《第一课升旗》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一课升旗（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课 升旗教学目标：通过观察，用绘画的形式表现庄严的升旗仪式，激发爱国热情，体验光荣和形式。重点难点：重点：激励培养爱国旗、爱祖国的精神。难点：构图、庄严、神圣场面的表现。教学准备：课件、绘画工具自选。教学过程：一：放国歌，引入课题二：引导记忆升旗的时候，同学们是怎么做的？升旗手的动作是怎样的？1：让同学们说说升旗仪式的整个过程2：说说什么场合、什么时候也升国旗？说一说当时的情景和自己的心情。3：请学生演示升旗动作三：课件欣赏引导学生谈谈其它形式的升旗及构图，分析这些作品是怎么样突出国旗和升旗手的？四：作画步骤构思 -构图-打轮廓-着色五：学生作业作业要求：画出有环境的升旗仪式，突出国旗和升
2、旗手。六：小结下课。第二课 形的重复构成教学目的：1：使学生懂得形的单元设计。2：认识单元、骨骼并重复制作3：培养学生动手能力。重点难点：重复构成的基础知识和印制技能。教学准备：课件、范图、橡皮擦、铅笔、小刀、彩笔墨水、毛笔、调色盆教学准备：一：欣赏引入二：新授1：指导学生认识、了解形的重复构成。（1）：课件出示空白骨骼图、形的单元（2）：出示有序、无序排列让学生了解（3）：小结：无序排列的重复构成让人感觉生动、活泼，有序排列重复构成感觉稳重、优雅。把同一种形的单元反复排列于骨骼中，叫形的重复构成。2：设计制作形的重复构成绘制制作步骤和提示图，教师作简要示范并板书步骤（1）设计形的单元形的单元
3、设计要要简明，便于形的准确重复制作。（2）制作印模（3）印制把制作好的印模，重复印制骨骼中。三：学生设计、制作四：展评总结下课。第三课 扎染图案教学目的：通过教学，了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作方法。重点难点：重点：扎染制作的方法和步骤难点：制作一件图案新颖、美观的扎染工艺品。教学准备：课件、扎染实物、示范用布料、彩色水、绳。教学过程：一：课件引入新课1：课件欣赏扎染图案2：小结：扎染是一种古老的纺织染色工艺，是中国特有的传统手工染印工艺，属于民间印染的一种。二：扎染步骤方法演示1：捆扎将白布从中间提起，然后把下方四周的布握拢，再用绳子打活结。方法一：将织物连续交替正、反折叠，或将织物
4、按经向或纬向方向握拢，用绳子分段扎紧可得到条形连续花纹。方法二：将织物对折、再对折，以折点为顶点，在其下部用线绳扎紧，染色后可得到放射状花纹或菱形花纹。方法三：将织物展开，任取一中心点，用右手拇指、食指、中指捍拢起来，然后用左手在右手下方握拢织物，放开右手取线绳在中心点下方捆绑扎法，染色后得放射状园形花比纹。方法四：把白布的四角分四次折叠成扇形再扎，染色后得扇形状的放射图案。2：染色：将捆扎好的白布放进彩色水中浸染，注意要浸透。3：展开将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上花纹。三：学生作业要求：采用扎染的基本方法，制作一件图案独特、美观的扎染工艺品。四：展评小结第四课 中国画 小果子教学目
5、的:加强对中国画工具材料的了解,学习运用中国画的基本技法画小果子.重点难点:重点:小果子的画法难点:激发学生的学习兴趣.教学准备:课件、宣纸、墨汁、国画颜料、水、调色盆等.教学过程:一:课件欣觉激趣,出示课题1:欣赏本校学生作品,教师点评,增强学生学好中国画的信心.2:欣赏画家作品,简单介绍中国画的历史.3:欣赏教师的中国画作品小果子二：讲授演示作画方法1：复习中国画的用笔用墨方法2：进一步欣赏国画小果子3：教师讲解演示画法，用儿歌概括步骤先用曙红清水拌笔尖颜料稍浓蘸中锋两笔成果子浓墨点脐再勾柄4：演示添画篮子或小盆子的方法。5：强调用笔用墨方法毛笔上含水、含色、含墨的多少，用笔的快慢轻重，果
