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1、 健康领域v身心状况：身体健康、情绪愉快、适应 环境。v动作发展：平衡性和协调性、力量和耐 力、精细动作。v生活习惯与生活能力：卫生习惯、自理 能力、自我保护。健康领域 （一）身心状况健康领域 （一）身心状况健康领域 （一）身心状况健康领域 （二）动作发展健康领域 （二）动作发展健康领域 （二）动作发展健康领域 （三）生活习惯与生活能力健康领域 （三）生活习惯与生活能力健康领域 （三）生活习惯与生活能力健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活 习惯与生活能力三个方面，提出了九个目标。 着重强调了三点：一是幼儿积极、健康的身心 状况不仅是身体健康，也包括心理健康；二是 身体动作和手的精细动作发展；
2、三是具有良好 的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自 我保护能力。 教育建议强调要为幼儿提供合理均衡的营养 、充足的睡眠、适宜的锻炼和有规律的生活 ，让幼儿充分感受到亲情和关爱，保持愉快 的情绪，形成安全感和信赖感。反对成人过 度保护和包办代替，养成幼儿过于依赖的不 良习惯。语言领域l倾听与表达：听、说、语言 习惯。l阅读与书写：喜欢看书、阅 读能力、书面表达。语言领域（一）倾听与表达语言领域（一）倾听与表达语言领域（一）倾听与表达语言领域（二）阅读与书写准备语言领域（二）阅读与书写准备语言领域（二）阅读与书写准备语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备 两个方面，提出6个目标。强调语言领域重
3、点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿 的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力 。在教育建议方面，强调要积极为幼儿提供 与同伴和成人交流的机会，提供丰富、适 宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、 讲故事。强调要在生活情境和阅读活动中 萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记 忆和强化训练过早识字.三、社会领域幼儿社会领域的学习与发展过程是其 社会性不断完善并奠定健全人格基础的过 程。人际交往 和 社会适应 是幼儿社会学 习的主要内容，也是其社会性发展的基本 途径。 社会领域l人际交往：喜欢交往、同伴相处能 力、自尊自信自主、尊重他人。l社会适应：合群态度、行为规范、 群体归属感。社会领域 （一）人
4、际交往社会领域 （一）人际交往社会领域 （一）人际交往社会领域 （一）人际交往社会领域 （二）社会适应社会领域 （二）社会适应社会领域 （二）社会适应社会领域从人际交往和社会适应两个方面，提出 了七个目标。着重强调了三点，一是培养幼儿的 交往愿望与交往能力，二是学习自尊、自主和自 信，三是关心和尊重他人，逐步适应群体生活， 遵守基本的行为规范。教育建议强调要为幼儿创设温暖、关爱和平等的家 庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、同伴关 系和师生关系。强调幼儿的社会性在日常生活和游 戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，成人 的榜样作用至关重要。科学领域l科学探究：科学态度、科学方法、科 学知识
5、。l数学认知：数学应用、数概念、空间 概念。科学领域 （一）科学探究科学领域 （一）科学探究科学领域 （一）科学探究科学领域 （二）数学认知科学领域 （二）数学认知科学领域 （二）数学认知科学领域从科学探究和数学认知两个方面，提出6 个目标。强调幼儿的科学学习应注重激发幼儿的探 究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力；幼 儿的数学学习应注重在生活和游戏中感知数学的有 用和有趣，初步理解数量关系、形状与空间关系， 培养初步的逻辑思维能力。教育建议方面，强调成人要善于发 现和保护幼儿的好奇心、求知欲， 注重探究过程，引导幼儿通过观察 、比较、操作、实验等方法，学习 发现问题、分析问题和解决问题。
6、 反对提前学习小学教育内容，反对 强化训练某些知识和技能。艺术领域n感受与欣赏：自然美、艺术美。n表现与创造：大胆表现、表现与创造能 力艺术领域 （一）感受与欣赏艺术领域 （一）感受与欣赏艺术领域 （二）表现与创造艺术领域 （二）表现与创造艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面，提 出了四个目标。强调让幼儿学会发现和感受自然界与 生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品， 萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术 表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。 在教育建议方面，着重强调要在日常生活中 萌发幼儿对美的感受和体验；要充分理解和 尊重幼儿的艺术想象、表现和创造，不用成 人的审美标准去评判幼儿，不追求技能训练 。中班老师联系方式班 级 姓 名电话班级QQ群号中1班赵文明18791624357423121960王 涛13892618702 魏玉花18291672810中2班张 玲15129580225 427159928雷 靓15191649093庞桂琴13259166983中3班郑 欢15877473414101684327林 娟13772836305刘燕燕15191625113谢谢 谢谢
