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1、四种精神“天山雪松”精神：苍劲苍劲 挺拔、郁郁葱葱。经经得起冰雪 严严寒，不怕风风吹雨打。越是寒冷越发发翠绿绿，具有能 与寒冷争艳艳的骨气，自重自省，刚刚正不阿，胸怀怀坦 荡荡，始终终保持清正廉洁洁、忠诚诚正直的“可靠”形象。“绿绿洲白杨杨”精神：绿绿洲白杨杨是西部的汉汉子 ，耿直憨厚，不择择土壤，不择择气候，枝繁叶 茂，英姿挺拔，参天耸耸立，质质朴坚坚强，在 恶恶劣的自然环环境中独领风骚领风骚 。始终终保持力 求上进进、不屈不挠挠、迎风风直挺“可敬”形象。“戈壁红柳”精神：戈壁红柳虽然生长在环境恶劣、条件 艰苦的戈壁荒滩，但它不怨天尤人、不等不靠、自力更 生、艰难困苦、玉汝于成，通过把根深深
2、植入大地深处 ，吸收戈壁盐碱中的层层苦涩，在亘古戈壁荒滩上迎来 绿色的希望。始终保持“任朔风撼地、炎日蒸烤、盐碱侵 蚀，依然岿然不动”的“可信”形象。“沙漠胡杨”精神：沙漠胡杨，生在自然条件最恶劣的沙漠之中，是 名副其实的英雄树！一棵胡杨树，能固牢一亩沙地，成片的胡杨林 ，则能抵挡狂风尘沙，而且“生长一千年 不死，死后一千年不倒， 倒后一千年不朽”，挺立天地，和谐共生，浩然正气。始终保持“生 在沙漠、死在沙漠、倒在沙漠，纵使叶尽枝枯，也要无私献身沙漠 ”的“可亲”形象。那么，今天我们主要学习这四种精神中 的其中一种，白杨精神。请大家翻开书十九 课白杨礼赞，一起来看看作者茅盾对绿 洲白杨有着怎么
3、样的情怀，为什么要礼赞它 。白杨礼赞茅盾知识目标： 准确、流利、有感情的朗读课文。 能力目标： 能够自主学习课文，给课文分段并归纳段意，能 够回答老师提出的问题。教学重点：理解白杨树是一种什么样的树，它的不平凡 体现在哪里。教学难点：理解白杨树象征着什么，为什么可以赋予它 这样的意义？*该课件由【语文公社】 友情提供QQ： 764723079茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰 。浙江嘉兴人。中国现代作家及文学评论 家。1913年入北京大学预科。1916年8月， 到商务印书馆编译所工作，负责学生杂 志、小说月报的编辑工作。积极参 与新文化运动，是“文学研究会”的发起人 之一。茅盾是中
4、国共产党最早的一批党员 之一，大革命失败后一度避难日本，回国 后加入中国左翼作家联盟，和鲁迅并肩作 战。1949年后曾任文化部长、中国作家协 会主席等职。代表作有小说林家铺子 子夜烛霜叶红似二月花等。作者简介文章写作背景： 白杨礼赞写于1941年3月，当时正处于抗日 战争的相持阶段。1940年前后，延安抗日根据地 人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战 斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱 德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民 的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华 民族远大的前途。当他在西北高原上看到“参天 耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时， 他似乎找到了一种感
5、情的寄托，对白杨产生了特 殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军 民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。白杨 礼赞应运而生。整体感知： 1.如何划分本文的段落层次？第一部分（1）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。第二部分（2-4）：描写黄土高原的景色，交代白杨树的 生长环境。第三部分（5-6）：描写白杨树的形象和性格，突出它的 不平凡。第四部分（7-8）：揭示白杨树的象征意义，点明主旨。第五部分（9）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨。*该课件由【语文公社】 友情提供QQ： 764723079白杨树的不平凡体现在哪些方面？白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质*该课件由【语文公社】 友情提供QQ
