩散,不消杰能量,C验前长度/实验后长度=1时,花冠切条长度不变,根据实验结果可判断其对应的度应介于0.4-0.5mol.-之间,D深8国芒浩主定孙宗述务笃范浣运作有东河奉宇沥-考查利用图解荻取信息的能力;难度近中;理解图中纵坂i的处义是解题的宋砬口E3.(2014上海单科,21,2分)以紫色洋惹鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验,原生质层长度
4、和细胞长度分别用X和Y表示(如图),在()游液处理,X/Y值越小,则絮色越浅粲溶液处理,X/Y值越大,则所用藿概溶波浓度越高C-不同细胞用相同淇波处理,X/Y值越小,则越易复原洪液处理,X/Y值越大,则细胞的E雷答案D将同一细胞雾于不同浓度的溶波中,X/Y值超小,则说明该细胞中的液泡失水趋多,液泡的紫色越深,其蕃椰溶波的浓度越高,A、B错误;将不同细胞置于相同浓度的蕃概滨液中,X/Y值越小,则说明细胞失水越多,越不易复原;XY值越大,则说明该细胞的细胞液浓度越高.失水越少。故C项错误,D项正确4.(2012上海单科,22,2分)相对细荣和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需关注堡养基的混透压,这
5、是因为动物细胞()A.没有细胞壁,对培养基的淮透序更敏感B-淮透压远商于细EC.没有成热大液泡,混透压调节能力差D.生长缓,各生长阶段对环境的混透厌要求不同余答案A本题考查渗透厌与渗透呆水,雕持细胞形态和功能的内在联系等方面的知识。细胞内外溶液的混透压之差是细胞吸水或失水的动力。动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁的保护,容易因过多吸水而涨砧,A选项正确i5.(2011课标,1,6分)将人的红绍胞放人4化熙馈水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是A.红细胞膜具有水滨性B.红细胞的液泡体积增大C.熙馈水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大雷答案“C将人的红细胞放人45熙馈水中,红细胞会因大量熙
6、馈水进人而破裂;红细胞膜是脂消性的;人的红细胞没有1许朵林生的综合运用能力,得分关键是捐援细胞膜的结构及动植E6.(2011课标,4,6分)按取紫色洋惶外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小.数目和生理状波中沈泡一段时间,没泡后的外表皮称为甲组;另一水中诱泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙外表皮都用浓度为0.3g/aml的藿椿细胞中的水分不再凑少。此时甲,乙两组细胞水分渗出量的大小,以及水分运出细胞的方式是()A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低,被D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输
