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1、 报标.tifnot exist!电话： 01082296896博客： http:/ exist!2015 年 11 月5 日星期四教育展台印章.jpgnot exist!张校长是我们的女神袁 但我知 道其实她只是个女人袁 一个女人是 在怎样的压力下做的这一切遥 她为 了缤纷教育的理想袁 硬是把自己变 成了女汉子浴 要要要附中教师崔建萍 这个农村女孩，改变命运的唯 一途径是大学，但这该用“天方夜 谭”来形容，不仅是环境，还因为 那个闭塞的初中压根就没开英语 课，但这又是那一所能让她考上大 学的高中名校的入门条件，小丫头 每天步行20多里山路去守候的行为 敲开了面试老师的心扉。 “掌故附中”有个
2、故事：大自 然是张老师的实验室，她和孩子们 测水土的PH值，测重金属含量、 土壤属性，让孩子指导家长选择农 作物。这一次是检测璧北河的水污 染。河水的成分让他们义愤填膺， “污染”与“反污染”展开长达18 年的博弈，一届届的学生接过“生 态监护队”的接力棒，把监测报告 送到了国家环保总局。2010年促使 污染大户某纸厂最终关闭。 她“不务正业”的化学课像魔 术一样，不是烦琐的化学方程式， 不是应考的分数。孩子们把厨房阳 台变成了实验室，省下午饭钱买实 验药品，害得家长来学校告状。就 是这些孩子，参加了中瑞环境小硕士项目，参加了“世界青年环保大 赛” ，接连捧回国际大奖。让学校一路 成长为生态教
3、育的世界名校。那时， 还没有“研究性学习”的概念。但是 她接受了她性格中某些力量的指引。 “能让孩子发现化学之美，热爱 科学和喜欢探索，我曾经坚定地认为 这就是我教育的意义和价值。 ”附中人 都知道一个多次退学的“丑小鸭”变 身“仙女”捧回“全国创新英语大赛” 总冠军的传奇故事。 张万琼“唤醒”这个女孩的经历， 同时让她的教育思考再次跃升，让她 坚信自己的体验和感受正在接近教育 的真理，她的视野也不再局限于课堂 和学科，甚至也不只是素养和能力， 而是孩子的灵魂，学生成长的生命全 过程。“我开始关注到教育的终极意 义，尤其是对叶澜教授的生命教育有 了更多共鸣，教育更应当是促进生命 发展、推动生命
4、意义建构的活动，教 育的本质应当是追求每一个生命的精 彩。 ” 这位最终靠着惊人的顽强和对梦 想的渴望改写了命运的人，对教育的 价值和爱心的力量坚信不疑。从山村 到城市、从应试到素质、从优秀教师 到名校校长，张万琼经历了中国教育 生态的丰富层次，自觉成为了教育的 思考者和改革者。这或许正是60后校 长的时代样本。一所老牌名校的华丽 变身西南大学附属中学，这是一所处处 闪耀着缤纷光芒的学校。近年来，喜讯 频频，每每让人惊艳。学校的课程改 革、素质教育、创新教育、综合实践教 育、语言文字工作、科技教育、学生综 合素能、班级管理创新等，多次荣登中 央电视台、政府网站、凤凰网等全国性 重要媒体；各种竞
5、赛成绩斐然，各种奖 励琳琅满目。自主招生名列全国30强， 稳居重庆之冠，名校排行榜全线升位， 社会口碑爆棚，综合实力和品牌形象快 速上升。就在近期，它的一个普通教师 两次走进国家教育行政学院给教育官员 作报告，中青年教师获得优质课大赛、 基本功大赛20个全国性一等奖。学生付 煌峻，把讲座开到了国外，韩璞捧回了 全国青少年创新大赛最高奖项之一， （ 破五年来重庆纪录 ） ，王旎瑞在清华大 学领军计划测试获全国之冠，马书语带 着国学社的小伙伴捧回了 中华好故 事 全国总冠军，曹蜀阳小队捧回来 汉字听写大会 全国季军。学校不仅 被赞为“素质教育好” ，高考重本率和 尖端大学升学率也是强势上升。 野缤
