《新版PEP小学英语教材特点和建议》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版PEP小学英语教材特点和建议(42页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、PEP PRIMARY ENGLISH 编写设计和教学方法 新课程标准指出: l 基础教育阶段英语课程的任务是:l 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生 树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神 ;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、 读、写技能,形成一定的综合语言运用能力; 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创 新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差 异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康 的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好 的基础。一.PEP Primary English 概况l PEP Primary English 是人民教育
2、出版 社与加拿大Lingo Media 国际集团合作编 写的一套全新的英语教材。本套教材是 根据国家教育部制定的新课程标准 编写的, 全套教材共八册,每学期一册 ,供三年级起使用。全套教材的突出教学思想:l1. 交际教学思想l 强调语言的功能和结构相结合,教 材本身就提供了许多能运用所学语言的 许多交际性的教学活动及游戏l2. 整体语言教学思想l 在语言的起使阶段,尽可能弱化语 法教学,强调语言结构的整体性和表意 性,有些语言只要求听懂,有些要求认 读,再逐步过渡到写。l3. 提倡大量输入,适量输出的儿童 l 习得语言的思想l 在本书的各种趣味活动中,输入了大 量的词汇和语言,让学生在玩玩乐乐
3、中 自然习得语言。如:在一至三册的TPR 活动中,学生可以在愉快的听听做做中 轻松掌握100多个动词短语。l4. 任务型语言教学l 任务型语言教学是交际教学的具体 体现。它以任务为中心,以完成任务为 目的,让学生通过实际活动来学习和掌 握语言,它使语言的学习和运用达到高 度的统一。C本套教材是按话题,以单元编写,采用 大课型设计,各单元知识在ABC 三部分 循环,滚动式递进,它的优势在于能够 增加灵活度,体现分层次教学。掌握扩展 (不作要求掌握)课时建议:每单元6课时,每周3课时,Recycle 3-4课时。B A二、教材总体结构设计的指导思想1、别别具一格的开头头不是“零”的零起点2、多种功
4、能的主情景图图l 展示本单元语言、词汇教学目标(一目了然)l 以讲故事的形式导入新一单元的话题(故事线)l 进行各种单元复习游戏l a.指指说说游戏(谁说得多、说得快)。l b.创新运用语言的综合表演、游戏、竞赛。l c.快听快找句子或单词游戏(听听找找游戏)l 以小组活动的形式在主情景图上进行单元评价。STORY LINE1.Meeting New Friends2.Watching a Puppet Show3.Drawing Pictures In a Park 4.Making a Zoo5.Having a Picnic6.Enjoying the Birthday Party3.滚
5、动滚动 式的小循环环到大循环环的新颖单颖单元结结构4.趣味活动组动组 成的阶阶段复习习l在讲演故事中复习语言在听、说、唱、做中巩固词汇在表扬鼓励中增强信心Talking:la.课文朗读lb.对话表演(积极参与小组活动、课上表 演)l(c.课外活动:与老师、同学、家长讲、 练、运用)Words:la. 课本上单词认读lb. 单词游戏(吃卡片游戏)lc. 读单词找图片1. Some strategies of teaching words:2. Say the words getting the children to point to the corresponding pictures.3.
6、Mouth the words silently, getting the children to read our lips.4. Display a number of the pictures on the board or a flat surface. Now ask the children to close their eyes while you remove one of the pictures. When they open their eyes they say which picture is missing.5. Quickly show a word, getti
7、ng the children to say it.Listening:la.课堂评价(活动手册上听力成绩)lb.单元评价(课本上Lets check!部分)lc.阶段评价 (Recycle 中Assessment)三、教材特点与教法建议l1、在游戏戏表演中生成 Lets talkl Lets playl教法建议:l利用头饰和实物等教具进行表演l (师生共同)l课本游戏练target languagel选择或创造性设计新的游戏活动l交际性活动设计的注意点2、在听听做做中强化(词汇词汇 教学)Lets learnLets do教法建议;l( 1 )将单词教学融在语言中进行l( 2 )充分发挥TP
8、 R 节奏活动的优势l( 3 )创新设计多种巩固单词的游戏l( 4 )重视单词发音的示范性3、在唱唱演演中巩固lLets sing!lLets chant!教学注意点:l在每节课中渗透l灵活服务于各个环节l唱演结合,培养艺术素质4、在动动手动脑动脑 中创创新lLets make教学注意点:l听懂操作指令l鼓励创新意识l课堂课外结合5、在趣味故事中发发展lStory timel体现分层次教学:l Top student:理解、掌握、运用l Middle level:理解、基本会说l Slow learner:只需理解6、在文化意识识中熏陶lCulture教学注意点:l教师注意平时的学习和积累,丰富课 堂知识l重视培养学生获取知识的能力7、在听力游戏戏中评评价lLets check教学注意点:l看图猜意l听音圈图l校对互批,得出结果l正确评价,及时表扬与鼓励THANK YOU !