6、子的正、侧、倒竖等基本姿态都要一一领会，并加以应用。6：思考：画家爷爷为什么这样摆放小果子？请学生分析其构图的妙处。三：学生创作，展示作业1：播放音乐，营造气氛2：勉励学生大胆下笔放手作画。3：把好的作业展示，师生共同点评，为下一节课打下基础。第 5 课 山花教学目的:1:学习运用中国画的表现方法画山花.2:进一步提高学生学好中国传统绘画的兴趣.重点难点:用笔用墨的方法.教学准备:课件、中国画工具材料。教学过程：一：课件欣赏，激发学生兴趣二：分析用笔用墨，学习山花的画法。1：欣赏教材范作山花，分析作品的用笔、用墨、用色方法，先让学生各抒己见，然后教师给予肯定和综合概括。2：教师举例讲解，示范画
7、法画“山茶”（1）用朱砂画花，侧锋用笔（2）淡墨中锋画枝（3）花青加淡墨侧锋添叶（4）浓墨画花蕊，勾叶筋三：指导学生创作，培养学生的创作能力1：课件欣赏不同的山花范作，分析其不同的花叶、不同的构图、不同的用笔和用墨。2：欣赏教师课前创作的山花作品，开阔学生视野，引导学生分析其不同的内容有不同的画法、不同的用和用墨。3：学生创作，播放音乐，创造气氛，启发思维。四：展示讲评优秀学生作品。小结下课第 6 课 中国画 蔬果教学目的：进一步巩固中国画技法，通过学习用中国画技法描绘蔬果。重点难点：如何用笔用墨才能使画面更具情趣。教学准备：课件、中国画工具。教学过程：一:复习已学内容,强调用笔用墨方法.二:
8、构思引导1:生活中常见的蔬果有哪些?打算画几样?2:怎么样画出白菜萝卜、西红柿、黄瓜、梨等？3：怎么样安排画面？三：教师示范以白菜为例。先用课件分析白菜的形象特征，再讲用笔用墨方法。中白云笔调淡墨，墨中水分不宜多。先画菜帮和菜根，勾画线条手灵活。大提斗笔浓墨浸，自上而下侧锋行，水分多来叶儿嫩，一笔下去深浅分。白帮绿叶大白菜，画叶毛笔用大楷。墨色中间稍加深，浸透颜色添叶脉。为使画面不单调，可添加萝卜、香菇等，但必须注意画面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、浓淡之分等。三：创作练习鼓励学生大胆用笔用墨和用色四：作业讲评，小结下课。第 7 课 设计有趣的字教学目的：通过教学，掌握有趣的字的书写步骤及方法
9、，了解各种工具所表现的字的不同趣味，培养学生的学习情趣，发展创新意识和审美能力。重点难点：重点：字的书写方法和步骤难点：启发思维，大胆创新教学准备：课件、各种书写工具教学过程：一：欣赏导入新课1：课件引导学生欣赏，并讲一讲在生活中在哪些地方看到过这些字2：课件显示各种标牌广告、宣传橱窗、环境设计。并提问：你看到这些字后有什么感受？3：揭示课题二：新授1：教师示范书写方法和步骤（1）选择自己喜欢的字（2）用铅笔轻轻写出字的结构（3）勾画字的外形，可以是方形、圆形或其它形状（4）装饰完成，可根据字的含意形象化2：除了老师刚才所讲的装饰方法以外，还有很多装饰方法，如装饰文字背影，将文字立体化，综合运
10、用装饰等。3：教师出示几个字，请学生讲一讲运用什么装饰手法来进行装饰4：刚才同学们看到的都是用水彩笔来进行书写的字，还可以用各种工具来书写，课件欣赏各种工具书写的字体，学生欣赏后讲一讲这些字给人们的不同感受。三：作业要求1：选择一件书写工具，运用所学方法，设计几个自己喜欢的字，表现字的趣味性四：作业讲评，小结下课第 8 课 课程表图标设计教学目的：通过课程图标设计的集体作业方式，让学生学习课程标志的设计方法，培养学生初步的设计意识，提高学生的创造能力和设计美化生活的能力。重点难点：重点：课程图标的设计难点：课程图标形象符号的概括表现、课程力标独特设计和象征意义的表达。教学准备：课程表展示板、课
11、件、彩笔等教学过程：一：导入新课二：新授1：引导学生了解课程表2：引导学生说说每门课程的特点3：引导学生学习课程图标设计,通过分析教材中体育、数学、作文、社会的课程图标导出设计方法。（1）构思设计形式：确定用什么形象符号进行设计图形搭配：主图形和副图形之间恰当搭配色彩搭配：色彩间相互衬托，运用色彩的象征意义。（2）画设计稿（3）着色（课件演示）4：拓宽学生设计思路课件出示其它课程图标引导学生欣赏5：提问：你觉得可以用哪些形象符号来表示其它的每门课程呢？学生分组讨论，发表意见，教师小结，强调根据自己的爱好选择设计，个人的课程图标设计与从不同。三：学生作业，老师行间指导四：作业展评，小结下课。第
