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1、55中等职业学校农村环境监测专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）农村环境监测（013000）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3 年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向环保企业和基层环境保护、环境监测部门，培养从事农村环境监测、农村环境保护管理工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业 （ 岗位 ）职业资格证书举例专业 （技能） 方向1水环境监测技术员水环境监测工农村环境监测2大气环境监测技术员大气环境监测工3土壤环境监测技术员土壤环境监测工4环境生物监测技术员环境生物监测工5农村环境保护管理员农村环保协管员农村环境保护管理六、人才规格本专业
2、毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2. 具有良好的人际交往和团队协作能力。3. 具有生态环保、安全生产的职业意识。4. 具有创新精神和服务意识。5. 具有获取信息、学习新知识的能力。12-7401.indd 552015/3/3 13:45:4256（二）专业知识和技能1. 熟悉与农村环境监测有关的金属、非金属、有机物的性质，以及中和、沉淀、氧化还原、络合等基本化学反应原理，能按规范配制常用溶液，会正确使用化学实验室常用仪器、耗材。2. 掌握常规化学分析方法的基本原理、实验技能，会运用化学分析方法开展分析。
3、3. 能熟练运用 721 分光光度计、紫外分光光度计等常见仪器进行定量分析。4. 熟悉有关农村环境保护的法律法规与政策。5. 熟悉常用的环境质量标准与污染物排放标准。6. 熟悉常见环境微生物培养与鉴定的基础知识，掌握微生物计数、微生物培养和驯化等实验技能。专业（技能）方向农村环境监测1. 熟悉农村水体、大气、土壤等污染源特性，会制订农村污染源调查方案、设计调查表格，能对调查数据进行分析。2. 能根据监测方案进行监测点位的布设，能正确使用监测设备进行现场监测，并完成监测记录的填报。3. 能根据农村环境特点，正确选择并使用采样设备进行样品采集、保存及运输。4. 能正确选用标准并依据标准对样品进行制
4、备、预处理及分析测试，并完成原始记录的填写。5. 会运用质量保证与控制的有效技术方法，保证监测数据和信息的准确可靠，能对分析数据进行处理，并出具分析报告。专业（技能）方向农村环境保护管理1. 能进行农村环境监测的样品采集、预处理、分析，能对农村水环境、土壤环境、空气、养殖业和面源污染等方面开展监测。2. 能运用农药化肥减量化施用、推广病虫害绿色控防等一系列技术措施，来进行农业面源污染防治，保护产地环境。3. 熟悉农村环境污染治理的常规方法与工艺流程，掌握畜禽养殖企业处理设施、农村分散式污水处理设施的运行管理技术。4. 初步掌握农村环境管理主要技术手段和基本方法，能发现与分析区域环境问题、提出解
5、决途径，能对农村环境进行微观管理。12-7401.indd 562015/3/3 13:45:4257七、主要接续专业高职： 环境监测与评价、环境监测与治理本科： 农业资源与环境、环境科学与工程八、课程结构专业技能课专业技能方向课顶岗实习综合实习农村环境监测方向1. 农村污染源调查与分析 2. 农村水环境监测 3. 土壤及固体废物监测 4. 空气和废气监测农村环境保护管理方向1. 农村生态环境监测 2. 农业面源污染防治 3. 农村污染治理技术 4. 农村环境管理专业选修课1. 公共关系 2. 应用文写作 3. 环境统计与 评价 4. 生物监测专业核心课公共 基础课公共选修课1. 心理健康 2
6、. 其他职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文数学英语计算机应用基础物理体育与健康公共艺术历史环境基础化学化学分析仪器分析环境标准与法规微生物培养与鉴定九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实12-7401.indd 572015/3/3 13:45:4258训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据中等职业学
7、校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合324哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合325语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1606数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1607英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1808计算
8、机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色969物理依据中等职业学校物理教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色8010体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合14411公共艺术依据中等职业学校艺术教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合3612历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合36（二）专业技能课1. 专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1环境基础化学了解溶液的有关计算、化学平衡、氧化还原反应及金属、非金属、基本有机物的性质等基础知识