6、纷教育冶 带来了充满活力的西 大附中校园生活袁 他们 野使希望变成现 实冶 的成功探索袁 带给我们惊喜袁 将我 们心中的火种点燃袁 照亮前进的路袁 也 点燃整个基础教育界浴 要要要北京外国语大学校长助理林卫民年轻校长的新课题西大附中去年刚刚过完百岁生日， 这样一对比，校长张万琼实在是很年轻 的。而此时的百年老校，正好走到十字 路口。她会把这所学校带向哪里？ 2011年3月12日是个周末，张校长 上任已经8个月。那天，学校召开了办 学以来规模最大的改革发展研讨会。主 要是讨论学校的“十二五”发展规划。 会上争论多多，但最激烈是方向问题： 校长提出要真正全面转向素质教育，但 我们这样的重点中学，老
7、百姓最希望的 是多考清华、北大，提高重本比例，学 校是否有必要这样的“大转弯” ？这是 不是太冒险了？ 在此之前，张万琼曾经组建了4个 研究团队，分赴全国近30所学校研习发 展经验，规划草案就是他们几十次研讨 的杰作。 面对争论，张万琼回应说，白热化 的应试竞争乱象丛生，大家对现状都叫 苦不迭，而学校在恶性竞争中明显后继 乏力，这样胶着缠斗的状态既远离国家 的教育方针，又背离教育的真谛，戕害 师生和学校，资中筠说“教育再不改 革，人种都要退化” ，这是不是我们变 革背后的社会背景和深刻动力？新班子 不会标新立异，最需要的是大家的思 考，因为我们实在是到了另寻新路的时 候了。 此后的3月31日，
8、时任西南大学校 长王小佳带领21个学院、13个职能部门 的50多位专家汇集附中，集中研究附中 的发展思路和五年规划。此事被戏称为 “附中的校长召集了大学的院长会” 。 几年过去了，普通教师的“想法” 逐渐成为学校的施政纲领，附中人慢慢 明白了张校长“低调”背后的深意：她 有意将质疑变成了全校“真理大讨论” 和再出发的“总动员” ，教师们也在不知 不觉中成了校长智囊团的成员，从“持 不同政见者”和“旁观者”变成了“实 行者” 。他们也才理解，校长为什么花那 么多的时间和心思去制定这个规划。 “没有这场争论，改革过程会充满 复辟的危险。 ”数年后，张校长用一 句话评价这个过程。那一年被称为“附 中
9、的改革元年” 。缤纷教育，就是要 每个人都精彩一个叫作“缤纷教育”的口号被张 万琼提了出来。“缤纷教育感性色彩太 浓了，作为教育思想，没有理论高度” ， 有人质疑。对此，曾经长期分管德育工作的张校长阐述了她的思考：“每年我 在审查学生大型艺术节缤纷节的节 目时，总是非常难过。因为这场盛大的 学生节日中，多数节目都会被淘汰，不 是节目不好，而是人多资源少。我们本 来是要给孩子们机会助推他们快乐成 长，事实上却在制造大量的失败者和 旁观者 。而应试教育的弊害，百倍于 此。素质教育其实并不艰深，缺的就是 勇气和行动。所以我要用缤纷一词 把自由选择和精彩发展的意味直接讲出 来，把我们的办学目标和操作路
10、径直接 指出来。 ”而其实，在研讨的场合，张 万琼对此的表达要直接得多，她说： “别忘了，人才是教育的目的，而人却 被放逐在教育之外。 ” “大讨论”尘埃落定，让每个人都 精彩的教育方向明确下来。以“立人 新民”为理念，创造更有活力的学校生 活，成就每一个生命的精彩为终极目 标。以校训“行己有耻，君子不器”为 日常训育总口号，教化人、解放人、发 展人，培养精神、文化丰满，身体健康 的君子和淑女。以“化育”为基本途 径，尊重师生个性和自由意志，唤起每 一个生命的自觉。 从呆板应试演化为生命的律动，就 像常伴西大附中入眠的嘉陵江，教育变 得灵动起来，灿烂的生命之花妆扮出生 机勃勃的校园风景！桃红柳
11、绿，各美其美“我其实是没有语言天赋的，升高 中时差点因为英语不达标而错失机会。 ” 这段经历也算是张万琼早早就接触了多 元智能，而现在的她更是坚信每个学生 都有自己的生命精彩。“一种色彩的世 界何其单调？即便是火红的枫叶吧，也 一定是多层次的，一旦成为唯一的红， 也就变得乏味。 ”她说，“缤纷教育承 认并尊重人的多元性和丰富性，造就和 谐、圆满的幸福境界，这个世界才如此 美丽。 ” 那么，就让学校提供一份琳琅满目 的课程大餐吧，有套餐，有自助餐，有 这样的课程，才是缤纷的！这样的 课程附中人骄傲地称之为“立人课程体 系” 。 “立人课程体系”逐渐丰满起来： 一是国内高考科目和国际高考课程重构