12、9 课 海螺变形图案教学目的:让学生了解变形图案的一般特点与要求,初步掌握变形图案的基本设计方法和步骤,培养学生的抽象、概括、想象能力。重点难点：重点：指导学生掌握海螺变形图案的方法和步骤。难点：在图案加工、制作过程中，让学生体会其精细、工整的特点并学会用点、线面进行创作。教学准备：课件、彩笔或水彩画用具等。教学过程：一：导入课件播放音乐，提示课题同学们，在美丽的大海边，在金色的沙滩上，会看到各种各样美丽的贝壳和海螺，它们形状有趣而且美丽，今天我们来设计一个美丽的海螺图案。二：欣赏作品1：课件展示不同的海螺，引导学生观察其外形和内部结构特征。小结：海螺的外形是一个椭圆形，四周有齿轮花纹，中间是
13、螺旋形的结构。2：欣赏作品一课件欣赏教材上的黑白图案 3 幅问：这两幅作品与刚才的自然形海螺相比有什么不同？小结：这两幅作品在自然形的基础上经过作者加工，更加简练、概括、 ，同时，还保留了海螺的主要特征。3：欣赏作品二课件欣赏教材上的彩色图案问：这幅作品又有什么不同呢？小结：这幅作品不但在造型上更加夸张，而且经过作者的想象、创造，运用对比色彩间隔排列，在视觉上产生跳跃的感觉。4：结语刚才我们欣赏了几幅图案作品，那么，同学们知道什么是图案吗？（经过作者的加工、美化而成的纹样）有哪些变形方法呢？（讨论）三：示范方法步骤1：画基本形2：变形引导学生说出变形方法（1）：简化法：在自然形的基础上省略细节
14、部分，扼住主要特征进行变化（2）：夸张法：将特象的特征加以夸大、突出（3）：装饰法：在海螺的基本特征上，加以装饰美化。3：学生按课件图例分别说出用了什么变形方法四：学生作业，老师行间指导作业要求：自己构思、想象创作出几幅海螺变形图案，可以是黑白，也可添画色彩，要求制作工整、细致。五：作业展评小结。第 10 课 树的变形图案教学目的开阔学生思路，培养大胆的绘画风格，运用简化、夸张和装 等手法，对树加以变形。重点难点：重点：掌握树变形的基本方法难点：创造性地对树形作装 处理教学准备：课件、彩笔等教学过程：一：导入1：欣赏：出示椰树 、 柳树两幅变形画作品，提问：这些画分别表现的是什么？画中的树与现
15、实中的树是否一样？有何不同？2：小结：画中的这些树都是在原有造型的基础上运用了简化、夸张、装饰等手法加以变形的画3：板书课题二：新授1：对要变形的树加以分析同样是树，但每种树都有自己的独特的标志，使我们一眼就能谈判断这是椰树、柳树或是其它的什么树。现在，我们一起看看这几棵树，看看谁能找出它们最突出的特征。课件出示图片，学生观察答问小结：迎客松：干曲折，倾向一边，叶是针形，伞状排列。梅树：新枝直上，多节，花五瓣雪松：树寇呈叠三角状，干笔直2：示范讲解变形的几种基本方法（1）简化：就是省略掉细部及次要部分，保留它必不可少的部分。如简化雪松的外形，简化椰树的叶形等。（2）夸张：对事物的外形进行适度的
16、夸大、强调、突出。如迎客松的干更弯、倾向性更强，椰树的干更细长，叶更弯等（3）装饰：在树形上附加一些装饰，使图案更符合理想、更加丰富。如槟榔树的叶上添上凤尾花纹样装饰，在棕榈树的树干上加上条纹装饰。3：欣赏教材，加深对简化、夸张和装饰三种技法的认识。三：学生作业，老师行间指导四：展示作品，师生共评。第 11 课 变形人物黑白画教学目的：1：初步掌握人物变形的方法，进行人物变形练习。2：培养学生的创造能力、审美能力。重点难点：在了解人体主要结构基础上初步掌握变形方法。教学准备：课件、彩笔等。教学过程：一：分析人体结构，导入课题1：复习导入四年级时，我们学过画人物，谁能说出人体的大致结构？2：出示课件，加深了解小结：人体的主要结构包括头、躯干、四肢、骨胳外面包附着肌肉，人体的各部分由关节相连结。二：新授1：设问：变形人物与平常生活中见到的人有何不同？你是从哪些地方认出是一个呢？板书：抓住基本结构：头、躯干、四肢2：讨论变形方法（1）省略法a:用课件打了人物写生和变形画b:找出不同之处（变形画五官没画，衣上的褶皱没画）变形画