6、： 764723079白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？生长环境黄绿错综色 无边无垠大 坦荡如砥平雄壮伟大 单调 正衬反衬对比不平凡*该课件由【语文公社】 友情提供QQ： 764723079干枝叶 皮形态特点笔直 丈把高 无旁枝 正直笔直 紧紧靠拢 团结宽大 片片向上 进取光滑 淡青色 质朴白杨树的外部形态为什么不平凡？力 争 上 游(总体印象) 不平凡*该课件由【语文公社】 友情提供QQ： 764723079白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进排比 反问 层层递进 突出白杨树的象征意义问题一：开篇第一句
7、单独成段，在全文中 起什么作用？问题二：描写黄土高原的景色，有什么目的？问题三：白杨树自身的外形是怎么样的？问题 四：白杨树 具有怎么样的内在美？问题 五：文中的白杨树 象征了什么？我们可以从中学 到怎样的一种精神？问题 六：文章最后写楠木的用意是什么？预设问题（分小组自主学习解答）问题一：开篇第一句单独成段，在全文中 起什么作用？答：（1）点名文章主旨。（2）赞美的原因 是“不平凡”，用“实在”来强调到底怎么样的 不平凡。(3)以此为线索，从不同方面展开描 述。问题二：描写黄土高原的景色，有什么目的 ？答：写黄土高原的景色，交代白杨树的生 长环境。“坦荡如地”，“是黄绿错综的一条 大毡子”，
8、它“雄壮”而“伟大”，这是从正面 为白杨树“不平凡”的形象涂上底色。转而 又写高原的“单调”令人“恹恹欲睡”，这是 为白杨不平凡的形象做反衬。问题三：白杨树自身的外形是怎么样的 ？答：笔直的干，笔直的枝，包括叶在 内，都一律向上，在北方风雪的压迫 下却保持着倔强挺立，不折不挠，对 抗西风。问题四：白杨树具有怎么样的内在美？答：它力求上进，伟岸，正直，质朴， 严肃，挺拔，不屈不挠。问题五：文中的白杨树象征了什么？我们可以从中 学到怎样的一种精神？答：白杨树象征着北方民族，尤 其象征了民族解战争中所不可缺 少的质朴、坚强、力求上进的精 神。问题六：文章最后写楠木的用意是什么 ？答：作者在最后一段把
9、楠木和白杨树作 对比，再次强调白杨树的不平凡，表明 作者自己站在人民一边的立场，直接抒 发对白杨树的赞美和崇敬之情。结尾与 文章开头相呼应。能力自测： 1.黄的是土，未开垦的荒地， 。黄的是土，未开垦的荒地；绿的呢，是人类劳力战 胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起一轮一轮的 绿波， ，若不是妙手偶得，便确是 经过锤炼的语言的精华。2.白杨是不平凡的树。它在西北及普遍，不被人重视 ，就跟北方的农民相似； 。我赞美白杨树，就是因为它不但象征了北方的农民 ， 。能力自测： 1.黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自 然力堆积成功的黄土高原的外壳。黄的是土，未开垦 的荒地，壳；绿的呢，是人类劳
10、力战胜自然的成果， 是麦田，和风吹送，翻起一轮一轮的绿波，这时你会 真心的佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶 得，便确是经过锤炼的语言的精华。 2.白杨是不平凡的树。它在西北及普遍，不被人重视 ，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不 了，压迫不到，也跟北方的农民似的。我赞美白杨树 ，就是因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今 天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴，坚强，力 求上进的精神。3.为什么说白杨树是树种的伟丈夫？答：白杨树伟岸，正直，质朴，严肃，也不 缺乏温和，更有坚强不屈的挺拔，因此说它 是树中的伟丈夫。课堂小结：*该课件由【语文公社】 友情提供QQ： 764723079把意义寄托在所描写、 称赞的事物上的写法叫做 “象征的手法”。作业： 口头作业：准确、流利、有感情的朗读课文。 书面作业：课后练习积累运用部分同步练习册19课做完