12、为基础性学术课程，主要为升学做准 备；最大的特点是精要，这要归功于附 中功力深厚的老师，这样的课程才能把 孩子们从题海中打捞出来。二是依据多 元智能理论设计了人文精神、研究创 造、实践服务等6大校本课程群，主要 着眼于多元化的人才素养，以“弹性小 课程”的形式开设。内容丰富，形式多 样，走班实施，让每个学生找到自己的 潜能与优势，生出自信与精彩。 课程分类、分层、分项实施，高中 基础性学术课程分2类6层次；“弹性小 课程”分类实施修32个学分；艺术、体 育、技术课程分成30多个项目选修；单 独设拔尖创新人才培养课程。给学生开 设生涯规划课程，设学科、实践、人生 规划三导师，每位导师重点指导15
13、20 个学生。 “感谢学校，让我的孩子收获自 信。 ”一位家长在学校的QQ空间如是留 言，因为孩子成绩一直不温不火，在小 学是被老师忽略的“沉默的大多数” 。但在这里，他找到了属于自己的优势和 特色，性格也变得开朗起来。“小草的 种子就要让它成长为一棵快乐的小草， 大树的苗子就要让它成长为参天大树， 汇合一起就是缤纷灿烂的百花园。 ”张 万琼说。造就土壤，要每颗 种子都发芽但事情没那么简单。素质教育为什 多年以来困难重重，根本原因在于教育 资源太少。“我们把70个甚至170个孩 子放进一个教室，把一万个孩子放进一 所学校，这个班还是优雅的成长环境 吗？这所学校真的还是一所名校吗？ ” 张万琼说
14、。而附中有六千名师生，这足 以让所有的教育投入不值一提，资源不 足，素质教育无从谈起。 解决之道在哪里？艺、体分项上 课，首先需要大量兼职教师。“生活即 教育”让张万琼灵光一现，她把眼光投 向了校外。于是，她郑重地前去拜访西 南大学音乐、美术学院的领导们，希望 借用他们的学生作为附中兼职教师，没 想到，学院领导满口答应，更愉快的 是，大学生们踊跃的热情堪比求职。 芝麻开门了，一座资源的宝库潮涌 到附中人面前。这支教师队伍里有各个 领域的优秀人士。院士来了，带来最前 沿的科技和最直接的杰出人才成长范 式，大学教授和专家来了，打开各领域 魔盒一般精彩的“天窗” ，民间艺人来 了，行业领袖来了，社会
15、贤达来了，家 长来了，校友来了，而其他学校的老师 也来了。 立人大讲堂开起来了，“稀奇古 怪”的选修课多起来，各种领域的研究 小课题令人眼花缭乱。 一些高大上的实验室、科技馆、研 发中心的介绍挂到了教学楼墙上，介绍 里有一项是特有的，就是它能够承担的 适合于中学生开展的小课题。数一数有 29个，于是，众多学生成了实验室里年 龄最小的“研究生” 。 几十项科技创新大赛被系统梳理出 来，张贴在广告栏里，“中瑞环境小 硕士 ” 、“中国欧盟生物多样性” 、 “雏鹰计划” 、“院士研究基金”等几十 项跨校、跨境合作研究项目摆在学生面 前，学术小达人在研究性学习课堂里招 兵买马。 西南大学、重庆大学各类
16、学术会议 信息被链接到了附中的公众信息平台。 “亲，鲁研会年会，高大上喔，快 来听喔”高二文科班的彭香怡四处发微 信，因为她要在年会上发言。国内外的 研学旅行正式成为特色课程的一个项 目，清华、北大、美国常青藤高校、世 界500强企业是重点单位。 付煌俊，附中“小先生讲座”孵化 出的校园学术明星，坐拥多项专利。名 气越来越大，竟然受到境外学校的邀 请！为筹集研究小组的出国经费，他使 出“小先生讲座”练就的全部功力，解 开了企业家的钱包，老总说，这孩子真 好！赞助了5万元。回来后还把研学经 历制作成了6集纪录片。 一旦打通了任督二脉，六千师生不 仅没有成为负担，反而成为六千种精 彩。“万紫千红才是春啦！ ”张万琼祝 福她的孩儿们说。主体回归，诗意飞扬但是，缤纷教育还远没有迎来花开 四季的风景。毕竟，师生们应试“压力 山大” ，在某些学校，他们的每一分钟 都在做题，有时间来做这些“看起来没 有用”的事情吗？这才是教育症结的核 心问题。 又一个苦恼的思考过程之后，张