9、； 掌握物质的量及单位、 重要的非金属的性质、 容量瓶的使用、托盘天平的使用； 能熟练、 规范地掌握溶液的配制方法、进行常见离子的鉴定； 会各种试纸的使用方法、物质制备装置的装配12012-7401.indd 582015/3/3 13:45:4359序号课程名称主要教学内容和要求参考学时2化学分析了解四大滴定及重量分析方法、常见仪器分析方法 在环境监测项目中的应用； 掌握常规的基本分析法（如 酸碱滴定法、沉淀滴定法、络合滴定法、氧化还原滴 定法等）的基本原理和分析方法963仪器分析理解常见仪器分析方法的原理，能熟练运用 721 分 光光度计、紫外分光光度计等仪器进行定量分析964环境标准与法
10、规掌握环境保护法基本内容； 熟悉环境基本法律、法 规与政策体系； 掌握常用的环境质量标准与污染物排 放标准，熟悉标准的选择和使用方法 725微生物培养与 鉴定了解环境微生物培养与鉴定的基础知识； 掌握微生 物计数、 微生物鉴别、 微生物染色、 培养基制备和灭菌、 细菌纯种分离、微生物的培养和驯化等实验技能和相 关职业能力； 能安全、熟练、规范地掌握微生物培养 与鉴定的技能，并能安全、正确使用显微镜、高压灭 菌锅、生物培养箱等仪器及设备； 学会对相关仪器设 备的基本维护和保养722. 专业（技能）方向课（1）农村环境监测序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1农村污染源调查与分析理解水体、大气、
11、土壤等污染源调查的原则及方法；熟悉农村水体、大气、土壤等污染源特性； 会制订农村污染源调查方案、设计调查表格，能对调查数据进行分析762农村水环境监测熟悉农村水环境监测标准与技术规范； 掌握废水样品的采集、水质监测仪器设备的现场使用、样品的容量分析基本操作、样品的重量分析基本操作、样品的仪器分析； 能正确采集、保存、运输水样，能使用化验室常用设备和药品，能使用在线检测仪器； 能正确操作各种分析仪器，能按照实验室安全操作规程进行实验，能对监测数据进行处理； 能运用质量保证与控制的有效技术方法，来确保监测数据和信息的准确可靠1323土壤及固体废物监测熟悉土壤环境监测标准与技术规范； 掌握固体废物样
12、品监测、土壤质量监测的采样和常规指标测定、数据处理； 能设计固体废物样品监测方案，能测定分析固体废物性质常规指标，能正确进行土壤样品的采样布点，能按照操作规程测定土壤样品中的重金属等指标，分析处理测定数据72续表 12-7401.indd 592015/3/3 13:45:4360序号课程名称主要教学内容和要求参考学时4空气和废气监测熟悉大气环境监测标准与技术规范； 掌握空气污染监测方案制定，空气样品采样方法和采样仪器的选择，空气污染物（TSP、粉尘、SO2、NOx）的测定，污染源样品采样方法和采样仪器的选择，烟气参数及污染物（NOx）测定，空气污染连续自动监测； 能进行采样瓶和吸收剂的准备，
13、能正确确定样品采样点位，能正确进行样品的运输和交接，能按照操作规程使用大气采样器、烟尘采样器、粉尘采样器等各类气体现场监测仪器和在线监测仪表，能对所采集样品进行分析测定，能进行监测数据的现场记录和简单处理64（2）农村环境保护管理序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1农村生态环境监测熟悉农产品产地土壤、灌溉水和农区大气的相关知识； 掌握农村饮用水水源地水质监测、农村工矿企业污染监测、农村地表水水质监测、农村土壤环境质量监测、农村环境空气质量监测、农村养殖业和面源污染监测等技术要点 1322农业面源污染防治熟悉农业面源污染防治的基本知识，掌握农村环境综合整治、乡村清洁工程建设的主要内容，能运用
14、农药化肥减量化施用、推广病虫害绿色控防等一系列技术措施，来进行农业面源污染防治、保护产地环境643农村污染治理技术掌握畜禽养殖企业处理设施、农村分散式污水处理设施的运行管理技术； 熟悉农业生态模式，掌握沼气池建设运营要点； 熟悉农村生活垃圾处理处置技术724农村环境管理熟悉农村环境管理的基本知识，掌握环境管理的基本内容和主要任务，掌握我国的环境保护战略思想、环境保护原则、制度以及环境管理主要技术手段和基本方法； 能运用基本理论指导实践，对乡村环境等区域环境进行微观上的管理； 能发现区域环境问题，分析问题，提出解决问题的途径； 会正确收集资料及撰写环境管理等应用文书763. 专业选修课（1）公共
15、关系。（2）应用文写作。（3）环境统计与评价。续表 12-7401.indd 602015/3/3 13:45:4361（4）生物监测。4. 综合实训序号实训名称主要教学内容和要求参考学时1认识实习认识农村环境污染，环境监测现场，以及水污染控制、大气污染控制和固废处理处置的实际工程； 熟悉农村环境监测及环境保护的各个环节，加深对本专业的认识302微生物综合实训掌握环境微生物实验基本技能，能熟练进行培养基制备和灭菌、细菌纯种分离培养303水环境监测综合实训会进行水样的采集与物理性质描述； 能进行化学需氧量（COD）的测定； 能进行生化需氧量（BOD5）的测定；能进行水中“三氮” （NO3-、NO
16、2-、NH4+）的测定； 能进行废水中酚类的测定； 能进行水中油分的测定； 能进行某些重金属和常见污染成分的测定； 能进行洗涤剂（表面活性剂）的测定604大气环境监测综合实训能制订大气环境监测方案；能进行大气监测采样、结果分析、结果评价； 会对以下污染物进行测定： 二氧化硫、氮氧化物、总悬浮颗粒物、硫酸盐化速率、灰尘自然沉降量，以及选测项目305. 顶岗实习通过到专业对应工作岗位开展顶岗实习，培养学生的独立工作能力和实践能力，以及综合运用所学专业知识解决实际问题的能力，强化学生的综合职业能力和爱岗敬业的职业品质，为学生毕业后进一步学习或开展工作打下基础。校内指导教师负有对顶岗实习学生进行专业指导和对社会认知指导的责任。十、教学时间安排（一）基本要求每学年为 52 周，其中教学时间 40 周（含复习考试） ，累计假期 12 周，周学时一般为 28 学时，顶岗实习按每周 30 小时（1 小时折合 1 学时）安排，3 年总学时数为3 0003 300。 课程开设顺序和
