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1、PEP PRIMARY ENGLISH 编写设计和教学方法 新课程标准指出： l 基础教育阶段英语课程的任务是：l 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生 树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神 ；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、 读、写技能，形成一定的综合语言运用能力； 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创 新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差 异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康 的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好 的基础。一.PEP Primary English 概况l PEP Primary English 是人民教育
2、出版 社与加拿大Lingo Media 国际集团合作编 写的一套全新的英语教材。本套教材是 根据国家教育部制定的新课程标准 编写的， 全套教材共八册，每学期一册 ，供三年级起使用。全套教材的突出教学思想：l1. 交际教学思想l 强调语言的功能和结构相结合，教 材本身就提供了许多能运用所学语言的 许多交际性的教学活动及游戏l2. 整体语言教学思想l 在语言的起使阶段，尽可能弱化语 法教学，强调语言结构的整体性和表意 性，有些语言只要求听懂，有些要求认 读，再逐步过渡到写。l3. 提倡大量输入，适量输出的儿童 l 习得语言的思想l 在本书的各种趣味活动中，输入了大 量的词汇和语言，让学生在玩玩乐乐
3、中 自然习得语言。如：在一至三册的TPR 活动中，学生可以在愉快的听听做做中 轻松掌握100多个动词短语。l4. 任务型语言教学l 任务型语言教学是交际教学的具体 体现。它以任务为中心，以完成任务为 目的，让学生通过实际活动来学习和掌 握语言，它使语言的学习和运用达到高 度的统一。C本套教材是按话题，以单元编写，采用 大课型设计，各单元知识在ABC 三部分 循环，滚动式递进，它的优势在于能够 增加灵活度，体现分层次教学。掌握扩展 （不作要求掌握）课时建议：每单元6课时，每周3课时，Recycle 3-4课时。B A二、教材总体结构设计的指导思想1、别别具一格的开头头不是“零”的零起点2、多种功
4、能的主情景图图l 展示本单元语言、词汇教学目标（一目了然）l 以讲故事的形式导入新一单元的话题（故事线）l 进行各种单元复习游戏l a.指指说说游戏（谁说得多、说得快）。l b.创新运用语言的综合表演、游戏、竞赛。l c.快听快找句子或单词游戏（听听找找游戏）l 以小组活动的形式在主情景图上进行单元评价。STORY LINE1.Meeting New Friends2.Watching a Puppet Show3.Drawing Pictures In a Park 4.Making a Zoo5.Having a Picnic6.Enjoying the Birthday Party3.滚
5、动滚动 式的小循环环到大循环环的新颖单颖单元结结构4.趣味活动组动组 成的阶阶段复习习l在讲演故事中复习语言在听、说、唱、做中巩固词汇在表扬鼓励中增强信心Talking:la.课文朗读lb.对话表演（积极参与小组活动、课上表 演）l(c.课外活动：与老师、同学、家长讲、 练、运用)Words:la. 课本上单词认读lb. 单词游戏（吃卡片游戏）lc. 读单词找图片1. Some strategies of teaching words:2. Say the words getting the children to point to the corresponding pictures.3.
6、Mouth the words silently, getting the children to read our lips.4. Display a number of the pictures on the board or a flat surface. Now ask the children to close their eyes while you remove one of the pictures. When they open their eyes they say which picture is missing.5. Quickly show a word, getti
7、ng the children to say it.Listening:la.课堂评价（活动手册上听力成绩）lb.单元评价（课本上Lets check!部分）lc.阶段评价 (Recycle 中Assessment)三、教材特点与教法建议l1、在游戏戏表演中生成 Lets talkl Lets playl教法建议：l利用头饰和实物等教具进行表演l （师生共同）l课本游戏练target languagel选择或创造性设计新的游戏活动l交际性活动设计的注意点2、在听听做做中强化（词汇词汇 教学)Lets learnLets do教法建议；l（ 1 ）将单词教学融在语言中进行l（ 2 ）充分发挥TP
8、 R 节奏活动的优势l（ 3 ）创新设计多种巩固单词的游戏l（ 4 ）重视单词发音的示范性3、在唱唱演演中巩固lLets sing!lLets chant!教学注意点：l在每节课中渗透l灵活服务于各个环节l唱演结合，培养艺术素质4、在动动手动脑动脑 中创创新lLets make教学注意点：l听懂操作指令l鼓励创新意识l课堂课外结合5、在趣味故事中发发展lStory timel体现分层次教学：l Top student:理解、掌握、运用l Middle level:理解、基本会说l Slow learner:只需理解6、在文化意识识中熏陶lCulture教学注意点：l教师注意平时的学习和积累，丰富课 堂知识l重视培养学生获取知识的能力7、在听力游戏戏中评评价lLets check教学注意点:l看图猜意l听音圈图l校对互批，得出结果l正确评价，及时表扬与鼓励THANK YOU !
